搜索到4392篇“ 义务教育优质均衡发展“的相关文章
- 义务教育 优质均衡发展
- 2013年
- 蜀山区位于合肥市区西南部，是合肥市委、市政府所在地，也是城市西部组团核心城区和西部门户城区。近年来，蜀山区坚持以科学发展观统领全局，开拓创新，积极探索区域义务教育创新、优质、均衡发展的新路子，区域教育发展基本实现优质均衡。
- 关键词：义务教育教育创新科学发展观教育发展西南部
- 义务教育优质均衡发展的南岸样本
- 2024年
- 建设教育强国,基点在基础教育。重庆市南岸区贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和扎实推动教育强国建设的决策部署,响应全面建设社会主义现代化新重庆的奋进号角,把创建“全国义务教育优质均衡发展区”作为首要任务,坚持重硬件、更重软件,重指标合格、更重群众满意,重数量、更重质量的原则,深化新时代教育督导体制机制改革,持续改善办学条件,更加注重内涵发展,优质教育资源供给总量进一步扩大,供给结构进一步优化,推动基础教育高质量教育体系建设。
- 无
- 关键词：教育体系建设教育强国优质教育资源体制机制改革义务教育优质均衡发展
- 垣曲县义务教育优质均衡发展路径探析
- 2024年
- 2023年10月31日至11月3日,山西省人民政府教育督导委员会办公室组织评估组,对运城市垣曲县申报县域义务教育优质均衡发展开展了实地督导评估。此次评估标志着我省县域义务教育优质均衡发展督导评估工作正式启动,这是全省教育改革发展进程中的一件大事,也是义务教育改革发展史上一个重要的里程碑。
- 宋晓敏
- 关键词：督导评估义务教育优质均衡发展教育督导义务教育改革
- 义务教育优质均衡发展的日本经验及启示
- 2024年
- 义务教育优质均衡发展是我国新阶段基础教育改革发展的重要使命。本文通过梳理分析日本义务教育优质均衡发展的核心经验,发现日本通过义务教育学校标准化建设、校长教师定期流动、公立学校择校制度等举措,实现了义务教育的特色均衡发展。立足于中国国情,建议我国在着眼于促进所有学生的充分发展的政策取向下,可强化顶层设计,持续推进学校标准化建设;优化师资配置,合理推进校长教师交流轮岗;创新育人模式,大力推进建设优质校特色校。
- 倪娟赵硕周正
- 关键词：教育公平义务教育优质均衡发展日本义务教育
- 陆良县:“五个聚焦”推进义务教育优质均衡发展
- 2024年
- 在滇东高原的怀抱中,陆良县如同一颗璀璨的明珠,熠熠生辉。近年来,这片充满生机与活力的红土地,正以其铿锵的步伐,全力推进义务教育优质均衡发展。新建学校保障学位供给、县管校聘调配教师资源、多点发力培育一校一品……校际差距进一步缩小,办学品位逐年提高,一座座“家门口”的好学校,给群众带来了更多获得感。一幅幅生动的教育均衡发展画卷正在爨乡大地徐徐展开。“‘基本均衡’时的艰辛还历历在目!”创建义务教育优质均衡县动员会后,一位校长感叹道。2018年,陆良县举全县之力、聚全民之智,顺利通过义务教育基本均衡国家评估验收。一眨眼近6年过去了.
- 刘小岗王石兵
- 关键词：教育均衡发展义务教育优质均衡发展办学品位红土地
- 砚山县全力推进义务教育优质均衡发展
- 2024年
- 2010年,砚山县“两基”顺利通过国检;2016年,砚山县实现县域义务教育基本均衡;当前,砚山县正全力推进义务教育优质均衡发展。每一座里程碑都标记着砚山教育的发展方向——办好人民满意的教育。这是砚山县各级党委政府推动教育改革和发展的基本经验,是教育改革和发展的指南针,更是执政为民、坚持以人民为中心的治国理政理念和方略在县域教育中的具体体现和生动实践。
- 张一骁
- 关键词：县域义务教育义务教育优质均衡发展县域教育全力推进教育改革和发展指南针
- 强化统筹 狠抓落实 扎实推进义务教育优质均衡发展
- 2024年
- 近年来,黄冈市教育系统在省教育厅的坚强领导下,深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述,锚定到2035年全面实现义务教育优质均衡发展目标,强化市级统筹,压实县域责任,突出改革创新,注重内涵发展,不断推动义务教育扩优提质,取得新的成效。通过持续不懈努力,优质均衡的基本公共教育服务体系不断完备,人民群众满意度和获得感不断提升。
- 何兰田
- 关键词：义务教育优质均衡发展市级统筹群众满意度
- 打造教研新样态,助力区域义务教育优质均衡发展
- 2024年
- 在共同富裕背景下,义务教育优质均衡发展对推进教育高质量发展具有重要意义。温州市洞头区教师发展中心面对区域教研氛围不浓、名优教师稀缺、教学质量偏低等短板问题,创生内涵式发展教研机制,构建教研新样态,实践“教学评研培”一体化研究,打造了“教学一体”“研培一体”“学评一体”教研新样态,助力区域义务教育优质均衡发展。
- 吴学俊褚淑贞
- 关键词：义务教育优质均衡发展区域教研
- 深化义务教育“大学区制”改革 推动义务教育优质均衡发展
- 2024年
- 近年来,四川省绵阳市针对城乡教育发展不平衡、教育资源配置不合理等突出问题,创新体制机制,优化资源配置,在涪城区探索推进义务教育“大学区制”改革,助力区域义务教育由“基本均衡”向“优质均衡”迈进。一、聚焦“三大体系”,推动教育链条重构(一)“模块化”组建学区,重构供给体系。针对优质教育资源供给不足的问题,涪城区根据学校分布、办学条件、管理水平、师资配置、教育质量等实际,合理规划生源布局、配置教育资源,“模块化”组建学区。
- 无
- 关键词：教育资源配置大学区制优质教育资源师资配置义务教育
- 教育强省视域下陕西义务教育优质均衡发展的未来路向
- 2024年
- 教育强国建设已成为我国教育事业发展的总体战略目标,义务教育优质均衡发展对支撑教育强国、教育强省建设至关重要。义务教育优质均衡发展能够满足人民群众对“上好学”的需求以及教育质量提升、国家战略需求。陕西义务教育优质均衡发展已取得一定成效,但仍存在优质资源不均衡不充分、办学条件存在短板、教学质量有待提升等不足,需从优化教育资源布局、补齐办学条件短板、科学提升人才培养质量、强化教师队伍建设、加快数字化赋能进程等方面发力,促进陕西义务教育优质均衡发展,助力陕西教育强省建设。
- 李东方
- 关键词：教育强省义务教育优质均衡发展教育强国优质资源国家战略需求教育事业发展
