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作文思维
本书把“写作思维就是话题胚胎生长发育的路径”指明给读者,并深入剖析高考作文大纲,将作文思维模式加以疏理,用经典例文和高考高分作文作为例证传授写作技能、提升读者的作文思维。本书既是广大高考生作文的“良师”,也可作为广大语文...
王思勇编著
关键词:作文课升学参考资料
基于批判性思维的高中语文思辨作文思维路径
2024年
本文探讨了基于批判性思维的高中语文思辨作文思维路径,强调了批判性思维与语文核心素养的关系,突显了思辨作文对提升学生语文核心素养的作用。文中还提出了一系列实践方法,以期为高中语文教师的教学实践提供参考。
谭世奕
关键词:高中语文教学批判性思维
一学就会的作文思维思维导图构思法
这是一本教小学生如何打开作文思路的作文方法辅导书。小学生常常说不会写作文,觉得无话可说,觉得不知道如何下笔,这都是因为没有写作思路,不会进行作文构思。本书针对小学生常写的作文类别进行专题指导。每个专题,都用思维导图提示写...
徐林编
一学就会的作文思维作文三步升格法
作文不会写文笔太粗糙写完不会改不怕!让我们从思维练起,帮你从根源上解决写作文的老大难问题!训练积累素材,训练构思能力,训练词句扩展,训练修改技巧-从四个难度训练思维,让你写作文时文思泉涌、下笔成章!这就是一学就会的作文思...
徐林编
小学生作文思维能力培养策略探析
2022年
小学生在作文写作活动中不善于动脑,不易于动笔,不乐于表达,一直是语文教师困扰的问题,其中最重要的原因是学生缺失了作文思维参与这一要素。作文思维是学生写好作文的前提,培养学生作文思维也是语文教师想要提高学生作文水平的重要抓手,所以,在小学作文教学和作文训练中,培养小学生作文思维能力就显得尤为重要。本文阐明了开展小学生作文思维能力的培养的意义,并且提出了相应的教学策略,希望能给广大小学语文教师以启发。
甘绍红
关键词:小学生作文作文教学
基于批判性思维的高中语文思辨作文思维路径被引量:8
2022年
近年来,高考语文作文在立足于时代特点的同时,注重考查学生在写作过程中体现出的思维能力。其中,“思辨作文”是伴随着国内外“批判性思维”教育运动而兴起的一种新型写作类型。在这样的背景下,以致力于基础教育中批判性思维培养的董毓教授提出的批判性思维四大原则为基础,运用案例分析法,结合高考作文题目、经典作文题目及教师课堂实录,构建思辨作文“剖析文题—界定概念—评估观点”的三维思维路径,旨在为高中语文作文教学训练提供有效帮助。
彭雨欣
关键词:批判性思维作文教学
初中语文想象作文思维能力提升策略被引量:3
2022年
文章阐述发展核心素养的提出对初中语文写作教学产生的影响,之后分析当前初中想象作文教学中存在的困境,学生多拘泥于文体的限制,不能树立“创意写作”思路,难以适应新形势下的教学改革新要求,锻炼自身想象思维能力。因此,在今后工作中,教师应该结合学生特点,探索新型作文文体,遵循陶行知教学理论,将写作和生活实际相连接,以读促写,让学生更好地进行个性化理解与写作。
张素新
关键词:想象作文思维能力
小议核心素养视域下的高中语文作文思维训练
目前高考语文作文命题呈现出一种让考生在广阔的题目中抓住现实、进行感性叙述与理性思维的倾向。这种趋势与语文学科核心素养中的"思维发展和提高"的需求是一致的,同时也是语文教学和高考命题在适应网络信息时代的大环境下所必须做出的...
古亚珍
关键词:高中语文习作训练思维训练
基于“事例+”的作文思维路径探索——以“一臂之力”作文题为例
2022年
作文教学关键在思维。当前学生的写作现状是不会思考、不善思考。笔者尝试从事例入手,通过“事例+概括”“事例+假设”“事例+分类”“事例+寻理”从而打开思路,生发观点,破解“不会思维”的难题,让学生掌握一种必要的思维路径。
许博识
关键词:思维
高考名师点题:作文思维导写
2021年
根据《中国高考评价体系》和《高中语文课程标准》的要求,落实“立德树人”根本理念是高考命题最根本的指导思想。高考作文作为高考语文的一个非常重要的组成部分,命题更是围绕着这_指导思想展开。为了帮助考生更好地理解高考作文命题方向,探寻高考作文应对思路,本刊特邀具有多年高考作文指导经验的名校名师,以高考全国卷作文命题方向及特点为靶向,精心原创高考作文模拟题,为考生考场作文增分助力。
关键词:作文命题高考语文考场作文导写

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肖海洋
作品数:25被引量:4H指数:1
供职机构:北京市海淀区教师进修学校
研究主题:新加坡华文 语文课 语文 华文教学 作文思维
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作品数:1被引量:0H指数:0
供职机构:黑龙江省农垦北安管理局
研究主题:父亲 儿子 作文素材 作文思维
曹富强
作品数:4被引量:0H指数:0
供职机构:甘肃省会宁县第三中学
研究主题:高中语文 班主任管理 工作实效性 高中班主任 教学
黄淑梅
作品数:1被引量:0H指数:0
供职机构:福建师范大学附属小学
研究主题:儿童绘画 教学尝试 画画 习作 作文思维
杨晓红
作品数:3被引量:1H指数:1
供职机构:凌源市职业教育中心
研究主题:学生情感 审美意识 审美教育功能 审美感知 审美创造