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习近平关于“四位一体”学校体育目标的历史超越和时代引领: 2025年; 以习近平关于“四位一体”学校体育目标为主线,探讨了其历史超越、内在逻辑、重大意义与时代引领。研究认为,习近平关于“四位一体”学校体育目标无论在内涵本质、语言表达与词语搭配上均实现了历史超越。习近平关于“四位一体”学校体育目标体现了“享受乐趣”的学校体育“动力”目标、“增强体质”的学校体育“育体”目标;“健全人格与锤炼意志”的学校体育“育心”目标的内在逻辑。其重大意义在于重点突出“享受乐趣”的青少年体育动力目标、高度重视“增强体质”的青少年体育身体发展目标、深刻领会“健全人格与锤炼意志”的青少年体育心理发展目标。其时代引领体现在:把握学校方向,促进青少年学生全面发展与健康成长;完善体育理论,重构具有中国特色学校体育学科体系;对接课程标准,理顺“四位一体”目标与核心素养关系;加强顶层设计,强化学校体育目标重点突破与整体发展。; 周妍齐静李启迪邵伟德; 关键词：学校体育

基于人工智能的大学体育目标达成路径研究: 2024年; 人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人类智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学,是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量。人工智能从诞生以来,理论和技术日益成熟,应用领域也不断扩大,可以设想,未来人工智能带来的科技产品,将会是人类智慧的“容器”。随着人工智能技术的发展,人工智能在各领域中的应用越来越广泛。本文从大学体育目标达成的角度,以体育教学的“教”和“学”为主线,运用文献资料法和逻辑分析法,提出了基于人工智能技术的大学体育目标达成路径。研究表明:在高校体育教学中,人工智能技术可应用于体育教学内容选择、学生学习方式转变、课堂互动以及学生数据采集等方面,可有效提升学生对体育学习的兴趣、增强动机和改善态度。此外,本文还提出了在人工智能技术支持下实现大学体育教学目标的有效方法:一是利用人工智能技术分析学生的运动需求和身体特征,二是利用人工智能技术增强教师教学效果和学生学习效果,三是利用人工智能技术构建高质量的学生评价体系。; 刘方芳边加斌; 关键词：人工智能大学体育体育目标

“四位一体”学校体育目标下高校体育课内外“一体化”教学模式实践路径研究: 2024年; 对新时代学校体育“四位一体”目标及其运行模式进行了研究,认为:“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的学校体育目标是对原有学校体育教育的又一突破,是对体育学科教育价值的凝练、突出和落实。将课内外“一体化”教学模式融入高校体育教学并分析“一体化”教学模式的内涵与发展现状,探索高校体育课内外“一体化”教学模式的构建策略,可以助力“四位一体”学校体育目标更快、更好地实现。; 徐恬祺张树巍耿建伟张劲松; 关键词：高校体育课一体化教学教学模式体育目标

新时代学校体育目标体系下高校体育课程改革的隐忧与优化策略: 2024年; 文章运用文献资料法、逻辑推理法等研究方法,深入探讨了新时代学校体育目标体系下开展高校体育课程目标体系构建的价值审视,并基于高校体育课程改革的隐忧提出优化策略:一是从树立“以体育人”理念,引领课程目标体系全局设计;二是强化评价反馈机制,保障课程目标体系落地实施;三是加快教师角色转变,强化高质量教师队伍培养;四是推进信息化建设,支持智慧体育课程教学创新。; 陈旸周丽华; 关键词：体育课程改革高校体育

学校体育目标设计的依据、质量问题与对策: 2023年; 学校体育目标是学校体育工作的出发点和落脚点,是评价学校体育工作的根本依据,具有很强的导向作用.设计高质量的学校体育目标需要依据党和国家的要求、教育和体育规律、学校体育的育人功能、学校体育的支撑资源、学生的发展规律和运动需要.学校体育目标设计存在质量问题:目标设计过高,目标没有明确的时限,目标缺乏可量化的标准,目标的前瞻性不够.根据学校体育目标设计的依据和质量问题,提出设计具有适切性、时限性、可量化性和前瞻性的设计学校体育目标的对策.; 陈斌陈国华黄建团; 关键词：学校体育

新时代学校体育目标视角下对学校体操独特价值的探讨: 2023年; 运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,以“四位一体”学校体育目标为系统框架,探讨了“享受乐趣”“增强体质”“健全人格”“锤炼意志”视角下学校体操的独特价值。; 李知洋; 关键词：学校体育目标学校体操

“四位一体”学校体育目标引领下高校体育舞蹈选修课教学优化研究: 新时代“四位一体”学校体育目标为高校体育舞蹈教学的发展指明了方向。本研究采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,对“四位一体”学校体育目标引领下高校体育舞蹈选修课教学开展研究,目的在于促进“四位一体...; 祖儿; 关键词：学校体育体育舞蹈教学优化

“四位一体”学校体育目标下高校体育课内外一体化模式构建的研究被引量：11: 2023年; 运用文献资料法对“四位一体”学校体育目标下高校体育人才培养模式的构建进行研究。结果表明“:四位一体”目标体现了新时代党和国家对“以体育人”的期待,高校体育课内外一体化模式要将课内教学与课外体育相结合,突出课程思政内容,提高育人效果。并以此提出课内外一体化模式构建的内容和实施策略,旨在为高校体育落实“四位一体”目标提供参考。; 张劲松张树巍王旋赵通; 关键词：高校体育

“四位一体”学校体育目标下对高校体育的现实审视与发展路径研究被引量：1: 2023年; 文章阐述了新时代学校体育“四位一体”目标的内涵与价值,并对现阶段高校体育的现状进行审视。研究认为:“四位一体”目标体现了党和国家在新时代对“以体育人”的新期盼,而高校体育目前存在着对目标认识不到位、实践上缺乏实效性、运行上缺少有效模式、资源上供给不充分等现实问题,并据此提出树立新发展理念、加强体育资源建设、提高教师队伍素质、突出体育课程思政、构建课内外相结合课程模式、完善人才评价机制等措施,进一步提高人才培养质量,落实“立德树人”的根本任务。; 张树巍赵通张劲松; 关键词：高校体育现实审视

基于终身体育目标下的大学体育教学改革路径: 2023年; 当前,由于人们物质生活水平的提高,青少年出现了肥胖、近视等等问题。终身体育是将体育贯穿于一生的生涯,无论在生命的哪个阶段,都要开展体育锻炼,强身健体。当代大学生的生活方式大多缺乏健康的安排,这不利于他们身体的健康发展。鉴于此,亟需开展终身体育教育改革,让学生掌握锻炼方法,培养其健康意识,使其形成终身锻炼的习惯,自主参与体育运动。; 王霞

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