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高校电子政务课程“课堂-实验-实践”三结合教学模式探讨被引量：2: 2021年; 高校电子政务课程是为适应电子政务发展而设立的,具有应用性、综合性和前沿性特点,目前多采取“课堂-实验-实践”三结合的教学模式。在实践中,电子政务教学仍需继续完善以下几个方面:合理安排课堂讲授和实验以及实践的比重;加强专业师资队伍建设,进一步优化师资力量;运用多样化教学手段提升教学质量;加强实验室建设,提升实验教学效果;注重实践教学,加强实践基地建设。; 段元秀; 关键词：教学模式

基于云计算的工程图学三结合教学模式的研究与实践: 2017年; 本文提出利用云计算模式,建立面向师生的工程图学私有云,探索云计算背景下教学设计与学生学习情况相结合,线上浏览资源与线下交流、做题相结合,学习理论知识与绘图表达实践相结合的全新教学模式。对改变目前以课堂教学为主的教学模式,全面实现以学生为中心的教学转变,培养学生自主学习、终身学习的学习习惯等方面,有很好的借鉴意义,为工程类课程教学改革积累了相关经验。; 王凤美郭亮张明莉肖斌; 关键词：云计算工程图学教学模式

新媒体背景下三结合教学模式在高校视听语言课程中的教学研究与实践被引量：5: 2017年; "三结合"教学模式的教学研究与实践,改变了我国传统教学模式的教学流程,避免了传统教学模式的弊端,对教学方式的应用与发展有一定的革新作用。本文通过对"三结合"教学模式的理论知识和实践进行研究,从而探讨新媒体背景下"三结合"教学模式在高校视听语言课程中的教学研究与实践,使其更好的应用于高校课堂教学。; 汪榕温丽君; 关键词：视听语言

“教学-临床-科研”三结合教学模式与传统教学模式在局部解剖学实验教学中的比较研究: 目的探讨"教学-临床-科研"三结合教学模式在局部解剖学实验教学中的实践效果。方法选择我校2013级临床医学本科、中西医结合本科、定向医学本科、康复医学本科4个不同专业各2个班,随机选择1个班为实验组实施"教学-临床-科研...; 汤华军程艳郑宇杰范光碧常能彬王晶李文英高云; 关键词：教学模式局部解剖学实验教学; 文献传递

'教学-临床-科研'三结合教学模式与传统教学模式局部解剖学实验教学中的比较研究: 目的:探讨'教学-临床-科研'三结合教学模式在局部解剖学实验教学中的实践效果. 方法:选择我校2013级临床医学本科、中西医结合本科、定向医学本科、康复医学本科4个不同专业各2个班,随机选择1个班为实验组实施'...; 汤华军程艳郑宇杰范光碧常能彬王晶李文英高云; 关键词：局部解剖学实验教学; 文献传递

赣南师范院校体育学院“教学、科研、训练”三结合教学模式构建: 2015年; "教学、科研、训练"三结合办学模式,是高等专业体育院校深化办学体制改革,提高人才培养质量,推进"奥运争光"战略和"全民健身"战略,为国家和社会培养高素质体育专门人才的必由之路。通过对师范院校体育学院办学现状的分析,发现相关问题,在分析体育院校"教学、科研、训练"三结合办学模式的基本内涵的基础上,探索在师范院校体育学院实施"教学、科研、训练"三结合办学模式,提出在师范院校体育院校实现"教学、科研、训练"三结合办学模式的新途径。; 李宏伟赖敏王梁; 关键词：教学质量体育人才

动物医学专业“指导—自学—实践”三结合教学模式研究被引量：4: 2012年; 动物医学专业实践性强,经济社会发展对动物医学人才的综合素质提出了更高的要求;分析了目前动物医学教学存在的问题和原因;提出了多层次指导、多形式自学、多元化实践相结合的实践教学模式;形成了配套的教学文件,促进了教学基地建设,拓宽了实践教学渠道,提高了青年教师的整体素质,培养了高素质的学生,激发了学生自主学习兴趣,初步证实了该模式的科学性和可行性。得出此模式对同类院校的教学改革具有一定的参考、推广价值。; 田文霞宁官保赵水民高文伟赵玉军李宏全王俊东; 关键词：动物医学专业

体育课程探究、合作、体验三结合教学模式构建与实验研究: 2012年; 高等教育的改革是以教学改革为核心,而高校体育课程体系中的教学内容、教学方法则是高校体育课程改革的重中之重,它集中反映了时代和社会对所培养的专业人才的知识结构和适应能力等方面的基本要求。学生的"学"与教师的"教"是构成教学的两个要素,能满足学生"学"的需要的教学才能取得理想的教学效果。探究式教学被专家定义为是"教师通过创设必要的条件和氛围,主动积极地引起、帮助、引导和促进学生进行探究性学习的一种教学方法。它以教师用探究的方式展现、传授知识和技能,引导学生学习为特征[1]。"而合作、交流、沟通以及对知识的体验与运用同样也是达到理想教学效果,优化和完善教学质量的有效方法与手段。; 张祝平; 关键词：体育课程研究

三结合教学模式在医学影像学教学中的应用被引量：5: 2011年; 本文探讨了医学影像学学科发展的新特点，分析了医学影像学教学模式应用现状及存在的问题，继而介绍了新疆医科大学第二附属医院三结合医学影像学教学模式的实施。实践证明，三结合教学模式具有操作性强、重复性好的优点，有利于教师按照教学目标分类设计医学影像学的教学，有利于医学影像学专业学生综合学力的构建和自主、有效学习能力的培养。; 白山·军斯汗王红彭丽赵丽萍王云玲赵旭辉冶玉萍; 关键词：医学影像学教学

中医社区实践“教育-实践-服务”三结合教学模式探索被引量：5: 2011年; 上海中医药大学经过数年摸索与实践,逐步形成多层次、多模块、递进式、连贯性的社区实践教学模式。该教学模式以能力培养为主线,利用社区实践基地这一教学网络,以合作教育为平台,转变以往封闭的办学模式,强调"知识、能力、人格"内涵教育,构建多元化的教育教学路径,对中医学专业学生职业态度、沟通能力、团队协作能力、学习能力的培养获得较好的效果。该教学模式涵盖医学人文实践、中医适宜技术实践、预防医学实践、健康促进实践等递进式教学模块,适用于医学专业不同阶段的实践教学,体现了"教育-实践-服务"三结合教学,是"服务性学习"、"工作中学习"等现代高等教学理念在高等中医教育中的灵活运用。通过对教学目标与实践活动有计划地设计、结合,让学生从事与专业领域有关的服务性实践活动,使学生在实践活动中不断地反思,并将反思的结果反馈至后期的实践活动及专业领域的学习,促进了学生自我学习与发展。实践证明,这也是培养学生批判性思维的有效途径。; 舒勤; 关键词：医学生实践教学服务性学习合作教育

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