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- 亚纳·瓦格纳《翁戈泽罗湖》（1-4章）俄汉翻译实践报告
- 在中俄两国文化交往日益深入的今天,俄罗斯的文学作品在中国也逐渐被广大读者所喜爱。本文是一篇俄译汉翻译实践报告,所选文本为俄罗斯当代作家亚纳·瓦格纳的《翁戈泽罗湖》,笔者选取前四章进行翻译,该小说至今尚无中文翻译文本。亚纳...
- 王子林
- 关键词：词汇翻译句子翻译
- 生态翻译理论视角下中亚硬新闻俄汉翻译实践报告
- 硬新闻指题材比较严肃,着重时效性、知识性的政治、经济、社会新闻,其目的在于迅速传递信息。硬新闻写作形式为倒金字塔型,开门见山,通常将最重要的信息置于新闻报道最前面,简明扼要地点明新闻的中心,具有较高的研究价值。随着共建“...
- 刘宇洁
- 关键词：俄译汉
- 《中国和俄罗斯：伟大文明互鉴的经验》（节选）俄汉翻译报告
- 该翻译报告所选原文为俄罗斯学者弗拉基米尔·鲍里索维奇·米罗诺夫发表的《中国和俄罗斯:伟大文明的互鉴经验》,原文分为三个部分:探寻古中国历史、梳理中俄交往史以及介绍汉学家比丘林的生平。当今世界正在经历百年未有之大变局:首先...
- 李可如
- 关键词：全译变译历史文本翻译方法
- 俄汉翻译中词汇空缺现象探析——以当下汉语网络流行语为例
- 2023年
- 词汇空缺不仅指的是词语在两种语言之间的非对应现象,还是在翻译过程中最常见的一种文化障碍。俄汉翻译中时常会发生相互无对应词,无法做到完全对等的现象。随着网络的普及,网络流行语越来越受到年轻人的欢迎和喜爱。本文以当下汉语网络流行语为例对俄汉翻译中词汇空缺现象进行分析,同时探讨产生词汇空缺的原因,并就如何更好地处理此问题进行探究,从而更好地促进俄语学习以及跨文化交际。
- 卢慧贤
- 关键词：词汇空缺俄汉翻译网络流行语
- 奈达功能对等理论在俄汉翻译实践中的应用——以《Ленивая мама（节选）》为例
- 奈达功能对等理论的核心观点在于翻译时不求文本表面的逐词死板翻译,而是在两种语言间达成功能上的对等。所谓“功能对等”,强调的是在原文所要传达的信息与译文内容一致的基础上,进而达到形式上的对等。通俗来说,就是译文读者能够联想...
- 黄宇菲
- 关键词：功能对等翻译原则
- 高校俄语翻译教学中课程思政的三个维度——以“俄汉翻译理论与实践”课程为例
- 2023年
- 在全面推进高校课程思政建设的大背景下,高校俄语翻译教学中的课程思政建设需要紧跟时代脉搏。以“立德树人”为根本任务,以培养具有“国际视野、家国情怀、民族自信”的翻译人才为目标,从“教师与学生”“翻译理论与翻译实践”“线上和线下”三个维度出发,进行课程思政建设。
- 王鸿雁董雪刘凯东
- 关键词：高校三个维度
- 俄汉翻译基础教程 教师用书 第2版
- 本书是“教师用书”，当中每讲在结构上与“学生用书”完全相同。内容上，“本讲导言”有助于教师引入本讲的学习主题。“课前思考”中的问题，用于引发学生思考并作尝试回答，本书对这些问题作了解答，供授课教师参考。在每讲的主干部分，...
- 杨仕章作
- 施事宾语句角度下的俄汉翻译研究
- 语序灵活是俄语语言的一大特色,作为屈折语,俄语的句式结构主要依据词形变化建立,因此对于句中动作的主客体划分较为灵活。而汉语句中动作的主体客体主要是通过语序或特定虚词进行分析。在翻译俄语无人称句时,如按照一般俄语语序进行翻...
- 于晨轩
- 关键词：汉语俄语施事宾语
- 高校俄语专业《俄汉翻译实践》课程思政改革探索与实践
- 2023年
- “讲好中国故事”是新时代下外语类专业课程思政建设的重要使命。基于《俄汉翻译实践》课程的教学实践,探讨国际传播背景下“讲好中国故事,理解当代中国”的课程改革与教学设计理念,并进一步阐释教学路径与实践方案,创新教学内容与模式,与时俱进地更新教学手段,以期提高学生用外语讲述中国故事的能力,培养高素质的国际化外语人才。
- 张润
- 关键词：外语教学
- 语法视角下的俄汉翻译移位研究
- 2022年
- 以俄汉语语法语序为研究对象,主要采用双语对比的研究方法。首先,考察俄汉语在语法常位方面的差异与翻译移位;其次,借助语义指向分析法,研讨俄译汉时语法语序的移位转换。通过译例分析,指出俄汉语语法常位异少同多,以定语和状语的移位传译最为典型。俄语定语、状语及全句说明语时常出现语义指向“错位”,汉译时通常移位达意。
- 陆持
- 关键词：俄语语法语序翻译研究
相关作者
- 臧仲伦
- 作品数：7被引量：6H指数：1
- 供职机构：北京大学外国语学院俄语系
- 研究主题：翻译模式 等值翻译 俄汉翻译 译学 翻译转换
- 胡谷明
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- 供职机构：武汉大学
- 研究主题：翻译 俄语 俄汉翻译 篇章修辞 词汇
- 李宝玲
- 作品数：2被引量：2H指数：1
- 供职机构：中国人民解放军外国语学院欧亚语系
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- 丛亚平
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- 研究主题：俄语 翻译教学 俄语专业 高校俄语 俄语教学
