搜索到48篇“ 动手做数学“的相关文章
- 动手做数学 网络画板与初中数学深度融合
- 该书稿分上篇“网络画板入门”和下篇“网络画板进阶”两个大的篇章：上篇包含两章内容，旨在通过这两章的内容认识网络画板，了解网络画板的基本功能，学会网络画板的基本操作，为后续案例研究做好技术上的铺垫；下篇包含四章内容，分别围...
- 丁银杰
- 动手做数学在初中数学实验常态化教学中的实施被引量：1
- 2022年
- 新课标要求初中数学教育教学重视提高学生实践能力和培养自主探究能力,教育者须采取科学合理的施教方法实现对初中生数学能力的培养.数学实验正好与新课标的要求相符,提倡课堂教学遵循以生为本理念,引导学生借助物体、工具等对知识进行探究,让他们在分析问题中挖掘内在联系,有助于学生从深层次、多角度理解数学知识,还可以通过动手做感受学习的快乐,进一步促进学生全方位发展.文章对动手做数学在初中数学实验常态化教学的实施展开探究.
- 赵鑫
- 关键词：动手做数学常态化教学
- 动手做数学——单元整合下的计算教学实践
- 2022年
- 竖式计算属于程序性知识,教师如果采用灌输式教学,容易陷入教学误区,缺少计算算理的支持和学生自身的操作体验,难以与学生已有的知识水平相联系.对于年龄越小的学生,他们的思维越具有具体形象性.所以,在教学的过程中教师要让学生真正自己动手操作探索.在课堂中,教师要努力让学生获得更多的动手操作的机会,让学生摆一摆学具,学生在操作教学用具的过程中可以更好地理解、掌握知识的运用.
- 钱一波
- 关键词：竖式计算
- 动手做数学:培育量感的实践路径被引量：3
- 2021年
- "量感"一词在《辞海》中的解释是:"人的视觉或触觉对各种物体的规模、程度、速度等方面的一种感觉。"这个解释可以理解为,量感是对物体的大小、多少、长短、粗细、厚薄、轻重、运动快慢等量态的一种感性认识。在数学教学语境中,量感主要是指对物体可测量属性及其度量大小的直觉感知。建立量感,有助于学生解决日常生活中的各种测量问题,提高数学应用意识。
- 芮金芳
- 关键词：量感数学应用意识动手做数学《辞海》感性认识
- 利用“动手做数学”培养小学生数学思维能力的策略研究 ——维特根斯坦教育现象学的视角
- 小学生数学思维能力的培养是其学习和成长的重要内容,培养小学生的数学思维能力是新时代社会发展的需要,并且小学阶段是学生数学思维发展的关键时期。通过梳理相关文献发现,动手做数学的教育原理可以为学生数学思维能力的培养提供新的视...
- 赵冬梅
- 关键词：动手做数学小学生数学思维能力维特根斯坦教育现象学
- 指尖上的魅力——动手做数学被引量：1
- 2019年
- '动手做'是苏教版课程标准小学数学教材改版后的一个特色栏目,它是苏教版教材的一大亮点,它的出现使数学学习变得更具趣味性和可操作性。动手做的教学是让学生带着自己的数学思考动手操作、自主探究、合作交流,进而提升科学探究的意识和能力。在实际教学中,教师应引导学生在活动中思考、探索,主动获取数学知识,以促进学生学习方式的转变,提升学生的思维能力。
- 谢永莱
- 关键词：做数学课程标准小学数学教材动手做
- “动手做数学”在初中数学教学中的应用研究——以实验手册“滚动的圆”为例被引量：5
- 2019年
- 在初中数学教学中,教师要为学生提供更多动手实践的机会,要让学生“做”数学,而不是单纯地“学”数学。在数学学习中让学生实践动手操作,可以激发学生的自主探究意识,培养学生的数学思维和自主学习构建能力。以实验手册“滚动的圆”为例,提出学生动手“做”数学,从而自主探究知识的教学方法。
- 潘伟
- 关键词：初中数学MATLAB
- 在“动手做数学”中培养学生的核心素养——以“平均分”教学为例
- 2018年
- 动手做数学是发展学生核心素养的有效方式,它对于丰富学生的数学现实,促进学生自主学习以及运用科 学的方法认识事物和解决问题都具有积极意义.“动手做”可以加深对“平均分”概念与方法的理解,促进学生思维能 力、动手操作能力和语言表达能力的提高.
- 刘久成于蓉
- 关键词：动手做数学平均分
- 让学生动手做数学——“6.1线段、射线、直线”课堂教学实录与评析
- 2017年
- 线段、射线、直线是最简单、最基本的几何图形，本节内容是初中几何基础中的基础，起着奠基的作用．笔者通过分析教材，结合教学实际做课例评析．
- 翁娟娟
- 关键词：课堂教学动手做数学
- 动手做数学:演绎指尖上的精彩
- 2016年
- 苏教版数学教材的主要特色和亮点,就是安排了动手做数学的实践活动,让学生在观察、实验、猜测、验证、推理中完整经历数学探究和发现的过程,实现主动参与、积极思考、敢于实践、勇于创造等多方面能力的综合发展。苏霍姆林斯基说：智慧的火花闪耀在学生的指尖上。
- 孙政
- 关键词：动手做
相关作者
- 孙朝仁
- 作品数：155被引量：355H指数：9
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- 研究主题：数学 数学实验 初中数学 慢教育 数学教学
- 乔倩
- 作品数：7被引量：0H指数：0
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- 研究主题：二次函数 创造力 创新性思维 初中数学教师 复习
- 孙政
- 作品数：21被引量：53H指数：3
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- 研究主题：小学数学 数学 小学数学教学 数学思想 课程标准
- 陈松
- 作品数：5被引量：3H指数：1
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- 研究主题：学习数学 教学片段 教学反思 小学数学学习 最小公倍数
- 仇钰
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- 供职机构：华罗庚实验学校
- 研究主题：数学 学生数学能力 教材观 课堂教学 动手做数学
