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- 情境教学法在高师语文课堂中的运用——以《乌夜啼》为例
- 情境教学通过预设和引入生动具体的场景,让学生在潜移默化中获取知识、提升体验。本文以《乌夜啼》为例,提出吟唱导入、创设情境,分析意象、体会意境之美,赏析语言、体悟情感之美,欣赏经典、感受音乐之美等路径和方法,把课堂参与者如...
- 许瑞雪
- 关键词：情境教学语文
- 陶瓷茶具（乌夜啼桂花图）
- 1.本外观设计产品的名称：陶瓷茶具（乌夜啼桂花图）。;2.本外观设计产品的用途：用于盛装液体。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状、图案与色彩的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。;5.请求保护的外观设...
- 赵家铭
- 《乌夜啼》本事与主题流变考论
- 2022年
- 《乌夜啼》在文学史与音乐史上有多种艺术形态,一题多义,代有变迁。通过始辞追述可知其创调本事是发生在“巴陵三江口”地的热恋小儿女因故分离、日日相思的爱情故事,和词“笼窗窗不开,乌夜,夜夜望郎来”是核心叙述;唐代以后流传广泛且被大众普遍接受的何晏女乌兆赦事和刘义庆妾乌啼兆喜事皆属后起流传本事。古琴曲与文人拟乐府的主题亦随之丰富变迁,在爱情相思之外又加入关于“乌鸦”的民俗信仰与人伦孝慈之意。
- 马晓坤
- 关键词：乐府诗古琴曲
- 如果李煜遭遇“网暴”——《乌夜啼》自主学习任务单
- 2022年
- 林花谢了春红,太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪,相留醉,几时重。自是人生长恨水长东。《乌夜啼》是南唐后主李煜的一首小令。此词是即景抒情的经典之作,它在暮春残景之中,融入了多重意蕴,既有家国愁思,也有对人类共有的生命缺憾的喟叹。如果多才多艺的词帝李煜生活在自媒体时代,一定也会上网逞才。一天,李煜写完这首《乌夜啼》后,将其发布在了“朋友圈”,不料却引发了一场不小的讨论和意想不到的网络暴力……请你运用现有知识,替李煜解围。
- 孙璐
- 关键词：自媒体时代《乌夜啼》网络暴力多重意蕴
- 认知翻译学视角下意象的识解英译——以《乌夜啼·林花谢了春红》两个英译本为例
- 2022年
- 认知翻译学是翻译研究的新范式,侧重研究译者主观活动及其翻译过程。从认知翻译学视角分析古诗词中的意象词汇英译,进而探索古诗词英译过程中译者对意象词汇的识解与重构,对认知翻译学发展具有重要意义。通过对比分析《乌夜啼》两英译本,将译者的识解过程分为辖域/背景、视角、突显、详略度四个维度,分析总结不同译者的翻译重构策略,以此反映译者的认知机制,丰富认知翻译学研究。
- 赵微贾岩
- 关键词：意象识解英译《乌夜啼》
- “以诗解诗”比较阅读法在古诗词教学中的运用——李煜《乌夜啼》课堂实录
- 《乌夜啼》是体现李煜后期"词淡而情浓"词风的代表词作,如何由浅入深地进行解读,笔者尝试了"以诗解诗"的比较阅读法,收到了极好的效果。
- 陆文君
- 文献传递
- 《乌夜啼》研究
- 《乌夜啼》起于南朝西曲，在发展过程中不断结合各种艺术形式，形态丰富，至明清而流行不黜，在曲调史上有重要地位。本文主要从曲调渊源、乐舞风貌、曲辞体式、主题声情四方面对《乌夜啼》曲调进行综合研究。 第一章考证《乌夜啼》曲调...
- 种书蕾
- 关键词：《乌夜啼》
- 文献传递
- 《乌夜啼》打谱研究初探
- 古琴打谱是一项带有限定性的艺术创作活动,开展打谱工作前,首要准备是选择好的据本,这便需要我们对多个谱本进行分析比较,甄选出最具示范意义、最接近古曲原貌的谱本。择出最佳谱本后,由于广大琴派、琴家的审美标准和艺术追求各不相同...
- 安娜
- 关键词：古琴打谱《乌夜啼》
- 文献传递
- 《乌夜啼》音乐形态研究
- 2015年
- 《乌夜啼》因刘义庆家人闻乌夜啼明日赦免的本事而创调。在流传过程中逐渐演变为西曲、舞曲、琴曲三种形态。西曲、舞曲《乌夜啼》逐渐失传,琴曲《乌夜啼》一直传承,直至今日。表演方面,多为后世琴曲演奏。唐代琴曲《乌夜啼》属角调,明清时期变为羽调。《乌夜啼》本身具有舞蹈属性,梁以前舞员十六人,唐代《乌夜啼》属软舞。创作方面,《乐府诗集》所收歌辞或为依声作诗或为赋题拟作,其中李白所作影响深远。后世创作中,《乌夜啼》主要有三种体式,即五言同韵体、七言同韵体、七言转韵体。李白之后,七言转韵体成为《乌夜啼》主流体式。
- 何江波
- 关键词：《乌夜啼》表演
- 乌夜啼
- 本书是一篇充满了励志色彩的情感小说，当年一场变故让年少的陆焉成了无家可归的孤儿，宫廷里的一次意外，景辞无意间救了陆焉一命，而这也牵出了两人之间一世情缘。
- 兜兜么著
- 关键词：长篇小说
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