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- 智慧校园与五育融合:初中学段校本课程开发的新视角
- 2025年
- 智慧校园的建设与五育融合的理念为初中学段校本课程开发提供了全新的视角。五育融合的校本课程体系致力于促进学生德智体美劳全面发展,通过融合各个育人目标,实现课程的整合与协同,从而更有效地提升学生的综合素养。在智慧校园的技术支持下,校本课程开发得以更加精准地对接学生需求,培养出具备创新精神、高尚品德和实践能力的社会主义建设者和接班人。这篇文章将详细阐述智慧教学与五育融合对初中学段校本课程开发的影响、应注意的事项和有效策略。
- 李启怀朱琳
- 关键词：智慧校园初中学段校本课程
- 初中学段“三个一”育人模式的探索实践
- 2024年
- “双减”政策的实施得到广泛关注。如何让学生既“成才”又“成人”,坚持德智体美劳“五育”并举,全面发展素质教育,培养全面发展的人,对初中学段的育人模式提出了新的挑战。习近平总书记指出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”作为学生成长学习的关键学段,如何在“双减”背景下实现“五育”并举、融合育人,让学生得到全面发展,成为初中学校面临的一个重大议题。在这样的大背景下,三门峡市第二中学深化对育人模式的认识,整合育人资源,遵循“学生是发展的主体”这一教育规律,以活动为载体培养学生的良好思想品德和健全人格,在良好的行为习惯养成中逐步探索“三个一”育人新模式。
- 赵若良
- 关键词：立德树人育人模式素质教育初中学段育人新模式
- “双减”视域下初中学段语文教学的入学预备与起始策略
- 2024年
- 采取文献研究法等,分析了“双减”视域下初中语文在作业布置及管理、课堂教学模式、学生学习方式、教学资源和环境优化方面要求的变化;提出了入学预备阶段的具体策略,包括教学资料选择、预习方法指导、学习习惯培养和心理准备与激励;探讨了起始阶段的教学策略,如课堂设计、多元评价等。旨在通过科学合理的入学预备与起始策略,有效提升初中学段语文教学质量,发展学生语文学科素养。
- 张维龙
- 关键词：初中语文
- 基于CIPP模式的初中学段艺术核心素养本位教学的教学评价指标构建——以初中美术学科为例
- 2024年
- 针对当下新课标理念和国家层面对教育评价改革的具体要求,该文作者拟通过CIPP模式构建初中学段艺术核心素养本位的美术教学评价指标体系,提出具体的一级指标、二级指标和观测点,以为核心素养本位美术教学的教学评价提供具体的评价指导,为教学的提质增效助力。
- 孙羽泽张彦良
- 关键词：CIPP模式教学评价
- 人机协同视角下初中学段自适应学习模式的建构
- 2024年
- 随着人类进入信息时代,智能技术赋能教育正引发教育组织和服务模式的深刻变革。教学实践转向教师智能和机器智能的互补与融合,人机协同教学将成为未来主流教学方式,以适应智能时代个性化、高效率、包容性和多元化教学需求。本文尝试从人机协同视角出发,就初中学段自适应学习模式的建构进行探讨,希冀为研究人机协同视角下自适应学习模式的构建抛砖引玉。
- 陈小会苗禾鸣张亮
- 关键词：人机协同
- 基于核心素养的中国画逆向教学设计与实践研究 ——以初中学段为例
- 张娜
- 国家中小学智慧平台对生物学教学辅助提升的探讨 ——以西宁某学校初中学段为例
- 国家中小学智慧平台(下文简称“智慧平台”)作为一种借助互联网而生的教育资源共享平台,在辅助促进教育数字化和生物学教育均衡化方面发挥着重要作用。本研究以西宁市某中学七、八年级学生为例,分析智慧平台在辅助提升学生生物学学科核...
- 聂玲萍
- 关键词：生物学教育教育均衡
- 初中学段综合实践与劳动教育课程的统整实施——以“工业生产”类劳动课程为例
- 2024年
- 在当前我国的课程体系中,综合实践活动课程是实施学校劳动教育的关键途径之一。本文以“工业生产”类别的劳动课程作为实例,探讨如何将实践课程的元素融入劳动教育之中。通过精心设计教学情境、明确教学目标、制定评价标准以及规划教学活动,引导学生以任务为核心,经历明确任务、分析任务、执行任务、评价任务的完整流程,加深他们对劳动观念和劳动态度的理解,亲身体验劳动精神和工匠精神的内涵。
- 吉晋阅
- 关键词：综合实践活动课程实践课程亲身体验
- “乡村振兴”推进与“新课标”实施双重背景下农村学校体育开展的SWOT分析--以福州市仓山区农村学校初中学段为例
- 陈津明
- 提升足球学练运动密度的教学策略——以初中学段为例
- 2023年
- 保障每节体育课的群体运动密度不低于75%、个体运动密度不低于50%,是培养学生体育与健康课程核心素养的关键和基础。笔者在总结多年初中足球专项运动技能教学经验的基础上,提出5个提升技能学练运动密度的教学策略,分享给广大同人,以抛砖引玉。
- 彭宏伟
- 关键词：运动密度体育与健康课程教学策略初中学段
相关作者
- 陈虹兵
- 作品数：4被引量：27H指数：2
- 供职机构：浙江师范大学教师教育学院
- 研究主题：初中学段 数学课程标准 课程标准 课程深度 数学课程
- 刘长明
- 作品数：13被引量：90H指数：5
- 供职机构：东北师范大学
- 研究主题：初中学段 数学 课程标准 数学课程标准 数学教学
- 张维忠
- 作品数：298被引量：1,528H指数：21
- 供职机构：浙江师范大学教师教育学院
- 研究主题：数学文化 数学 数学教学 数学课程 数学课程标准
- 朱哲
- 作品数：148被引量：356H指数：9
- 供职机构：浙江师范大学教师教育学院
- 研究主题：数学教科书 数学教育 数学史 数学 勾股定理
- 孙连举
- 作品数：14被引量：115H指数：6
- 供职机构：东北师范大学数学系
- 研究主题：数学教学 数学课程 数学教育 初中学段 课程标准
