搜索到3275篇“ 互动课堂“的相关文章
- 打造互动课堂,推动师生交流——高中数学课堂互动式教学法的实施与效果
- 2025年
- 当前教育改革背景下,特别是在高中数学教学中应用互动式教学法,不仅激发了学生的学习兴趣,还促进了学生逻辑思维的发展和解决问题能力的提升。互动式教学法强调教师与学生之间、学生与学生之间广泛互动,改变了传统的教师中心式教学模式,转而重视学生的主体性,促使学生在真实或模拟的情境中主动探索和解决问题。
- 高奇峰(文/图)
- 关键词：互动式教学法师生交流高中数学教学高中数学课堂互动课堂
- 初中数学导学互动课堂的构建策略探究
- 2025年
- 为适应学生的多元化发展需求,导学互动课堂的构建成为教学改革的重要方向.文章首先对初中数学导学互动课堂的概念进行了界定,其次提出了初中数学导学互动课堂构建的四大意义:增强学习动力、提升课堂活力、培养合作能力以及发掘思维潜力.最后,在导学互动课堂的构建策略方面,详细探讨了明确导学目标、优化互动设计、实施任务驱动教学以及建立及时反馈机制等关键环节,以期形成一套科学、系统的导学互动课堂构建方案,提升教师教学效果,促进学生的发展,为教学的优化提供有益的参考和借鉴.
- 杨益民
- 关键词：初中数学导学互动课堂构建教学策略
- 基于交互式电子白板的高校英语互动课堂研究
- 2025年
- 交互式电子白板是一种新型的课堂辅助教学工具,它可以对多种教学资源进行有效的整合,并以其丰富的素材展现形式吸引学生的兴趣和注意力。交互式电子白板具有强大的交互功能,能够增强学生在课堂上的参与度,有助于教师更好地了解学生的学习状况,使课堂生成性教学得以实现。文章首先简要介绍了交互白板技术的基本模式、主要功能及其在高校英语互动课堂中的应用价值,其次,从初级、中级、高级三大层次分析交互式电子白板教学的应用路径,最后,基于课前、课中、课后三个教学环节,提出基于交互白板技术的高校英语互动课堂实践策略,希望为相关教育工作者提供有益参考。
- 丁苏娟
- 关键词：交互式电子白板高校英语互动课堂教学
- 基于双编码的师生言语互动课堂优化分析——一节课不断优化的纵向研究
- 2025年
- 课堂的主体是教师和学生,教学过程的本质是主体间的互动。课堂师生互动一直受到教育工作者的高度关注,其中师生言语互动为核心与焦点。本文研究基于数学学科视域下课堂互动双编码模型,利用MFIAS分析系统对四节课的课堂实录视频进行编码,并借助iFIAS分析程序得出的分析矩阵,结合课堂录像,从不同分析维度对四节课进行分析,剖析课堂师生言语互动的优化过程及其优化路径,为新手教师提高课堂师生言语互动质量提供了相应的方法,也在一定程度上丰富了数学课堂师生言语互动的相关理论。
- 下若吉武小鹏
- 关键词：课堂优化课堂录像
- 关于小学数学互动课堂的研究
- 2025年
- 互动课堂作为一种有效的教学方法,对于提高学生的学习兴趣、培养学生的思维能力、促进学生内化知识具有不可替代的作用。特别是在小学数学教学中,互动课堂不仅可以激发学生的学习热情,还可以帮助学生理解和掌握数学知识,提高学生的数学素养。因此,如何巧用互动课堂提高小学数学教学的有效性,成为教师需要重点研究的课题。基于此,文章主要探讨通过有效互动课堂来提升小学数学教学有效性的方法,以期为提升小学数学教学有效性、促进学生数学核心素养发展提供一定帮助。
- 丁雨露
- 关键词：小学数学互动课堂
- 混合式互动课堂教学模式在药剂学实验课的应用
- 2025年
- 药剂学实验课是综合提升药学专业本科生学科素养的重要专业实验课。通过分析传统药剂学实验教学现状,总结存在的问题,将结合课堂派、腾讯会议与多功能互动实验教学平台的混合式互动课堂教学模式应用在药剂学实验课的课前准备、授课及操作演示、实验报告和课后总结等方面,并对应用效果进行考察。混合式互动课堂教学模式在药剂学实验课的应用,解决了传统药剂学实验课存在的问题,对提高药剂学实验课的课程质量起重要作用,同时也激发了学生学习的积极性、主动性、创造性和好奇心,提升了学生自主学习、分析和解决问题的能力,也为其他药学实验课的教学模式改革提供参考。
- 陶俊妃黄怀义黄菊阳曾小伟
- 关键词：药剂学实验
- 以问题驱动,深化信息科技互动课堂
- 2024年
- 在小学实际教育教学活动中,运用问题导学、问题驱动的方式进行教学,不仅能使信息科技课堂变得更加灵活多变、丰富多彩,还能引导学生进行自主学习、思考,以及通过互相问答、互相学习等多种方式进行交流学习,利于学生的进行思维的碰撞、拓展,达到高效学习这一目的。但在实际小学信息科技教学中,由于受到多种因素的影响,导致以问题驱动的方式教学效果不好,学生无法进行深度的学习及交流等。因而在以问题驱动的教学过程中,教师需优化教学设计,突出问题驱动教学的优势,以帮助学生创设更好的学习课堂。基于此,本文将结合问题驱动优势、小学信息科技教学的实际需求等方面,展开以下几点探讨。
- 陈靖
- 关键词：问题导学教学效果互动课堂信息科技教学学习课堂
- 关于构建初中地理互动课堂的思考
- 2024年
- 地理作为初中阶段一门至关重要的学科,具有较强的抽象性、逻辑性、实践性等特点。有些学生对地理学习茫然无措,对知识的理解不够透彻,逐渐产生排斥感和厌倦感,学习效率难以提升。随着我国教育改革全面落地,初中地理教师开始采用全新的教学方法、教学理念,开启互动式教学,让地理课堂“动”起来,达到双向互动的效果。教师通过创设多样化情境,激发学生的积极性,师生之间、生生之间有了更多交流、沟通的机会和空间,从而构建一个多样、丰富、开放、有序的互动课堂。
- 张敏
- 关键词：初中地理师生之间互动课堂双向互动
- 创设多维互动课堂 提高课堂教学效率
- 2024年
- 交互体验是教育信息化背景下教学过程的新议题,创设多维互动课堂是实现师生间思维碰撞的良好契机。教学以科学方式将知识通过趣味学习的形式进行传授,更能激发学生对学习的兴趣,提高教学效率,有效开展素质教育。多媒体设备的全覆盖为师生、生生间的多维互动提供了硬件基础,使高中体育课堂变得更加高效。
- 吕华南
- 关键词：体育健康教育课堂教学效率
- 基于互联网的城乡互动课堂模式实践研究
- 2024年
- 促进城乡义务教育优质均衡发展是振兴县域教育的重要内容之一。近年来,在多项政策的支持和推动下,农村义务教育办学条件得到较大改善,但城乡跨区协作、对口帮扶等工作机制仍然存在一些不足。为打破城乡优质教育共享时空限制、发挥教育信息化优势,构建基于互联网的城乡互动课堂是一种较为理想的方式。它是利用云技术、物联网技术构建的可满足学校之间实现课堂互动以及智能化教学和管理的应用系统,实施“1+N带X”的互动教学模式、互动校本教研、互动教学组织。这一实践探索已取得显著成果,并成为典型案例。
- 武文革
- 关键词：教育信息化义务教育均衡
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- 研究主题：互动白板 教师培训 课堂应用 交互白板 互动课堂
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- 研究主题：服务器端 互动课堂 课件 联网状态 下载地址
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