搜索到2297篇“ 《幼儿园工作规程》“的相关文章
- 幼儿园工作规程被引量：6
- 2016年
- 中华人民共和国教育部令第39号《幼儿园工作规程》已经2015年12月14日第48次部长办公会议审议通过,现予公布,自2016年3月1日起施行。教育部部长2016年1月5日第一章总则第一条为了加强幼儿园的科学管理,规范办园行为,提高保育和教育质量,促进幼儿身心健康,依据《中华人民共和国教育法》等法律法规,制定本规程。第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育制度的基础阶段。
- 幼儿园工作规程被引量：18
- 1996年
- 幼儿园工作规程编者按：最近国家教育委员会发布了１９９６年第２５号令。令文如下：现发布《幼儿园工作规程》，自１９９６年６月１日起施行；１９８９年６月５日发布的国家教育委员会第２号令《幼儿园工作规程（试行）》同时废止。为方便全国广大幼教工作者学习、领会和...
- 关键词：幼儿膳食幼儿园园长《幼儿园工作规程》卫生保健制度寄宿制卫生保健工作
- 幼儿园工作规程被引量：2
- 1996年
- 根据《中华人民共和国国家教育委员会令(第25号)》,《幼儿园工作规程》自1996年6月1日起施行。由于收到文件时,本期刊物已完成排版,为便于广大读者学习,我刊临时撤换版面,发表《幼儿园工作规程》。本刊将继续刊发这方面的有关文章。
- 关键词：幼儿园园长卫生保健幼儿园课程教育措施家长开放日教育内容
- 《幼儿园工作规程》颁布以来我国学前儿童游戏研究的回顾与展望
- 2022年
- 以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3—6岁儿童学习与发展指南》三个里程碑式文件的颁布时间为节点,将1996年至今我国学前儿童游戏研究的发展分为初步发展、逐渐成长和快速进步三个阶段。在梳理每个阶段学前儿童游戏研究的主题内容、研究方法、研究类型之后发现,学前儿童游戏研究的发展呈现出以下特点:整体发展速度较快但缺乏研究的深度;研究的主题和内容越来越关注幼儿的主体性与个体性,研究的领域多集中于社会文化、儿童发展与教育教学。在未来的学前儿童游戏研究中,研究者应注意深化游戏基本理论的研究,拓宽游戏研究的方法,增强游戏研究与学前教育其他领域研究的融合,增强跨学科与多范式的研究。
- 王梦蝶祝贺王垚
- 关键词：《规程》《纲要》学前儿童游戏研究
- 《幼儿园工作规程》卫生保健方面实施策略的实践研究——以牡丹江地区某园为例
- 本文以2016年新修订的《幼儿园工作规程》为研究依据，基于近年来屡禁不止的幼儿园卫生保健方面出现的重大问题，如2017年1月通州一幼儿园爆发手足口，猩红热传染病，2018年1月河北灵寿幼儿园食物中毒事件，2019年9月东...
- 韩佳
- 关键词：卫生保健政府支持管控策略
- 文献传递
- 《幼儿园工作规程》实施现状调查研究--以天津市B区为例
- 当前学前教育领域政策体系不完善的情况已基本得到改善，但政策颁布后其具体的实施与执行情况应该是更加值得关注的重点。《幼儿园工作规程》作为学前教育领域重要的法规文件，其对各级各类幼儿园的指导作用不可忽视。随着新时期的变化发展...
- 黄翎
- 关键词：《幼儿园工作规程》师资队伍教学合作
- 从《幼儿园工作规程》看家园合作共育政策的发展变化及启示被引量：1
- 2018年
- 《幼儿园工作规程》 是我国幼儿教育教学工作的重要法规之一, 从1989年颁布至今, 经过了多次完善和修订, 其中幼儿园和幼儿家庭合作共育的理念也在不断增强.本研究梳理了1989-2016年间 《幼儿园工作规程》 中关于家园合作共育的内容, 从幼儿的安全、 幼儿的身心健康、 家庭教育资源的利用、 幼儿园家长委员会4个方面分析家园合作共育的发展变化, 结合现阶段幼儿园的实际工作情况提出： 做好交接工作, 维护幼儿安全, 家园合作共同促进幼儿身心健康发展, 发挥家长优势, 丰富教育资源,多形式、 多平台进行家园合作等家园合作共育的建议.
- 黄舒涵
- 关键词：《幼儿园工作规程》家园合作共育
- 《幼儿园工作规程》背景下家园合作的新常态被引量：1
- 2018年
- 家园合作是指幼儿园与家庭都把自己当作促进儿童发展的主体,双方积极主动地相互了解,相互配合,相互支持,通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心健康发展的一个过程。在新的《幼儿园工作规程》背景下,幼儿园与家庭的合作共育呈现出既是学前教育发展手段又是学前教育发展目的的新常态。
- 张丽
- 关键词：家园合作常态
- “幼儿为本”:新《幼儿园工作规程》的核心理念被引量：7
- 2017年
- "幼儿为本"是现代幼儿教育的基本价值立场和价值取向。2016年1月5日,教育部宣布自3月1日起施行新的《幼儿园工作规程》。新规程以幼儿为逻辑中心重新定位了幼儿园与家庭的关系;高度关注"幼儿园安全",要求多方切实捍卫幼儿的生存权、发展权;把幼儿作为教育的原点,强调从幼儿的视角出发来组织和实施教育活动,等等。这些变化充分说明,"幼儿为本"是新规程的核心理念。幼儿园教师应该在具体工作中努力贯彻和落实新规程的相关要求,并具备与新规程一致的学前教育现代化与国际化的意识。
- 陈小慧杨日飞
- 幼儿园工作规程 解读 2016版
- 本书共十章,内容包括:总则、幼儿入园和编班、幼儿园的安全、幼儿的卫生保障、幼儿园的教育、幼儿园的教职工、幼儿园经费等。
- 周梅林主编
