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凸现个性 彰显特色——呼唤个性化作文随想
2011年
什么是个性?所谓个性就是:“在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人比较固定的特性”,是“一个人区别于其他人的语言和行为的方式,是一种个人特质。”什么是个性化作文?个性化作文就是作文整体流溢出的一种独特魅力,一种独到的风格和韵致,就是区别于一般规矩作文的那么一点“另类”,就是一种有创意的表达。
杨燕
关键词:个性化作文随想个人特质教育影响
定制:一种凸现个性的生活
2011年
一次媒体聚餐时,衣着得体的专栏写手Maria聚焦了所有人的眼光,大家争相问她的衣服是从哪儿买的,她微笑说是在上海定制的。“因为身材不够标准啦,定制的衣服更加合体些,还可以绣上名字,让我感觉很好啊。”Maria嗲嗲地说着,还给大家看袖口边绣着的娟秀的名字缩写,一边还指着身边同来的一位商务人士,他每年都要去定制Givenchy的西服衬衫的。
萸风(记者)
关键词:定制商务人士所有人衣服
陈设需求凸现个性化 浅谈室内陈设艺术的发展趋势被引量:1
2011年
陈设艺术作为室内设计的一个重要组成部分,有其独特的发展轨迹,是一门综合性很强的艺术。陈设即"陈列,摆设,也指陈列、摆设的东西。"李渔《一家言》中的"器玩"即是指陈设而言,书中对陈设的布置、摆设方法,都有精辟的见解,如“幽斋陈设,妙在日异月新,若使古董生根,终年匏系一处,则因物多腐像,遂使人少生机,非善用古玩者也。”
姚孟晋
关键词:陈设艺术个性化摆设陈列
以人为本,凸现个性化教学——浅谈新课改下初中数学的课堂教学问题
2010年
课堂是学生获取知识培养能力的主场所,在大力实施素质教育的今天。课堂教学革故鼎新对教师来说就是要走出传统教学的模式,以学生为主体,千方百计地调动学生的内因,激励学生积极参与,把课堂变为师生共同创造的场所。笔者结合自己的教学实践经验,就初中数学的课堂教学问题谈一下自己的粗浅认知。
左明云
关键词:课堂教学教学问题初中数学个性化教学以人为本
凸现个性特征——例谈画像笔法
2009年
画像笔法是刻画和塑造人物形象的一种技法。人物形象是否鲜明生动是衡量作文好坏的重要标志。而同学们的作文(包括每年的中考作文)很多都没能刻画出鲜明生动的人物形象。画像笔法的基本方法是人物描写,以表现人物的性格。
赵建肖
关键词:笔法画像中考作文人物描写同学
标新立异 凸现个性——读徐柯生的现代雕塑
2008年
柯生总是在标新立异.这并非是他的理性所致,而是他与生俱来的性格所致,他总是以一个年轻的心态,刻意要表现一些新的东西.也正因为这种“标新立异”是来自他心灵深处的生命的本源之中的东西.故他虽然没有“标新立异”的意识。而实际上却总在“标新立异”。由此.出自他手中的作品.总是奇异新颖。
徐茂平
关键词:标新立异现代雕塑
多样材质装扮家 凸现个性与大气
2008年
这套别墅的业主刚从国外回来,长期在外的生活让其对自由与个性充满向往,还对中式的家具有着特别的偏爱。于是放手让设计师做设计,也就给了设计师极大的发挥空间。原始户型本身就比较开阔。改动并不多。设计师把握Loft风格(类似工厂空间的流动性、开放性、艺术性的结合,通常是业主自行决定风格和格局,成为了一种时尚的居住)的感觉,大量运用了青砖、钢铁、实木,配以浓烈的色彩,让业主即使身处在繁华的都市中,也仍然能感受到在野外驾驶越野车那样的自在。
刘畅
关键词:休息区整体感彩显电视背景墙
增强包装意识 凸现个性特征——试析当前我国电视频包装存在的问题及改进策略
2008年
运用频道包装策略,增强吸引力和竞争力,树立良好的媒体形象,成为电视媒体的必然选择。通过对频道的包装和形象宣传,可以更加突出电视节目、栏目、频道的个性色彩,可以增强受众对电视节目、频道的形象认识和判断能力.增强节目、频道的市场竞争力。同时,还可以使受众从中得到一定的审美享受。
陈红梅
关键词:视频电视节目媒体形象电视媒体
如何让写作凸现个性
2007年
判断一篇文章有无创造性,决定于写出来的作品有无自己的个性特点。如何让写作凸现个性呢?应做到以下几个方面:一、思想要独立,不人云亦云。每个学生的生活经历不同,兴趣爱好不同,阅读层面不同,个体情感体验也会不相同,对同一事、同一物、同一景,不同的人也会产生不同的体验,也会流露出不同的思想情感。例:
鲁庆
关键词:写作时代气息语言风格语言表达思想情感
考场作文如何凸现个性
2006年
自2005年起福建省高考作文评分标准明确提出:“只要考生作文有一点突出,就可以在发展等级方面给满分”。因此,当一个考生在写作中融人了更多个性化因素的时候,他就有了更多的从众多考生中脱颖而出的可能。那么,如何在考场作文中凸现个性.获取高分呢?
郑尾阳
关键词:个性化评分标准考生写作

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黄绍清
作品数:30被引量:11H指数:2
供职机构:广西师范大学
研究主题:桂林文化城 壮族 诗词 诗坛 民族文学
温兆标
作品数:30被引量:40H指数:3
供职机构:淮阴师范学院马克思主义学院
研究主题:文化民生 马克思主义 办学层次 教师岗位 师资市场
郑尾阳
作品数:2被引量:0H指数:0
供职机构:福建省惠安高级中学
研究主题:个性化 考生 考场作文 论文写作 写作
杨燕
作品数:4被引量:1H指数:1
供职机构:江苏省兴化中学
研究主题:写作教学 中学语文写作 中学语文 思维导图 议论文写作
施祝斌
作品数:45被引量:167H指数:7
供职机构:南通航运职业技术学院
研究主题:高职院校 高职教育 主机 校企共同体 校企合作