搜索到2649篇“ 全日制专业学位研究生“的相关文章
- 全日制专业学位研究生校企联合双导师培养机制研究及实践
- 2025年
- 该文调研总结当前校企联合双导师培养机制中普遍存在的现实问题,分析提出开展高校与企业实质性合作、健全导师队伍遴选和考察标准、促进校内外导师合作等改进措施。在中国矿业大学机械工程学科开展专业学位研究生校企联合双导师培养实践,并在科研成果、薪资待遇、教学方法改革创新和科技成果转化等方面取得显著的成效。研究结果可为真正落实校内外双导师制度、提高专业学位研究生的培养质量提供理论指导。
- 阴妍鲍久圣刘同冈马驰李玥锋黄丛光
- 关键词：全日制专业学位双导师校企联合
- 校企联合培养非全日制专业学位研究生探究
- 2024年
- 校企联合培养全日制专业学位研究生对提升培养质量和认可度具有重要意义。从校企资源整合、培养目标和教学体系、学业质量评估机制进行分析,应成立专职培养管理机构,激励校外导师参与学生指导,根据企业需求制订培养目标和课程设置,实现培养单位与用人单位的无缝对接,结合学生座谈、调查问卷等方式综合评估学生的学业情况和综合素质等。
- 陈立平顾盼盼许水清余兰林
- 关键词：校企联合培养教学改革
- 全日制专业学位研究生校企联合培养问题分析与实践探索被引量：2
- 2024年
- 专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主渠道,校企联合培养是高层次应用型专门人才培养的最佳途径,建立科学可行、持续有效的培养模式是提高人才培养质量的重要保障。总结了一些校企合作培养创新模式,并探讨了目前专业学位研究生校企合作培养的现状,指出了培养目标设定、企业培养主导性、导师队伍建设和成果评价等方面还存在的问题及产生的原因。结合安徽工程大学纺织服装学院在选题目标导向、拓宽经费渠道、完善导师队伍建设和重构评价标准等校企联合培养方面的实施路径,为地方性高校在校企协同培育创新机制提供借鉴和经验。
- 阮芳涛叶杨
- 关键词：专业学位研究生校企联合培养地方性高校
- 全日制专业学位研究生培养问题及对策探讨
- 2024年
- 全日制专业学位研究生与全日制学术学位研究生有着不同的培养目标和模式。目前,专业学位研究生培养仍普遍存在“专业学位类别设置与社会需求脱节”和“专业学位评价机制与培养目标脱节”两脱节问题、“招考模式趋同”和“培养模式趋同”两趋同问题、“高校与企业协同错位”和“‘双导师’指导能力错位”两错位问题。文章通过对现存问题形成原因的深入分析,从政府、高校、企业、社会等不同角度探讨对策,以期构建有利于专业学位研究生培养目标达成的政产学研联动培养机制,推动专业学位研究生培养体制机制改革。
- 刘扬陈复生
- 关键词：专业学位研究生培养脱节趋同
- 全日制专业学位研究生培养的探索与实践——以华北水利水电大学机械学院为例
- 2024年
- 从全日制专业学位研究生培养的政策背景出发,分析当前机械专业学位硕士研究生培养过程中存在的问题,并以华北水利水电大学机械学院为例,从完善毕业要求和评价、创新导师组指导制度、校企共建培养基地等方面,提出应对策略和实践路径,为高校提升全日制专业学位研究生培养质量提供借鉴。
- 牛金星原现杰张涛
- 关键词：专业学位研究生培养
- 高校全日制专业学位研究生党支部建设探讨
- 2023年
- 本文聚焦高校全日制专业学位研究生党支部现实情况,从加强专业学位研究生党支部建设的必要性、当前专业学位研究生党支部建设存在的问题及如何建设专业学位研究生党支部三点出发,探讨新时代下如何加强高校全日制专业学位研究生党支部建设,从而更好地教育和管理全日制专业学位研究生党员,不断提升其整体素质。
- 唐玉福吴纬
- 关键词：高校专业学位研究生党支部建设
- 全日制专业学位研究生培养模式探讨——以资源与环境专业为例被引量：2
- 2023年
- 随着工业化、城市化进程的加快,矿产资源和能源日益枯竭,使得国家对资源与环境领域高层次人才的需求日益增加,培养具有科研创新能力和工程实践能力的资源与环境专业学位研究生,成为各大高校的重点研究课题。该文通过对全日制资源与环境专业学位研究生教育的培养现状和存在问题探讨分析,结合该专业自身特色,从正确认识资源与环境专业研究生培养目标、完善研究生教学课程体系、充分发挥“双导师制”作用、建立产教融合的创新实践体系等多个角度,提出关于资源与环境专业全日制专业学位研究生培养模式的优化方案,以期对推进我国资源与环境专业学位研究生教育的良性发展有所帮助。
- 赵忠海刘一人崔晓梦
- 关键词：全日制专业学位
- 新工科背景下材料与化工全日制专业学位研究生科研能力的培养被引量：1
- 2023年
- 专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主渠道。新工科对工程科技人才提出了更高要求。齐齐哈尔大学材料与化工类全日制专业学位研究生在科研能力培养方面进行了一些有益的实践和探索,在培养方案、导师队伍、论文选题、理论学习等方面,形成了一套切实可行的教学体系,使专业硕士研究生的科研创新能力明显提高。
- 娄春华侯玉双刘喜军祖立武贾宏葛
- 关键词：全日制专业学位研究生
- 全日制专业学位研究生培养实践基地建设的探索与实践——以吉林大学为例被引量：2
- 2023年
- 实践教学是全日制专业学位研究生培养的一个重要环节,实践基地是实践教学的重要课堂。目前校企合作共建的培养实践基地普遍存在制度保障机制不完善,校外合作导师培养缺位,课程体系与专业实践不契合,实践基地长效合作机制不健全等问题。本文以吉林大学产教融合实践基地为例,积极探索适合专业学位研究生教育的产教融合培养模式,立足为国家重大战略和区域经济发展培养和储备高层次专业人才为目标,建立长效稳定的校企联动机制,充分发挥培养实践基地在提高专业实践能力方面的重要作用,保障专业学位研究生培养质量的不断提升。
- 高杉梁德东刘静远
- 关键词：全日制专业学位研究生培养
- “双一流”建设背景下全日制专业学位研究生培养模式改革路径研究——以交通运输工程专业为例被引量：1
- 2023年
- “双一流”建设背景下,社会对高层次人才需求的数量和质量不断提高,给全日制专业学位研究生培养带来新的挑战和希望。该文首先分析全日制专业学位研究生培养模式的概念,建立包括培养目标、课程体系、实践创新、导师制度和质量评价五个方面的培养模式框架;其次从全日制专业学位研究生与学术学位研究生的区别入手,通过对长安大学汽车学院交通运输工程全日制专业学位研究生进行抽样调查,分析全日制专业学位研究生培养现状及存在问题,发现在课程设置体系、导师制度、实践创新等方面问题较多;针对这些问题,在培养模式框架内构建全日制专业学位研究生培养模式改革路径,并以交通运输工程专业为例提出具体的建议和措施。
- 李博李治政朱彤马壮林谭晓伟
- 关键词：专业学位研究生交通运输工程
