搜索到1050篇“ 写作学习“的相关文章
- 颁奖词写作学习活动设计与实施策略
- 2024年
- 以陈述评价受奖对象事迹与精神为主的颁奖词已成为数字时代常见的一种实用文体。语文教师要有敏锐地发现与利用学习生活中的真实情境和创造性地使用教材的智慧,要有自觉学习与研究颁奖词写作的主动性和行动力,还要有精心设计情境化写作学习系列活动的能力和策略,这样才能够在以学生学习为中心的读写融通的颁奖词写作实践活动过程中,达成写作育人的教学目标。
- 蔡明
- 关键词：学习情境
- 知识分类视角下写作学习内容的确定——以“表达要得体”为例
- 2024年
- 近期,笔者听了三堂“表达要得体”(八年级上册第六单元)的写作课,发现三堂写作课的核心学习内容竟大不相同:第一堂课学具体的知识,即“得体”一词的意思;第二堂课学写作的要求,即“表达要得体”这一写作要求和准则;第三堂课学写作的技能,即“怎样使表达得体”的方法。
- 陈冬云
- 关键词：写作学习知识分类写作课三堂写作要求得体
- 美国小学母语教材Journeys写作学习活动的设计特点及启示
- 2024年
- Journeys教材被誉为美国小学三大主流母语教材之一,其在写作学习活动的设计方面颇具特色,主要表现为具有明确的写作文体指向、重视写作基础知识的学习以及重视对学生写作过程的指导等。Journeys教材的写作学习活动的设计特点也为统编版小学语文教材的设计提供了一定的启示,包括强化写作学习活动设计的文体意识、在写作学习活动中呈现清晰的核心写作知识以及深化写作学习活动的过程性设计等。
- 邹佳叡荣维东
- 关键词：写作知识写作文体
- 生活素材赋能高中语文写作学习的教学策略
- 2024年
- 在当前的高中语文教学中,学生普遍面临写作素材匮乏、生活体验与文学表达脱节等问题,这不仅限制了学生的创意思维,也影响了学生写作水平的提升。针对这些问题,基于生活性、实践性、启发性三个原则,从立足学生生活日常、拟定写作教学目标,创设生活教学情境、激发写作创作灵感,开展生活实践活动、深化写作学习体验,重视过程性评价反馈、提升写作教学效果四个方面,探讨生活素材赋能高中语文写作学习的教学策略。
- 王小强
- 关键词：生活素材写作学习教学情境
- 核心素养视域下实施初中语文项目化写作学习的策略——以“写作学写传记”为例
- 2024年
- 在新课标深入实施的背景下,实施项目化学习活动成为初中语文教师落实核心素养培养要求的有效途径。教师以项目化学习活动作为写作教学的载体,可以更加系统地提升学生的综合能力,发展学生的语文核心素养。文章简要分析了项目化写作学习活动的应用优势及主要流程,在此基础上以部编版语文八年级上册教材中的“写作学写传记”为例,探讨了核心素养视域下实施初中语文项目化写作学习活动的策略,旨在帮助广大教师构建偏向素养立意的写作教学模式,引导学生经历和体验有意义的写作过程。
- 刘福城
- 关键词：初中语文写作教学
- 词块理论在高中英语写作学习中的应用路径
- 2024年
- 引言在语言学习中,写作是一项至关重要的技能,它不仅反映了学习者的语言掌握程度,也是表达思想、沟通观点的重要手段。然而,对于许多高中生来说,英语写作往往是一项困难的任务。他们常常面临的问题包括词汇贫乏、语法错误、语言不得体,甚至文化误解等。因此,寻找一种有效的英语写作学习方法成为教育者和学习者共同关注的问题。基于此,本文从五个方面探究了词块理论在高中英语写作学习中的应用路径,旨在为高中英语教师提供一定的参考价值,以提高学生的写作质量。
- 宋成刚
- 关键词：词块理论高中英语教师词汇贫乏语法错误写作质量
- 写作学习活动的组织逻辑
- 2024年
- 全面实现写作教学素养转向的关键,在于帮助学生构建结构化的写作心智模式。达成这一目标的有效途径是写作学习活动组织的结构化,有效策略是按照合乎学理的逻辑来组织写作学习活动。这些策略主要有:依据“写作过程”的逻辑确定学习环节和学习内容,依据“学习过程”的逻辑组织“教与学活动”,依据“教与学活动”类型的逻辑组织“同伴互动”。
- 周子房
- 关键词：写作过程结构化教学写作教学
- 双线融合,促进写作学习活动设计的结构化
- 2024年
- 故事写作是基本写作能力。故事写作教学,不能只是灌输若干故事写作知识概念,而应该设计结构化的写作学习活动;有效的写作学习活动设计,需研究教学组织线与学习进阶线的“双线融合”。“双线融合”主要策略有:基于写作难点设计活动,提升认知;基于进阶维度设计“良构—劣构”活动,深化写作思维;以故事修改为锚点设计活动,促进反思,实现教与学的融合。
- 任明满
- 立足学习证据,开展写作学习活动
- 2024年
- 新课程改革背景下,结构化教学、循证教学等新的课堂教学模式都强调学生的主体作用。立足学习证据,通过设计与开展结构化的写作学习活动,打开学生写作学习过程的黑箱。写作学习活动的设计与组织应遵循三个原则:基于学习证据设计与组织结构化写作学习活动,写作学习活动旨在生成写作思维提升的学习证据,立足证据的学习活动应实现写作知识的创生。
- 王从华
- 关键词：循证教学结构化教学写作教学
- 导游词写作学习活动设计策略探析
- 2024年
- 导游词是一种综合性很强的实用类文体。导游词写作有助于学生语文综合素养的提升。教学中,可设计结构化的学习活动进行有效指导:多类型互文比较,确定导游词写作学习元素;分析对象、设计路线、定位导游风格,增强导游词写作针对性;任务驱动、变式提升,助力导游词文本写作;情景模拟、现场应用,检验导游词写作效果。
- 李冲锋
- 关键词：教学策略
相关作者
- 杨刚
- 作品数：88被引量：820H指数：14
- 供职机构：温州大学教育科学学院
- 研究主题：实证研究 写作学习 计算思维 编程 教育
- 王从华
- 作品数：103被引量：143H指数：6
- 供职机构：赣南师范大学
- 研究主题：写作知识 课例 写作 任务情境 写作教学
- 黄金丽
- 作品数：23被引量：33H指数：3
- 供职机构：杭州师范大学
- 研究主题：写作教学 写作学习 初中语文 部落 文学
- 邓彤
- 作品数：38被引量：81H指数：6
- 供职机构：黄浦区教育学院
- 研究主题：写作教学 写作 教学策略 高考作文题 写作学习
- 王家政
- 作品数：5被引量：5H指数：1
- 供职机构：长江大学文学院
- 研究主题：写作学习 写作材料 艺术审美 美育资源 实施美育
