搜索到268篇“ 《开明国语课本》“的相关文章
- 开明国语课本
- 《开明国语课本》由叶圣陶亲自编写，全部是创作或再创作。以确能发展儿童的阅读能力和表达能力为目标，内容紧系儿童生活，从儿童儿周围开邕，逐渐拓展到社会。材料活泼隽趣，文体兼容博取，文章力选各体的模式，词、句、语调切近儿童口吻...
- 叶圣陶
- 关键词：小学语文课
- 《开明国语课本》插图的叙事特征及其现实启示
- 2024年
- 美学大师丰子恺融合儿童生活与美学特色,为民国国语教材《开明国语课本》绘制的近400幅插图在布局、审美、结构、意旨、意境等方面呈现叙事特征:插图表征符合儿童认知、绘画笔法凸显灵动美感、多元主体描摹儿童生活、动态情节释放文本观念、图文叙事敲响“画外之音”。回望《开明国语课本》插图,可为当下统编小学语文教材插图建设以启示:把握儿童认知规律,优化插图空间布局;依据儿童生活体验,描摹插图真实趣味;注重插图表征设计,拓展儿童审美意境;合理协调图文关系,活化儿童想象空间。
- 朱若玉肖菊梅
- 关键词：《开明国语课本》教材插图
- 从《开明国语课本》看教材插画设计中的审美意识
- 2023年
- 教材作为教学的核心工具,其出版和编辑广受社会各界关注。教材插画作为教材图文中“图”的部分,其重要性显而易见,图文相辅相成共同构成教材的完整内容。对“问题插画”的思考使我们重新探讨小学教材插画具有重要意义。文章以《开明国语课本》插画为研究对象,通过美学角度分析,归纳其显性美学特征,挖掘其隐含的文化价值,探讨新时代背景下教材插画的应用,希望能为中国当下小学阶段的教科书编写提供有价值的美学参考。
- 周丽东蒋春林
- 关键词：开明国语课本美学特征
- 风景意识与童心的发现:《开明国语课本》对儿童审美主体性的建构
- 2022年
- 风景意识是现代文学兴起的表征之一,其背后是具有内在自我的现代人格。现代教育中“儿童”的发现,正如现代文学中“风景”的发现,乃基于“内外分离”的机制。“儿童的发现”所隐含的儿童–成人关系的疏离与儿童主体性生成构成了内在矛盾。在中国现代语境中,“五四”文学基于“自然性”这个“内面”发现了作为风景的“童心”。而当“童心”与风景意识进入教育场域,叶圣陶等教育家将“童心”安立在儿童身上,使“发现”的装置再次倒置,以“童心”发现“风景”,由此打开了儿童审美主体性建构的空间。以《开明国语课本》为代表的开明派文学教育通过写景美文逐步引导儿童在原初的“童心”中培育出现代意义上的“文艺心”,发掘现代审美意识背后的“内面自我”,引导儿童进入成人的经验世界,将疏离的儿童与成人世界联结起来。在这个过程中,“风景”的阅读和书写赋予了儿童审美主体性,使儿童与成人的关系逐渐趋向平等。
- 王独慎
- 关键词：风景《开明国语课本》文学教育
- 美学视角下的叶圣陶儿童散文——以《开明国语课本》所选作品为中心
- 叶圣陶先生是我国著名的教育家,也是最早的儿童文学作家。近年来,学界对其编辑出版、语文教育、文学创作等方面的研究已初具规模,其儿童文学中的童话体裁也一直是研究的热点。但除去童话之外,叶圣陶儿童文学中其他体裁的作品也颇具研究...
- 李韵
- 关键词：叶圣陶儿童散文美学
- 论民国小学语文教材中儿童美育思想的审美向度——以《开明国语课本》《商务国语教科书》《世界书局国语读本》为例被引量：1
- 2022年
- 民国时期,在蔡元培“学校美育”思想的引领下,审美教育逐渐融入小学语文课程当中,民国小学语文教材儿童本位的课程观得以确立和强化。其教材语言中的童言真情、教材插图中的童心所指、教材选材中的童趣引领,皆蕴含着浓厚的儿童美育思想,乃至在今日仍备受追捧。民国小学语文教材作为一份传承近百年的文化载体,在一定程度上反映了教育思想变革所带来的审美指向的变化。从儿童美育的角度出发,观照民国小学语文教材的审美向度,既是对百年前民国小学语文教材中美育观念的发掘,亦是对当下“民国语文教材热”现象的思考,对语文美育的有效践行有着重要的启示和借鉴意义。
- 刘雍
- 关键词：儿童美育审美向度
- 《开明国语课本》研究
- 《开明国语课本》是民国时期较为经典的小学语文课本，由叶圣陶编著，丰子恺书写并绘制插画。《开明国语课本》消失半个多世纪后再次重回大众视野，并对当今语文教育产生广泛影响。本文以《开明国语课本》为主要研究对象，从语文教育的角度...
- 赵畅
- 关键词：《开明国语课本》叶圣陶丰子恺民国时期小学语文
- 《开明国语课本》作文练习系统研究
- 作文原是学生表达真情的地方,却成为语文课上最让学生苦恼的难题,应试教育给教师和学生都带来很大的压力,当前写作教学的现状是学生为了应付考试而写作文,导致写出的文章充满虚情假意,内容空洞。教科书作文练习系统对小学生的写作有重...
- 田歌
- 关键词：开明国语课本教科书写作
- 《开明国语课本》的美育实践研究
- 《开明国语课本》将审美教育融入到语文教育中去,是美育实践的范本。教材的选文多来源于学生比较熟悉的日常生活,每篇课文都蕴含着丰富的美育旨趣,学生在寓教于乐中获得启蒙的愉悦、人生的感悟、品性的塑造。对于教材美育实践的研究,要...
- 肖瑶
- 关键词：美育实践《开明国语课本》审美体验
- 论《开明国语课本》美育实践的目的之维
- 2021年
- 由于受到西方教育理论和美学观念的影响,“民国”时期的语文教材十分关注儿童本身的特点,尤其对其特殊的审美趣味极为看重。由“厚人伦、美教化”到“儿童本位”的树立;从道德至上的知行教学,到真善美相统一等新的美育观念的转向,是现代语文教材区分于传统的蒙学教材的特质所在。顺应时代思潮,《开明国语课本》在启迪童稚、以美启真与美善合一等三个方面建构了美育实践的目的之维。
- 肖瑶宋伟
- 关键词：《开明国语课本》儿童本位真善美统一美育实践
相关作者
- 张月萍
- 作品数：14被引量：30H指数：3
- 供职机构：南京大学
- 研究主题：作家 叶圣陶 《开明国语课本》 编辑家 大数据
- 徐莹
- 作品数：3被引量：4H指数：1
- 供职机构：宁波大学教师教育学院
- 研究主题：插图 《开明国语课本》 插图设计 本体 丰子恺
- 黄耘
- 作品数：14被引量：59H指数：5
- 供职机构：广西师范学院
- 研究主题：小学语文 教师 阅读教学 小学低年级 写话教学
- 席丙尧
- 作品数：3被引量：1H指数：1
- 供职机构：浙江师范大学教师教育学院
- 研究主题：《开明国语课本》 多元文化视野 多元文化 少数民族 国语
- 魏伊莉
- 作品数：3被引量：0H指数：0
- 供职机构：浙江师范大学
- 研究主题：《开明国语课本》 表达力 本体 国语 归正
