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传球问题
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排序方式:
相关度排序
被引量排序
时效性降序
时效性升序
相关度排序
相关度排序
被引量排序
时效性降序
时效性升序
三类
传球
问题
的对应解法
2017年
传球
问题
是排列组合中的经典名题,在许多中学数学刊物中,有关
传球
问题
的研究多数仅限于对
传球
方式不加限制的情况.对此,笔者做了进一步思索,举一反三,对
传球
方式加以限定,得到了三类
传球
问题
,并通过建立一一对应的数学模型,将
传球
问题
转化为我们已经解决的熟悉
问题
,得到了不同限制条件下三类
传球
问题
的对应解法.
陈欣
胡典顺
关键词:
传球问题
解法
中学数学
举一反三
数学模型
传球
问题
概率的规律探究
2017年
例1甲、乙、丙3人间相互
传球
,假设他们相互间
传球
是等可能的,并且由甲开始
传球
.(1)经过2次
传球
后,球仍回到甲手中的概率是多少?经过3次
传球
后呢?(2)探索:经过4次
传球
后,球传到甲、乙、丙3人手中的概率各是多少?(3)猜想:经过n次
传球
后,球传到甲、乙、丙3人手中的概率之间的大小关系.
王锋
关键词:
树状图
对排列组合中一类
传球
问题
的研究
2013年
排列组合
问题
是学生最害怕的
问题
之一,本文着重研究了一类
传球
问题
的解法,总结出了这类
问题
的一般规律。
刘坤成
关键词:
传球问题
传球
问题
的对应解法
2012年
计数本质上是求一个有限集所包含元素的个数.数学求解
问题
的基本模式是通过化归间接得到结果,具体到这里而言,我们可以将一个集合的计数
问题
转化为另一个集合的计数
问题
,而这通常是通过在两集合间建立合适的对应关系来实现的.所以,对应是求解计数
问题
的一种基本观点和方法.
熊惠民
关键词:
计数问题
解法
传球
有限集
殊途同归,万象归一——再谈
传球
问题
与染色
问题
2011年
排列组合中有很多
问题
,表面上看属于不同的
问题
,但是仔细深究其本质,却会有惊人的发现,其实两者是同一个
问题
的不同表现形式而已.笔者在教学中常有类似的感触.下面笔者结合自己教学中碰到的两类典型
问题
,浅谈一下探究之后的发现,只当抛砖引玉,望同行批评指正.
徐国君
关键词:
殊途同归
染色问题
传球问题
一类
传球
问题
的另类解法
2011年
有这么一道题:甲、乙、丙三人相互
传球
,由甲开始,经5次
传球
,仍回到甲手中的概率为多少? 这道题应该说难度不大,甚至可以用枚举法数出所有回到甲手中的情况,然后再除以总情况2^5,即为结果.但如果次数为n时,就不是那么简单了.
陈鹏
关键词:
传球问题
解法
枚举法
传球
问题
的解法探究
2009年
问题
:甲、乙、丙三人相互
传球
,由甲开始
传球
,并作为第一次
传球
,经过5次
传球
后,球仍回到甲手中,则不同的
传球
方式有多少种?
周忠标
陈新华
关键词:
传球问题
解法
传球
问题
的解法及其推广
2007年
问题
A、B、C、D四个人相互
传球
,由A开始发球,并记作第一次
传球
,经过4次
传球
后球仍然回到A手中,则不同的
传球
方式有多少种?
郑观宝
关键词:
传球问题
解法
发球
关于
传球
问题
的研究性学习
2005年
山东临沂市2005年1月份高三模拟考试卷中有一道关于
传球
问题
的试题:三人相互
传球
,由甲开始发球,并作为第一次
传球
,经过5次
传球
后,球仍回到甲手中,则不同的
传球
方法的种数是……………()
李锦旭
英荣国
岳超
关键词:
数学教学
模拟考试
研究性学习
传球问题
一个网络概率表达式的简化及在
传球
问题
中的应用
2005年
史立新
关键词:
传球问题
网络
正四面体
顶点
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相关作者
胡兴平
作品数:3
被引量:0
H指数:0
供职机构:泗阳县致远中学
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熊惠民
作品数:39
被引量:59
H指数:4
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作品数:1
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H指数:1
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