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农村订单定向免费医学生政策利益相关者的价值风险: 2024年; 农村订单定向免费医学生也可称为定向医学生,该人才培养政策实施十余年来,教育资源的掌控者、教育政策的执行者和教育政策的实际受益者这三个主要的利益相关方,因利益主体价值选择的不同而引发的价值冲突是阻碍价值实现的主要原因。文章以重庆市为例,结合问卷调查对该教育政策进行理论和现实的考察,发现通过导向性的政策扶植是缓解基层医学人才紧缺的有效途径,但国家对这一政策赋予的其他义务性条件,以及其他利益相关主体的参与,导致政策成本和收益之间的度量复杂化,个人成本与收益之间更加难以平衡,这些问题的存在最终会影响政策价值的实现。; 卢晶晶; 关键词：免费医学生利益相关者

新医科背景下农村订单定向免费医学生人才培养方案的优化与实践: 2024年; 在新医科和新医改背景下,为进一步落实医教协同,推进临床医学(全科方向)专业发展,提升农村订单定向免费医学生人才培养质量,新疆医科大学对农村订单定向免费医学生人才培养方案进行持续优化。突出农村订单定向免费医学专业人才岗位胜任力这一核心,设置课程体系中的专业必修课(一点),结合医学内部学科融会贯通和跨学科特点的选修课课程体系(二线);在各类教学活动中融入思想政治教育、人文素养教育、专业能力教育和科研创新能力教育(四融合)的人才培养全过程“一点二线四融合”的培养路径,以期培养符合新时代基层医疗服务需求的高素质全科医学专业人才。; 崔海丽郭若杉瓦热斯·土尔孙阿仙姑·哈斯木; 关键词：岗位胜任力

生源地实习对农村订单定向免费医学生职业认同的影响: 2024年; 目的:探究农村订单定向免费医学生生源地实习前后职业认同的差异及影响因素。方法:选取温州医科大学208名实习阶段2019级全科医学专业学生,采用职业认同量表,在生源地实习前后分别进行“前测-后测”调查,采用配对t检验比较定向医学生实习前后职业认同的差异,采用独立样本t检验比较不同因素对定向医学生职业认同的影响。结果:定向医学生的职业认同水平中等偏高,职业认同总体得分在实习后得到提高,差异存在统计学意义(P<0.05),职业认同各维度间均呈现显著正相关(P<0.05)。实习前后,定向医学生的职业承诺水平都处于职业认同水平的末端,考研升学是降低定向生职业承诺的重要因素。有基层社区实践经历的学生职业认同高于无基层社区实践经历的学生(P<0.05),性别、生源地、定向工作地点对定向医学生的职业认同均无显著影响(P>0.05)。结论:校地协同推进定向医学生生源地实习,增加基层社区实践机会,强化定向医学生培养过程中的家乡意识和本地情感,重视定向医学生本科、研究生阶段的一体化衔接培养,总体提升定向医学生的职业认同。; 冯安婷季冰雁虞思澄黄迪吴慧蕾

引导免费医学生当好基层医疗“守门人”: 2023年; 近日,教育部发布通知指出,今年将继续实施农村订单定向医学生免费培养,要求各地做好2023年中央财政支持中西部农村订单定向免费本科医学生招生培养工作。2023年中央财政支持高等医学院校为中西部乡镇卫生院培养订单定向免费五年制本科医学生共计6150人,报考免费医学定向招生计划的考生均须参加当年全国统一高考,实行单列志愿、单设批次、单独划线,只招收农村生源,在本科提前批次录取。; 李一陵; 关键词：高等医学院校农村生源免费医学生中央财政支持守门人

免费医学生学习动力的现状分析及对策研究: 2023年; 在我国高等教育体系中,免费医学生教育较为特殊,为深入了解他们的学习动力现状,分析存在的问题,文章以问卷调查的方式对新疆医科大学466名大一至大四年级的免费医学生的学习动力情况进行了深入研究。结果显示,免费医学生对未来职业的认可度较高,对本专业也有较高的学习兴趣和较明确的学习目标,但部分免费医学生仍存在对相关政策不了解、学习习惯较差、缺乏明确职业规划等问题,一定程度上制约他们的学习动力,降低了学习积极性。; 朱强胜徐杰张尚文; 关键词：免费医学生学习动力

新医科建设背景下农村订单定向免费医学生人才培养模式研究被引量：4: 2023年; 基于新医科建设背景,深度分析农村订单定向免费医学生的社会需求。通过增设全科医学特色课以及大数据医疗、智能医学选修课完善教学体系等方式创新人才培养模式;建设多层级网络式实践教学基地,建立“地方—学校—医院”协同育人格局;依托信息化教育技术开展混合式教学、多元化评价等教学改革。全科医学生培养成效显著。; 廖纪元梅武轩胡振武曾洁熊丽高卉; 关键词：免费医学生

河北省在校临床医学方向农村订单定向免费医学生履约意愿及其影响因素被引量：2: 2023年; 目的通过调查河北省在校临床医学方向农村订单定向免费医学生(简称订单定向医学生)基本情况、履约意愿及其影响因素,为加强地方基层医疗人才队伍建设提供参考。方法采用普查的方法,以河北省内三所本科医学院校中2016级至2020级在校订单定向医学生作为研究对象,进行自编问卷调查,内容包括学生基本情况、报考原因、违约风险因素、履约意愿及其影响因素,共回收611份有效问卷。结果近年河北省订单定向医学生不断扩招,但学生随着在校年级的升高,履约意愿明显呈下降趋势(P<0.05);其户籍所在地与定向地为同地、主动报考、家庭支持、了解订单定向医学生相关政策者,更愿意履约(P<0.05)。结论河北省订单定向医学生,随着在校年级的升高,履约意愿下降明显,需要在大学培养阶段不断加强思想教育;定向地方需不断完善相应的保障机制与激励机制,优化定向地区录取机制;需加强订单定向医学生招生签约阶段的宣传工作。; 王晓伟李金翰王荣英张贺飞剧亚崇; 关键词：影响因素全科医学全科医生

首届农村订单定向免费医学生的培养与工作现状分析——以包头医学院2015届学生为例: 2023年; 目的:分析首届农村订单定向免费医学生的培养与工作现状,发现在招生、培养、服务过程中存在的问题,并提出应对措施,为进一步做好农村订单定向免费医学生的培养工作提供参考。方法:2022年6—9月,选取包头医学院2015届农村订单定向免费医学生作为研究对象,并进行问卷调查。结果:63名调查对象中,与选择就读专业时相比,服务期满后对相关政策了解的人数有所提升;与大学期间相比,完成职业规划的人数有所提升;服务期满后继续留在定向单位工作的学生仅占28.57%,主要原因为薪资待遇低、基层医疗卫生条件差、交通不便、配套措施不健全、限制个人未来发展等。结论:相关管理部门对政策宣传不到位,农村订单定向免费医学生的职业规划差异较大,学生在校期间课程设置不完善,服务期满后仍留在定向单位工作的学生较少。; 何金鑫孟宪梅任丽梅闫慧明

农村订单定向免费医学生的培养及其对基层公共卫生服务的影响研究: 2023年; 目的探讨农村订单定向免费医学生的培养及其在基层公共卫生服务中的影响,为进一步提升农村定向全科医生培养方案的有效性提出针对性建议。方法通过访谈四川省基层医疗机构的63名毕业后的农村订单定向免费医学本科学生,研究采用了主轴编码和内容分析的标准程序,深入分析了农村订单定向免费医学生培养效果对基层公共卫生服务作用的影响及不足。结果研究发现,农村订单定向免费医学生培养成效主要体现在理论学习、实践工作能力、未来职业规划与毕业后教育情况几个方面,其中理论学习与实践工作能力2个维度的培养成效较好。农村订单定向免费医学生在基层公共卫生服务中发挥了积极作用,主要体现在重点人群的防护、老年人群及慢性病患者居家预防和管理、儿童和孕产妇人群居家预防和管理。结论针对农村订单定向免费医学生对基层公共卫生服务的建议措施包括:国家和学校的配套政策能继续完善和执行、高校教师应更加注重全科医学生的人文精神的引导、课程体系建设中需突出基层及全科医学相关的课程、学生培养过程中应构建有效的实践方式、加强就业后的继续教育等方面。; 何昆蓉; 关键词：基层医疗机构

翻转课堂在临床专业免费医学生教学中的探索与实践被引量：1: 2022年; 目的探讨在临床专业免费医学生《常见病与多发病基本诊断和治疗》课程中翻转课堂教学模式的效果。方法于2021年2—6月,教学方法采用课堂讲授+翻转课堂,将课程分为两个部分,即采用讲授法24学时,采用翻转课堂8学时,采用调查问卷方式,对教学总体效果及翻转课堂教学在提高学习兴趣、批判性思维、自学能力、团队合作能力、创新能力、表达能力、解决问题能力、同辈交流和师生互动9个方面的效果进行评价。同时学生对自学能力进行自评。结果 74.6%的学生认为翻转课堂模式在整体教学效果上优于传统课堂教学,分别有79.1%、88.1%、89.6%、100%和89.6%的学生认为其能提高学习兴趣、自学能力、团队合作能力、表达能力、解决问题的能力。有98.5%和92.5%的学生认为可促进同辈交流和师生互动。经过翻转课堂学习,学生在参与情况、自主探究、交流合作、发现解决问题方面自我的满意度明显提升。结论翻转课堂变被动学习为主动,提高整体教学效果,有助于各项能力培养,提高免费医学生岗位胜任力。; 张凌云孙政尧曲晓宁; 关键词：教育免费医学生教学模式调查问卷

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