搜索到1505篇“ 主题探究性学习“的相关文章
- 高中历史教学中主题探究性学习的应用研究 ——以“中国式现代化”主题为例
- 新一轮课程改革要求改变传统“满堂灌”式的教学模式,鼓励开展自主学习、合作学习和探究学习,《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》同样在课程实施方面建议教师对教科书的顺序、结构进行适当的调整,将教学内容进行有...
- 徐洁
- 关键词：高中历史主题探究性学习
- 一场疫情引发的教育思考和行动——新冠肺炎疫情下的主题探究性学习实践被引量：6
- 2020年
- 2020年,一场突如其来的新冠肺炎疫情给人们的生活带来极大的冲击与变化,全体中国人都经历着一场前所未有的"大考"。对教育人而言,这一猝不及防的"暂停"键,引发了我深层次的反思与内省,也让我得以重新审视学校的教育理念、学习内容、学习方式等。一、疫情下的探究性学习的意义探究性学习的意义在于培养学生的自主学习能力、独立思考能力、创新创造能力、合作学习能力,全面提升学生的基本素养。
- 张琦
- 关键词：探究性学习疫情调查思维导图
- 高中英语单元主题探究性学习活动的实践策略被引量：1
- 2019年
- 近年来,随着新课程标准改革的不断深入,探究性学习理念逐渐受到广大教师的重视与青睐,然而该理念在贯彻过程中其仍然存在着不少问题。如何采取有效策略,以提高高中英语单元主题探究性学习活动的有效性,已经成为广大教师的教学重难点之一。基于此,本文首先分析了高中英语教学中探究性学习活动的开展现状,接着通过实际的教学案例着重探讨了高中英语单元主题探究性学习活动的具体实践策略。
- 刘祯
- 关键词：高中英语课程探究性学习活动
- 主题探究性学习模式在初中数学教学中的运用被引量：8
- 2019年
- 主题探究性学习是指学生根据教师设定的探究性主题,或学生自己发现具有可探究性的主题,从主题广度和深度层面上进行自主探究、求知的学习活动.它注重学生学习活动中的学,强调学生在做中学,在参中学,让学生通过自身实践提高动手能力,进而培养创造力.一个完整的探究性学习活动通常由问题提出、分析与假设、方案实施、结论与评价等四个要素构成.本文根据这种要素的划分,选择从演绎推理、数学实验、社会调查、文献研究等四个层面探讨主题探究性学习在初中数学课堂教学中的应用,以激发学生主动探究的兴趣,促进学生主动探究意识的形成.此外,探究性的主题背后往往隐含着数学规律和方法,学生通过探究性的获取,能有效提高自主解决数学问题的能力,进而促进数学思维品质的发展.
- 穆益梅
- 关键词：探究性学习数学教学数学课堂教学数学思维品质
- 语文主题探究性学习研究
- 第一部分:开题报告一、研究背景语文新课程改革要求实施合作、探究性的教学模式,让学生能够在语文学习中积极主动的进行探究。我国的语文教学和学习中,学生往往过于依赖教师,习惯在老师的指导和安排下完成学习任务,缺少自己的探究性学...
- 于莉美范永刚杨红星谢文韬王丹
- 高中语文主题探究性学习研究
- 当前高中语文教育面临中学生主体性缺失、阅读量狭小、思维不开阔等诸多问题，其持续发展也因此亟需一种新的模式予以更新。高中语文主题探究性学习，正是应运而生的一种新潮的教学模式。主题探究性即是针对当前高中语文教育的缺漏，旨在发...
- 田静
- 关键词：高中教育语文课程探究性学习教学模式
- 网络环境下主题探究性学习的实践和研究
- 2017年
- 随着信息技术的发展和广泛应用,利用网络环境进行探究学习对于学习者来说早已不再陌生。中小学生是未来国家建设的生力军,培养他们的创新精神和实践探索能力是“学校”应尽的责任。基于网络环境的主题探究性学习,就是在运用网络优势的前提下,在教学过程中创设一种类似于用科学研究的方法探索问题的学习过程。针对主题探究学习具有哪些特点,如何确立主题,怎样进行教学设计,采用什么方式评价等问题,笔者在教学中作了一些实践和探索,在此谈谈自己的认识。
- 李胜
- 关键词：信息技术
- 语文主题探究性学习研究
- <正>第一部分:开题报告一、研究背景语文新课程改革要求实施合作、探究性的教学模式,让学生能够在语文学习中积极主动的进行探究。我国的语文教学和学习中,学生往往过于依赖教师,习惯在老师的指导和安排下完成学习任务,缺少自己的探...
- 于莉美范永刚杨红星谢文韬王丹
- 文献传递
- 小学音乐课实施主题探究性学习应遵循的几个原则
- 2013年
- 所谓探究性学习，也就是学习过程要围绕学生，强调学生的自主学习，倡导开放式和探究性学习方法。它是一种在好奇心驱使下的，以问题为导向的，学生高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。
- 金春梅
- 关键词：主题探究性学习小学音乐课探究性学习方法以问题为导向智力投入
- 初中数学主题探究性学习模式的研究
- 2012年
- 本世纪以来，我们国家在基础教育阶段始终在倡导创新教育，在这个大环境下，数学教育研究者和教师开始关注数学的探究性学习和教学模式．2000年的《数学教学大纲》中就已经涉及数学探究性课题．我们现在所说的数学探究性学习，主要着眼于学生的学，鼓励学生以类似数学研究和实践的模式来主动进行探索活动，强调通过学生主动去“做”的探究过程来培养他们的创新精神、动手能力和解决问题的能力．
- 邓文虹沙沙顿继安
- 关键词：探究性学习初中数学《数学教学大纲》基础教育阶段探究性课题教育研究者
相关作者
- 沙沙
- 作品数：7被引量：6H指数：1
- 供职机构：人民教育电子音像出版社
- 研究主题：主题探究性学习 创新教育 教学大纲 基础教育 探究性学习
- 刘胡英
- 作品数：24被引量：94H指数：5
- 供职机构：湖南涉外经济学院
- 研究主题：WEBQUEST 教学模式 大学英语 大学英语教学模式 动机
- 顿继安
- 作品数：44被引量：373H指数：7
- 供职机构：北京教育学院
- 研究主题：数学教学 数学教育 数学教师 中学数学 教师
- 徐洁
- 作品数：6被引量：5H指数：1
- 供职机构：山东师范大学
- 研究主题：新型农村合作医疗制度 差异教学理论 高中英语阅读 高中英语 高中地理
- 马玉晴
- 作品数：1被引量：0H指数：0
- 供职机构：青铜峡市第三中学
- 研究主题：研究式 学习网站 互动教育 网络环境 主题探究性学习
