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- 刘庆宇
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- 新世纪高等中医药院校中西医结合大专系列教材(供各类高等中医、中西医结合临床专业选用):本教材分上、下两编,上编为文选,选注医学及与医学相关的古文40篇,包括医家传记、医书序言、医学论文等;下编为古汉语基础知识,包括汉字、...
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- 张其成主编
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- 上海市重点学科建设项目:本书分为上编、下编、附编,上编为文选,下编为基础知识部分,附编为本书重点单词表与现正在使用的《医古文》教材“阅读实践”的参考答案。
- 段逸山主编
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- 辽宁中医学院编
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- 医古文课程传统医德的内涵与实践
- 2024年
- 稽考医古文文选与古代涉医资料,阐述中医古籍所蕴含的“仁心”观、“仁术”观,提出以下观点:仁心是医生的理想志向、对患者的爱心与同情心;仁术包含医术难以精通、医生治病救人的手段两层含义;传统医德是仁心与仁术的结合,其内涵包括医生的责任心与使命感,救世济民的心愿与行为,以及医学是仁学、医术是仁术的认知;医古文课程承担着价值引导、人格培育的任务。
- 李美辰李永宸
- 关键词:医德医古文仁爱
- 传统哲学文化视角下的医古文教学思考
- 2024年
- 坚持以学生为中心的教育理念,以学生的“学”为出发点,完善学生的知识体系,培养其中医思维。医古文教学的目的是提高学生阅读中医药古籍的能力,但除此之外,还应发挥多重作用,应逐步加入传统文化的熏陶和古代哲学思想的渗透元素。中医学的思想和概念在古代哲学思想中产生。中医学理论的形成以传统文化为载体,受到传统文化的模塑与制约。中医学术有其鲜明的特点,只有认识到这些特点的本质,才能更好地继承和创新。在医古文的教学改革中,既要坚持字、词、句等语言感性材料的积累,打好古代汉语的基础,又要发挥其“文”的功能,深化对“意”的理解,从灿烂的中国古代文化及哲学的土壤中,为学生深刻理解中医药理论奠定基础。
- 单博常惟智
- 关键词:哲学思想传统文化医古文
- 基于任务驱动的医古文阅读实践教学模式探索
- 2024年
- 目前医古文阅读实践教学存在理论与实践脱节的问题。文章依据任务驱动教学法(TBL)分析课程内容和学情等相关教学背景,从教学和评价两方面构建了封闭性独立任务、开放性系统任务两种医古文阅读实践教学模式,并描述了将之应用于实际教学的成效。根据课程考试及学生评教结果,该模式能够有效激发学生的学习兴趣、提高学习效果和改善学习体验,同时也对教师教育理念、学生学习习惯的转变,以及教师课程设计能力的提升提出了挑战。
- 李晓梅陈玉平王缙
- 关键词:医古文教学模式教学设计
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