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专业性职业教育集团探索与研究
2016年
职教集团的兴起、发展为服务地方产业、促进职业教育发展发挥了重要作用。但是职教集团的发展模式单一,结构不合理,集团合作的深度与广度还不尽人意。阐述了建立专业性职业教育集团的主要优势特点、功能作用,分析提升院校实力、吸引企业参与、坚持政府导向、完善运行机制、打造品牌特色的途径,指出应整合政府行政管理部门和行业协会、专业委员会的力量,整合院校、企业、科研院所、其他组织的职业教育资源,充分发挥专业性职业教育集团功能,深化职业教育改革,以期更好地促进地方经济发展。
吕同斌
关键词:校企合作
高职学生非专业性职业素质与能力培养研究被引量:1
2012年
专业性职业素质通常是指除专业性的知识、技能之外的职业道德、职业素养、职业必备人格、职业通用能力等。高等职业教育的办学思路是为社会培养应用型人才,而企业对人才的需求不仅看重其专业能力,更重视其非专业性职业素质,因此只有将非专业性职业素质融入专业能力之中培养,才能真正培养出企业需要的人才。
蓝新华
关键词:职业教育非专业性职业生涯
高职学生非专业性职业素质培养新探被引量:6
2010年
职业素质是指从业人员胜任某一职业所必须具备的综合素质,是衡量员工能否适应岗位需要的一个重要标准。加强学生非专业性职业素质培养,提高其职业的可持续发展能力尤为重要。文章阐述了高职学生非专业性职业素质培养的意义,分析了当前高职学校职业素质培养的现状,并针对存在的问题提出了强化高职学生非专业性职业素质的途径。
欧华
关键词:高职学生
在实践教学中培养高职学生的非专业性职业素质被引量:2
2006年
高职学生非专业性职业素质的教育至关重要。文章阐述了高职学生非专业性职业素质的内涵,分析了高职学生非专业性职业素质的现状,提出在实践教学过程中应以“观念的更新、目标的确定、道德的建构、能力的培养”为核心,并注重本岗位的任职要求与大产业下职业市场观的有机结合,“怎么干”的思考和“为何干”的职业人生观的有机结合,传承文明的责任和与时俱进的职业发展观的有机结合,以及业务水平的提高与人格完善的职业评价观的有机结合。
林丽萍
关键词:高职学生实践教学
专业化运动理论——人类社会中专业性职业发展历程的理论假设被引量:76
2001年
There is a set of criteria for mature professions in the literature of the sociology of the professions,but a lack of a set of criteria for measuring the professional levels of a certain human activity in general.For which there are lots of difficulties in examing and improving a relatively naive human activity,such as the Chinese management consulting emerging recently.Based on the author’s four element(occupation,state,society:clients and the public,and university)interacting approach,in this paper,the author develops a theory of the movements of professionalization as a hypothesis to interpret the growing process of professional occupations.Accordingly,a set of criteria with detailed indications is built so that the professional levels of a certain human activity can be measured in general both qualitatively and quantitatively.In turn,the author re\|means the concept of professionalization,as well as forecasts a number of possible combinations of variables and their relevant professional index numbers.
赵康
关键词:人类社会专业性职业
教师培训“异化现象”归因及其应对之道
2023年
“教师”是一个持续发展中的高专业性职业类型,与学习、反思、研究、培训相依相生是教师专业性存续的核心特征。因此,深入探究教师培训规律,抓住其本质特征施训,是创建有效培训、铸就培训品牌的必由之路。但在当前,由于市场化介入、多主体推进、培训格局变迁,我国教师培训领域中出现了一些值得警惕的偏离培训本质要求的“异化现象”。其中,统一参训、随意选材、千训一面、脱离教育场景的现象尤为突出。有鉴于此,我们须进一步深究教师培训的本意,振兴本真的教师培训,推进教师培训事业高质量、可持续发展。
龙宝新
关键词:教师培训异化现象教师专业性专业性职业
从中美社会学学科比较看学术专业化和学术共同体
2020年
我个人前面20年主要在英文学术体系里写作、审稿,最近十年主要参加国内的写作、审稿。从这个比较角度,谈一点我的认识。我先谈谈学术专业化过程。社会学有一个领域是职业社会学,主要是研究各种专业性职业的兴起和演变过程。
周雪光
关键词:学术共同体职业社会学学术体系社会学学科专业性职业
从中美社会学学科比较看学术专业化和学术共同体被引量:5
2019年
我个人前面20年主要在英文学术体系里写作、审稿,最近十年主要参加国内的写作、审稿。从这个比较角度,谈一点我的认识。我先谈谈学术专业化过程。社会学有一个领域是职业社会学,主要是研究各种专业性职业的兴起和演变过程。欧洲和美国都是市场经济,不同专业的发展过程有些共同特点,比如学术专业化过程通常经过了一个专业训练、专业组织和专业刊物依次发展起来的过程。很多学科的发展都经历了这样一个过程。
周雪光
关键词:学术共同体职业社会学学术体系社会学学科专业性职业
情报职业资格认证研究——兼论情报职业专业性
2013年
归纳学界对专业活动的定义,论证了情报职业是一种专业性职业,并提出了情报职业对从业人员有着专业性的特定要求,为此应大力推进情报职业资格认证。并结合西方发达国家情报职业认证经验及我国其他成熟的专业性职业资格认证的实践,提出了我国情报职业资格认证的建议方案。
李国秋张通
关键词:情报职业专业性职业
美国2013年移民改革法案对外籍人士和外来投资的影响
2013年
移民改革法案在参议院获得通过,是美国两党在美国移民改革中所取得的历史成果,旨在为美国吸引从事专业性职业和具有良好教育背景的外籍人士、提高亲属移民的限额、设立程序允许特定的无证移民申请绿卡甚至公民资格、为符合特定资金投入要求的外国企业家提供非移民以及移民签证,但该法案也对雇用外籍人士设立了新的限制,可能会影响特定行业的外来投资。
谭黎华纳维尼特·楚芙(Navneet Chugh)永年(译)
关键词:美国移民改革法案外籍人士专业性职业教育背景公民资格

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周雪光
作品数:41被引量:5,621H指数:25
供职机构:斯坦福大学
研究主题:政府行为 制度逻辑 逻辑 帝国 环境政策
张通
作品数:9被引量:17H指数:2
供职机构:华东师范大学
研究主题:情报职业 喜树碱 羟基喜树碱 喜树 资格认证
沈又红
作品数:24被引量:114H指数:6
供职机构:湖南师范大学
研究主题:论教育 教师幸福 师德 大学生 性教育
宋欣颖
作品数:17被引量:30H指数:4
供职机构:辽宁广播电视大学
研究主题:机械制造专业 高职 高职教育 远程教育 教学模式
张天良
作品数:46被引量:58H指数:4
供职机构:咸阳师范学院体育系
研究主题:高校 体育教学 足球 高校体育教师 高校体育