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临床护理实践: 《临床护理实践》是护理专业学生毕业实习阶段的教学参考书。全书共分12章，主要内容有临床护理教学的目标、计划和管理，临床护理教学的形式与模式，实习护士的职责与素质要求，常见症状的护理措施，护理操作的考核要求与评分标准，急救...; 陈淑英; 关键词：护理学

TSP/OSCE模式联合微课教学在临床护理实践教学中的应用价值: 2024年; 探究在临床护理实践教学中,采用教师模拟标准化病人(TSP)/临床医师技能培训考试系统(OSCE)联合微课模式的教学效果。方法研究开展时间为2022年1月—2023年12月,对象为所选取240名医院实习护生,其中2022年的120名护生接受传统培训模式,作为对照组;2023年的120护生接受TSP/OSCE模式联合微课的教学模式,作为观察组;于实习期间、实习结束后考察护生的护理操作技能及理论考试平均成绩,利用改良版迷你临床演练评估量表(Mini-CEX)测评护生的临床实践能力,评估评判性思维能力,通过问卷调查形式评价护生对教学满意度。结果培训后,2组护生护理操作技能、理论考试平均成绩均升高,且观察组升高幅度更大(P<0.05);与对照组做对比,观察组培训后的Mini-CEX(临床评估、查体操作、健康教育、临床判断、组织效能、人文关怀)评分高(P<0.05);实习后2组的CTDI-CV评分均提高,且观察组改变更明显(P<0.05);教学满意度对比,观察组护生明显高(P<0.05)。结论临床护理实践教学中实行TSP/OSCE模式联合微课教学模式,有利于提高实习生的护理操作技能水平及理论知识掌握程度,并发展其临床实践能力,取得满意的教学效果。; 姚佳潘立萍黄惠桥陈湘

情景模拟教学联合Mini-CEX在临床护理实践教学中的应用效果评价: 2024年; 目的探索情景模拟教学联合迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)在临床护理实践教学中的应用效果,为护理应用型人才培养提供理论依据。方法选择2022年2一12月在锦州医科大学附属第一医院进行生产实习的80名护理本科生(以下称护生)为研究对象,将其随机分为两组,即试验组和对照组,每组40人,试验组实施情景模拟教学联合Mini-CEX方法,对照组实施传统教学方法,比较两组护生出科理论考试成绩和实践技能考试成绩以及Mini-CEX评分和教学效果满意度。结果试验组出科考试理论成绩和实践技能考试成绩均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。试验组Mini-CEX评分和教学效果满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论情景模拟教学联合Mini-CEX在临床护理实践教学中的应用取得良好教学效果,可推广应用。; 张丹; 关键词：护理实践教学情景模拟教学 MINI-CEX

SBAR沟通模式在国内临床护理实践中的应用现状与展望: 2024年; SBAR沟通模式是一种以目标为导向、以证据为基础的标准化沟通形式,具有运用范围广泛、内容全面清晰、沟通速度及时有效、紧急状态作用显著的特点。文章通过文献检索了此模式的应用现状,旨在建立多层次、多专科、岗位结合、科学规范的标准化沟通模式,拓展优质护理的内涵,提升护理效率,提高护理质量,保证患者安全,构建和谐的医、护、患关系,还提出了自己的见解,为临床的进一步研究提供循证依据。; 蒋世瑞; 关键词：SBAR 沟通模式临床护理

混合式教学模式在临床护理实践教学中的效果评价研究: 2024年; 目的:探讨混合式教学模式在临床护理实践教学中的应用效果。方法:于2020年2月至10月,选取在某医科大学附属医院实习的学生为研究对象。试验组实习学生实施混合式教学模式,对照组实习学生应用传统教学模式。结果:试验组理论成绩为(96.5±2.8)分,实践技能考试成绩为(94.3±2.8)分,教学效果满意度为95.00%(114/120),均高于对照组。对照组的理论考试成绩为(81.6±2.7)分,实践技能考试成绩为(81.3±2.9)分,教学效果满意度为70.00%(84/120),两组之间的差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:实施混合式教学模式推动了信息技术与教学融合,同时也可以有效提高临床护理实践教学效果。; 范雪阳; 关键词：护理实践教学自主学习能力混合式教学模式

临床护理实践基地教学质量管理体验的质性研究: 2024年; 目的:探讨护理教育专家、护理教学管理人员、临床带教老师对临床实践教学质量管理现状的评价,为更好地开展实践教学质量管理提供依据。方法:选取2022年6—12月来自电子科技大学、德阳市人民医院、四川省人民医院的12名护理教育专家、临床护理教学实施及管理人员作为访谈对象,进行半结构式深度访谈,采用Colaizzi 7步分析法对转录完成后的文本资料进行分析、总结。结果:提炼出护理本科临床实践基地教学质量管理中实习生管理、临床教师培训及管理、临床教学质量评价3个主题。结论:在护理本科临床实践教学过程中应注意规范实习生教学管理、加强临床教师的培训、促进临床护理教学质量评价体系建设。; 沈婷陈敏辜梦玲; 关键词：临床教学基地实习生教学质量

临床护理实践技能丛书手术体位与铺巾实用手册: 本书从该小切口切入，系统介绍了手术体位与铺巾的原则、种类、适应证，重点讲解了各专科手术体位的配合和手术铺巾步骤、要点及注意事项，以及展示了常见镜类手术仪器设备摆放。其中手术体位的摆放、手术铺巾以图片的形式呈现，并配以考核...; 郑三女

新编临床护理实践: 护理学是将自然科学与社会科学紧密联系起来的为人类健康服务的综合性应用科学。护理工作是医疗工作的重要组成部分，现代医学发展日新月异，护理工作也更趋多元化，护理模式，护理观念不断更新，“以人为中心”的整体护理理念深入人心。随...; 护理知识编委会; 关键词：护理学

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