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以问题为基础的教学方法在新生儿临床护理查房中的应用及效果研究
2024年
探讨以问题为基础(PBL)教学法在新生儿临床护理查房中的应用效果。方法 选取2020年11月-2023年11月间护生100例,随机法分为对照组(50例,常规教学)和观察组(50例,PBL法)。对比考核成绩、综合能力、思维能力、教学满意度。结果 观察组考核成绩、教学满意度高于对照组,P<0.05。教学前两组综合能力、思维能力无差异,P>0.05,教学后观察组高于对照组,P<0.05。结论 新生儿护理查房中应用PBL法可提升带教质量。
郭茂刁杨建
关键词:以问题为基础新生儿护理护理查房
护士长点评式专科业务查房临床护理查房中的应用被引量:1
2020年
目的:探讨护士长点评式专科业务查房护理查房中的应用效果。方法:2019年1月起对肛肠科护理管理方案进行调整,开展护士长点评式专科业务查房活动,制定查房流程及相关制度,组织全科护士进行培训学习,并做好记录改进工作,统计2018年、2019年肛肠科的护理管理数据,比较不同时期的护理管理质量评分。2018年和2019年各随机选取100例患者参与满意度调查,比较不同时期肛肠科患者的护理满意度情况。结果:2019年肛肠科的护理服务、护理技术、护理文书、护理安全评分均显著高于2018年(P<0.05);2019年肛肠科患者的护理满意度为99%,显著高于2018年的91%(P<0.05)。结论:开展护士长点评式专科业务查房活动,能够有效提升肛肠科护士的护理服务水平,提高肛肠科护理管理质量,改善患者的满意度评价。
洪晔昳
关键词:护理查房
5W2H分析法联合轮流主持在临床护理查房中的应用
2020年
目的:探讨5W2H分析法联合轮流主持在临床护理查房中的应用。方法:医院康复科于2019年1月起实施5W2H分析法联合轮流主持查房管理,将2018年设为实施前,2019年设为实施后,以实施前后收治的各110例患者为研究对象,比较实施前后临床护理查房开展情况。结果:实施后,康复科医护人员的护理查房质量评分明显提高(P<0.05),患者对护理工作满意度明显提高(P<0.05)。结论:5W2H分析法联合轮流主持管理用于护理查房,能够提升护理查房质量,提高护士的综合管理能力以及患者满意度。
王娜俞益君胡剑华
关键词:护理查房满意度
心内科护士临床护理查房应用同伴互助学习法的效果分析
2019年
目的分析心内科护士临床护理查房应用同伴互助学习法的效果。方法将40名在心内科工作的护士随机分为观察组和对照组,每组20名,对照组采用理论授课结合操作示范为主的传统培训方法进行培养护理查房能力;观察组在此基础上加用同伴互助学习法强化学习。比较两组护士的临床护理查房能力。结果临床护理查房能力总分实验组为84.01±6.31分,对照组为77.32±5.02分,观察组明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论在传统培训方法的基础上加用同伴互助学习法强化学习,能有效提高心内科护士临床护理查房能力,值得大力推广。
张颖俊
关键词:心内科护士临床护理查房
5W2H分析法与轮流主持相结合在临床护理查房中的应用被引量:4
2019年
护理查房是一项最基本的护理活动,能有效解决患者的基本问题,提升专科护理内涵,是提高护理质量的重要环节,也是培养多层级护理人员的重要手段,同时为护士提供一个学习运用专科知识与技能的平台[1],它能够解决护理工作中的难点、疑点问题,是提高护士业务能力、全面考核护士素质的重要途径[2].目前临床护理查房当中存在护理主题不突出、护理程序运用不当、护理查房质量高低不一、部分查房流于形式等问题[3].因此,如何开展好护理查房,提高护理查房质量,选择怎样的查房形式是我们临床护理人员不断探索的问题.
刘晶
关键词:临床护理人员护理查房查房质量护理活动专科知识
临床护理查房案例手册
全书共三章,包括“护理查房概述”、“临床专科护理查房案例实例”、“护理查房的重点及问题”三个部。概述部分将护理查房的形式、标准、要求、内容、程序、方法、评价、总结等内容均进行了细致阐述;在临床专科护理查房案例实例部分,分...
周丽娟
关键词:护理
随机性临床护理查房探讨
2017年
目的:探讨能提高临床护理质量的护理查房形式。方法:将台山人民医院2014年1月至12月开展随机性临床护理查房前后患者分别列入对照组和观察组,每组各56人,观察组在住院期间根据患者实际情况开展随机性护理查房,对照组按常规执行护理活动,对两组患者护理质量及患者、护士对开展随机性护理查房前后满意度比较。结果:观察组基础护理质量、健康教育适宜、护理记录质量、患者满意度均明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);护士(包括进修、实习护士)满意度明显提高,差异具有统计学意义(P<0.05)。讨论:随机性临床护理查房是以解决问题为导向的护理活动,能提高专业护理水平和护理管理质量,促进临床教学。
梅耐邓曼霞
关键词:护士基础护理
PBL教学法在临床护理查房中的应用被引量:6
2016年
目的:探讨PBL教学法在临床护理查房中的应用效果。方法:选取2015届实习护生60名随机分为对照组和观察组各30名,对照组采用常规护理查房,观察组采用PBL教学法查房;采用满意度调查表评价两组护生对护理查房的满意度,采用中文版评判性思维量表(CTDI-CV)评价护理查房实施前后实习护生评判性思维的变化。结果:实施后,两组护士评判性思维较实施前有明显提高(P<0.05),观察组评判性思维明显高于对照组(P<0.05,P<0.01);观察组对护理查房过程的实施过程和评价指标满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:PBL护理查房模式提高了实习护生的评判性思维,值得临床推广应用。
伊恕嵘
关键词:PBL护理查房临床护理
PBL教学模式应用于临床护理查房的体会被引量:1
2016年
为探讨PBL教学模式在临床护理查房中的应用效果,选取2015年在我院实习的护理实习生86人为研究对象,将其随机分为观察组和对照组各43人,观察组采用PBL教学法进行护理查房,对照组则采用常规护理查房方法,对比两组实习生查房后的效果。结果显示,观察组综合知识考核的及格率95.3%,对照组81.4%,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理实习生在求知欲、探究能力、系统化能力、分析能力、认知能力方面评分均明显高于对照组,组间比较均有统计学意义(P<0.01)。由此得出结论:PBL教学模式应用于临床护理查房中,有助于提高护理实习生的学习积极性和学习兴趣,促进其互动、互助学习,并将护理知识与临床护理实践相结合,提高发现问题、解决问题的能力和思维能力。
邓海艳曾小春
关键词:PBL教学模式临床护理查房
护士长点评式专科业务查房临床护理查房中的应用被引量:14
2016年
目的探讨护士长点评式专科业务查房临床护理查房中的应用效果。方法将2013年8月-2014年7月实施的护理业务查房设为对照组,将2014年8月-2015年8月实施的护理业务查房设为观察组。对照组采用常规护理业务查房方法,每周查房1次,观察组采用护士长点评式专科业务查房方法,每周1次。比较两组查房者专科业务查房考核成绩,医生及护士、护生(查房参与者)的满意度,两组护士、护生对两种业务查房评价情况及两组护士评判性思维情况。结果两组查房者专科业务查房考核成绩与医生及护士、护生的满意度比较,均P〈0.05,差异具有统计学意义,观察组查房者专科业务查房考核成绩与医生及护士、护生的满意度明显高于对照组;两组护士、护生对两种业务查房评价情况比较,均P〈0.05,差异具有统计学意义,观察组护士、护生认为该查房方式对提高理论知识、临床实践能力帮助大于对照组,更愿意接受该种专科业务查房方式;两组护士评判性思维情况比较,均P〈0.05,差异具有统计学意义,观察组护士评判性思维能力测量表(California critical thinking disposition inventory-Chinese version,CTDI-CV)总分及各维度得分明显高于对照组。结论实施护士长点评式专科业务查房能提高护士长专科业务查房能力,同时提升护士或护生理论知识水平及解决临床实践问题能力,提高了护理查房质量,获得患者及医生的好评。
李小金刘晓蓓曾丽雯刘鹿周彩梅江良英胡恩锦
关键词:护士长评判性思维

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朱丽霞
作品数:16被引量:1,166H指数:11
供职机构:莆田学院医学院
研究主题:护理 冠心病患者 冠心病 心理健康 社会支持
赖玉娥
作品数:51被引量:46H指数:4
供职机构:广西壮族自治区妇幼保健院
研究主题:产妇 孕妇 早产儿 母乳喂养 母乳
高凤莉
作品数:37被引量:1,542H指数:15
供职机构:清华大学
研究主题:护理 家属 护理人员 临床护理 SARS
吴华敏
作品数:28被引量:29H指数:3
供职机构:广西壮族自治区妇幼保健院
研究主题:母乳喂养 产妇 母乳 哺乳 腹部
王红娟
作品数:10被引量:55H指数:5
供职机构:中国医科大学附属盛京医院
研究主题:护理管理 护理质量 整体护理 护士 防范护理纠纷