搜索到1214篇“ 中小学衔接“的相关文章
- 数字化实验在中小学衔接性科学探究活动中的应用探索被引量：1
- 2024年
- 初中和小学的科学教育教学在科学概念上存在差异,因两个学段共享一个课标,但教材内容的衔接却与之不完全吻合,故小学和初中科学教师都期待尽早实现小学科学与初中科学有效衔接。教师分析梳理中小学教材中复现的教学内容,将数字化实验嵌入衔接性探究活动中,利用数形转换、概念建模等功能,能够优化衔接性探究活动,促进中小学科学教育教学顺利过渡。
- 舒俊波
- 关键词：中小学衔接科学探究活动
- 基于中小学衔接的小学数学模型教学研究
- 2024年
- 《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调培养小学生的模型意识,培养初中生的模型观念.教师应在小学数学教学中开展模型教学,以有效衔接小学与初中数学教学,有目的地培养小学生的模型意识,促使学生能够用数学的眼光观察现实世界,提升学生学习数学的兴趣.因此,在中小学衔接的背景下,开展中小学数学模型教学研究是必要的.文章分析了小学高年级数学教材中涉及的模型,探讨了如何通过提取信息、提出问题、构建模型、验证模型、运用模型、评价反思六个环节在小学数学教学中开展模型教学,为学生未来的初中学习做好充足的准备.
- 付遴
- 关键词：小学数学中小学衔接数学模型
- 中小学衔接中家庭品德教育的关键作用探究
- 2024年
- 本文聚焦于探讨中小学衔接中家庭品德教育的关键作用。学生在从小学到初中再到高中的过程中,面临着环境变化、学习压力增加和价值观扭曲等各种挑战,而在这一过渡时期,家庭品德教育扮演着至关重要的角色。通过言传身教、家庭活动以及亲子互动等方式,家庭品德教育在积极引导和培养学生的品德素养和价值观念等方面发挥着重要作用。它不仅能够促进学生个人成长,培养他们的道德价值观,还强调了学校与家庭之间的合作与互动的重要性。因此,可以通过家长作为良好的道德榜样、鼓励家庭活动和亲子互动,建立明确的家庭规范和行为准则,以及加强学校与家庭的合作等实施策略发挥家庭品德教育在中小学衔接中的关键作用。
- 傅建平吴凤霞
- 关键词：家庭教育中小学衔接
- 中小学衔接视角下七年级记叙文写作教学研究
- 九年义务教育具有连性续、完整性,不仅符合学生身心发展规律和年龄特点,也遵循了语文教学规律,而七年级,是学生由小学升入中学的过渡阶段,是一个衔接关键期。但就目前教学现状来说,由于教师、学生、学校管理等方面对中小学语文教学关...
- 王玉晶
- 关键词：中小学衔接记叙文写作教学
- 中小学衔接背景下的初中生物课程实践与反思
- 2024年
- 文章探讨了生物学科的中小学教育衔接的重要性。作者强调了小学到初中过渡期学生面临的挑战,如学科内容的增加和教学方法的变化。为了帮助学生顺利过渡,并适应新的学习要求,文章提出了几个策略:如确保教学内容的连贯性,建立良好的师生关系,加强学习方法指导,以及调整教学方法以符合学生的心理和生理发展。文章强调了新课程标准的要求,包括培养学生的生命观念、科学思维、社会责任感,以及创新精神和实践能力。作者还提供了一些具体的衔接点和建议,以促进小学科学和初中生物学之间的无缝衔接。
- 白杨
- 关键词：生物学教学策略
- 香港地区现行科学课程标准中小学衔接设计的特色与启示
- 2024年
- 课程衔接对科学素养、科学能力和科学思维培养至关重要,我国香港特别行政区现行《科学教育学习领域课程指引(小一至中六)》,强调K-12的横纵衔接。从课程重点、理念、框架、目标和资源等方面关注香港地区在科学教育的课程衔接设计,为内地科学教育提供参考。研究发现,香港地区中小学科学教育的课程重点和理念一以贯之,课程架构将知识、能力和价值观念有效联系,使课程内容与学习目标和目的横纵衔接,为教师教学和职业发展提供了丰富资源与平台。
- 陈婧迟少辉王祖浩
- 关键词：课程标准课程衔接
- 英语学习活动观下中小学衔接教学的循证研究——以一次课题研讨课磨课为例
- 2024年
- 英语学习活动观是学生发展英语学科核心素养的全新教学途径,在充分发挥其作用的前提下对学生英语核心素养产生显著的积极影响。而中小学衔接教学则是当下学界重点研究的内容之一,旨在帮助学生度过中小学衔接阶段的尴尬期,使学生能以更完备的状态接受中学学习。文章以相关概念的阐述为出发点,并以具体的课题研讨课磨课过程为例,通过循证研究的方式探讨基于英语学习活动观优化中小学衔接教学的执行策略,以期能为相关教学工作提供相应的支持和参考。
- 王敏
- 关键词：英语学习磨课循证研究
- 基于中小学衔接的小学数学教学
- 2023年
- 为帮助小学生顺利适应中学学习内容,提高中小学课程知识的衔接性,教师还应根据教材结合学生的实际情况制定更加完善的教学方案,促进中小学数学教学更具连续性和完整性,促进学生打牢基础,同时又能拓展知识、提升能力,有效应对初中数学知识的学习。本文基于中小学衔接的小学数学教学作出分析,提出几点建议,以供参考。
- 张万成
- 关键词：中小学衔接小学数学教学策略
- 中小学衔接背景下学生写作视角的转变策略——以部编版七上语文第三单元为例
- 2023年
- 我国现行的教育计划中,很少实行从小学到初中的一体化教学,这两个阶段是不相容的。可以说,大多数教师对中小学写作教学衔接的研究在实际教学领域处于低效或缺勤的状态。虽然国外的写作教学研究已取得成果,不少经验已被引进国内,但大多研究侧重于写作教学方法和形式的多样化,注重教育实践。因此,基于中小学衔接的七年级写作教学研究,可以提高七年级写作教学的有效性。当学生从六年级升入七年级时,除非及时得到指导,否则无法顺利过渡,无法将写作教学中的各个环节有机结合起来,写作能力得不到充分发展。文章简要分析了中小学写作教学应如何提高中学生的写作水平和表现力,给予一些建议仅供参考。
- 张玙
- 关键词：中小学衔接写作视角
- 美育背景下高校美术教育与中小学衔接问题探析——以广州美术学院美术教育学院为例被引量：2
- 2023年
- 依托美育和新师范建设的时代背景,广州美术学院美术教育学院面向基础教育探索学科转型,以人才需求为导向反向设计课程与教学模式,以此营造良好的教育氛围,在全方位参与基础美育服务中育人育己,以为探索建立大中小学一体化的美育体系提供实践参考。
- 赖荣幸
- 关键词：美育美术教育
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- 高安民
- 作品数：20被引量：97H指数：5
- 供职机构：青岛市精神卫生中心
- 研究主题：中小学衔接 抑郁症 抑郁 焦虑 睡眠结构
- 刘振静
- 作品数：48被引量：216H指数：9
- 供职机构：青岛市精神卫生中心
- 研究主题：焦虑 抑郁 癌症患者 抑郁症 生活质量
- 林慧芳
- 作品数：1被引量：7H指数：1
- 供职机构：杭州市十三中教育集团
- 研究主题：家庭指导 家庭教育 家长 衔接教育 中小学衔接
- 姜晖
- 作品数：3被引量：0H指数：0
- 供职机构：常州市觅渡桥小学
- 研究主题：创造力 教学交流 教师团队 心灵 中小学衔接
- 江跃
- 作品数：42被引量：53H指数：5
- 供职机构：常州市朝阳中学
- 研究主题：写作教学 衔接教学 课程目标 语文教科书 老师
