搜索到3941篇“ 古诗文教学“的相关文章
- 中职语文教育中古诗文教学创新策略探究
- 2025年
- 随着中职教育的不断发展,古诗文教学作为中职语文教育的重要组成部分,面临着创新教学的迫切需求。然而,在中职语文教学中,古诗文教学效果却不尽如人意。文章从中职古诗文教学现状出发,探讨了中职语文教育中古诗文教学的创新策略,从教学内容、教学方法和评价方式三个方面阐述了中职语文教育中古诗文教学的创新路径,以期提高学生的学习兴趣和教学效果。
- 王宗强
- 关键词：中职语文古诗文教学
- 古诗文教学“五法”
- 2024年
- 古诗文中蕴含大量的人生哲理,带领孩子从小背诵古诗词,就是在用传统文化滋养孩子的成长,是在他们的心中播下正能量的种子。新修订的语文教材中,一个显著的特点便是古典诗文作品数量的明显增加。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》指出。
- 吴莉蓉
- 关键词：义务教育课程古诗文教学古典诗文语文教材人生哲理古诗词
- 小学语文古诗文教学研究
- 2024年
- 核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,是课程育人的集中体现。文化自信是核心素养的重要组成部分,而继承和弘扬中华优秀传统文化,就是坚持文化自信的重要体现。
- 李霞
- 关键词：古诗文教学小学语文正确价值观
- 古诗文教学的“三读”
- 2024年
- 中华优秀传统文化是中国特色社会主义植根的文化沃土。随着《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》等文件相继颁布,传统文化进校园成了大势所趋。而语文课程是落实中华优秀传统文化教育的核心课程,古诗文正是中华优秀传统文化的集中体现。部编版教材中增加了中华优秀传统文化的篇目。小学12册教材共选古诗文124篇,约占课文总数的30%。
- 李雅婷
- 关键词：中华优秀传统文化古诗文教学中小学课程语文课程核心课程
- 学科融合下高中古诗文教学
- 2024年
- 本研究梳理、概括高中语文古诗文教学现状,分别对基本模式、主要内容和存在的问题展开了讨论,同时还分析了学生需求。以现状剖析为基础,继续举例说明高中古诗文教学与其他学科知识的融合应用实践。最后,研究从教材整合与课程设计、教学方法创新、教学资源拓展三个层面入手,着重分析学科融合下高中古诗文教学策略。上述研究力求探索符合学科融合教学要求的高中语文古诗文教学新路径,以学科融合推进教学创新,引领学生高效学习与全面发展。
- 曾璐
- 关键词：学科融合高中语文古诗文教学
- 运用信息技术优化小学古诗文教学
- 2024年
- 古诗文是中华民族传统文化的重要组成部分,也是小学语文教育中的重点内容之一。鉴于此,笔者通过分析小学古诗文教学中应用信息技术的必要性,例谈信息技术在小学古诗文教学中的实践策略,旨在发挥信息技术优势作用,拉近学生与古诗文间的距离,激发学生探究古诗文学习的动机和兴趣,有效促进信息技术和学科教学的有机融合,运用信息技术构建古诗文教学的创新模式和框架,提升信息化教学的专业技能和应用水平,提高教师的综合素养,助力小学阶段学生语文核心素养的培育和发展。
- 张旭王春丽
- 关键词：信息技术教育信息化
- 借助信息技术优化小学古诗文教学
- 2024年
- 现代信息技术在教育教学领域的应用为小学古诗文教学发展带来了新机遇,可有效提高古诗文教学的效率和趣味性。基于此,本文针对小学古诗文教学存在的问题进行了简要分析,探讨了小学古诗文教学应用信息技术的优势,并提出利用数字化工具和平台引领学生入情入境,引导学生朗读感悟,多元教学渲染意境,拓展知识视野等实践路径,旨在提升小学古诗文课堂教学的质量和效率,以期为相关教育工作者提供经验借鉴和帮助。
- 赵进进张自
- 关键词：信息技术小学语文古诗文教学数字化
- 小学古诗文教学的“度”与“法”被引量：2
- 2024年
- 古诗文是中华传统文化的精华、精髓,是中华文明的瑰宝。统编语文教材,从小学低年级学段起就收录了古诗文。在统编语文教材中,古诗文的选编注重了经典性、育人性,这是可喜的,它让语文教育回归“中国化”。教师依托统编语文教材开展古诗文教学,一方面要突出古诗文的人文主题,另一方面要处理好古诗文与语文要素的关系,要引导学生积极探寻古诗文中的中华文化基因、元素,创新古诗文教学方式,让古诗文教学有“度”、有“法”,让学生在古诗文教学中“生长”。
- 杨华
- 关键词：古诗文教学人文主题育人性经典性
- 运用课文注释提高古诗文教学效率
- 2024年
- 课文注释作为语文教材助读系统的重要组成部分,在初中古诗文教学中发挥着重要作用.通过对语文教材的分析,梳理总结课文注释的几种类型,探求运用课文注释提升古诗文教学效率的方法,可为当前初中语文古诗文教学提供新的方法思路.
- 刘权辉
- 关键词：课文注释助读系统古诗文教学
- 高中生活化古诗文教学摭谈
- 2024年
- 党的二十大强调了传承中华优秀传统文化的重要性。语文教学承担了引导学生传承与理解中华优秀传统文化的重要使命,其中,古诗文作为中华优秀传统文化的代表,在语文课程教学中占据重要地位。但古诗文的创作形式、语言习惯、内容等与当今高中生的生活距离较远,不少学生对古诗文学习都存在畏难情绪。为此,文章从“立足传统文化,创设合理化情境”“开展地域特色活动,融合民俗文化”“用好短视频,焕发传统文化时代光彩”三个方面,探索生活化古诗文教学的新路径。
- 柳亚飞
- 关键词：传统文化高中古诗文生活化教学
相关作者
- 吴霜
- 作品数：3被引量：0H指数：0
- 供职机构：吉林师范大学文学院
- 研究主题：古诗文教学 课程目标 中小学教育 语文教育教学 处世之道
- 柳冰
- 作品数：7被引量：0H指数：0
- 供职机构：北京市工业技师学院
- 研究主题：《兰亭集序》 古诗文教学 共情 美式 探究式
- 任运昌
- 作品数：46被引量：193H指数：8
- 供职机构：重庆第二师范学院
- 研究主题：留守儿童 《语文课程标准》 农村留守儿童 背离 语文教学
- 何彬
- 作品数：3被引量：3H指数：1
- 供职机构：西北师范大学教育技术学院
- 研究主题：古诗文教学 信息技术 基础课程 新课标下 古诗
- 章李鸽
- 作品数：3被引量：14H指数：2
- 供职机构：长春师范大学
- 研究主题：传统文化教育 传统文化 古诗文教学 高中语文 教育研究
