搜索到525篇“ 商务日语教学“的相关文章
- 商务日语教学在跨境电商中的应用研究
- 2024年
- 商务日语教学在跨境电商领域中具有关键的作用。通过商务日语教学,学习者可以培养商务交流和跨文化沟通的能力,进而提高企业在全球市场上的竞争力和国际合作能力。为了满足跨境电商行业的需求,商务日语教学需要不断创新和实践应用。本文从商务日语教学在跨境电商中的应用出发,探讨了商务日语教学的重要性及特点,分析了跨境电商对商务日语能力的要求,提出商务日语教学方法在跨境电商中的应用策略,希望提高跨境电商行业中商务日语教学的质量,推动企业在国际市场上的发展。
- 陈敏
- 关键词：商务日语教学方法改革
- 课程思政与高校商务日语教学融合探析——以《商务日语》课程为例
- 2024年
- 思政元素融入商务日语教学不仅是国家教育形势所需,更是外语教育的特殊性以及商务日语课程自身改革所需。本文提供了课程思政融入商务日语教学的基本思路和两种基本策略,并以上海商学院的商务日语课程为例初步探讨了商务日语课程中思政元素的融入。要把课程思政完美地融入商务日语教学中,首先要更新教师的教学理念,将教学理念的内涵进一步细化,把主要思政教育内涵体现在教学理念中。而课程思政融入商务日语教学的基本策略可以采取自上而下逐步细化的策略或者从下而上逐步提炼的策略。在具体操作上可以通过课程大纲教学目标的修订和商务日语知识体系中的思政元素挖掘等方式进行,而如何使用这两种策略或者通过两种策略相结合的逐步推进将是一个今后的新课题。
- 方飞卡
- 关键词：商务日语
- 高校商务日语教学现状及发展探析
- 随着贸易商社和企业国际化业务的增多,企业和商社对商务日语人才水平的要求也越来越高。仅仅具备日语语言能力的大学生已经不能满足和适应企业、商社对人才的需求,还应具备一定的商务能力,也就是语言加专业。而商务日语能力的高低与商社...
- 刘笑明
- 关键词：商务日语课程设置教学方法社会实践
- 以“就业为导向”的高职商务日语教学改革探讨
- 现阶段,我国经济水平快速提高,与世界各国的经济来往越来越密切,在此种背景下我国社会中对优质的外语人才需要量逐渐增大。日语在我国很多的高职院校中作为一门较为普遍的外语课程,高职院校为了提高日语人才培养的有效性来为社会输送专...
- 高梦佳
- 关键词：就业导向日语教学教学改革
- 人工智能(AI)在商务日语教学中的应用探析
- 2023年
- 本文针对目前商务日语教学中的问题,提出了利用人工智能(AI)进行教学改革的策略,探讨了人工智能在提高自主学习能力、提供语言环境、提供便捷学习方式、增强实践能力和跨文化交流能力等方面的优势。通过分析人工智能的优势,为其在商务日语教学中的应用探讨了几种可能方式。
- 吴菲
- 关键词：人工智能AI商务日语教学混合式教学
- 新文科视域下基于CDIO理念的商务日语教学优化的具体分析
- 2023年
- 随着新文科建设理念的兴起,对商务日语的教学赋予了更多的机遇和挑战。同时,时代对复合型人才的需求,对于商务日语教学的要求也随之提高。本文基于湖南涉外经济学院应用型本科院校人才培养特色,从商务日语定义出发,阐述课程特点与要求,结合CDIO的先进理念,在新文科建设的背景下从课程体系、教学内容与方法等进行探析,并提出今后改革的思路。
- 陈娟
- 关键词：商务日语CDIO教学体系
- 浅析新形势下商务日语教学改革被引量：1
- 2022年
- 教育部新颁布的《国标》和《指南》为新时期高校日语教育提出了新要求,具体到对商务日语人才的语言能力、“日语+”的商务专业能力以及跨文化交际能力的要求。但目前高校商务日语教学的现状是:内容及人才培养目标亟须更新;课堂教学模式单一,实际应用重视程度不够。对现阶段商务日语教学改革的新思路是:(一)更新培养目标与教学内容,构建科学合理的课程体系,中高年级开设商务礼仪、商务日语写作、国际商务谈判等实用性课程;(二)创新课堂教学模式,重视培养应用能力。运用情景教学法、任务驱动法、项目教学法、实战演练法等,强化学生对商务日语相关知识的掌握;(三)提升教师专业素养,以利于培养高素质、复合型的应用型人才。
- 向海青
- 关键词：商务日语教学改革
- 基于岗位需求的高职商务日语教学模式探讨
- 2022年
- 目前,我国经济发展速度逐渐加快,国际化程度也随之上升。在这种背景下,与邻国开展的商务活动数量不断增加,如日本等。高职教育体系需要培养社会所需的多样化人才,为应对日本商务交流需求,需要结合实际岗位标准,采取有效教学模式进行培养,确保学生能够明确主要学习方向。本文主要针对岗位需求条件下的高职商务日语教学模式进行深入研究,以供参考。
- 梁爽
- 关键词：岗位需求高职日语教学模式
- 中高职衔接模式下商务日语教学实践研究
- 2022年
- 在社会发展的进程中,对人才的需求和要求在悄然发生改变,中职院校、高职院校顺应时代发展的浪潮,推动中高职衔接模式的落地,院校之间建立起有效的教育连接,为学生创设更好的学习环境,在此模式下学校实现资源共享、课程衔接,能够弥补以往教学模式的疏漏。以商务日语专业为例,教师引入多种教学资源创新商务日语专业课程模式,从日语基础知识着手开展一系列实用语言技能训练,发挥中高职衔接教学优势,为社会输送高素养日语专业人才,为学生谋求更好的发展。本文以大连职工大学大连商业学校为例,从中高职衔接模式下商务日语教学的重要性入手展开分析,探究有效的教学策略,提高商务日语教学的有效性。
- 韩晓玥刘静
- 关键词：中高职衔接商务日语教学实践
- 高职商务日语教学中跨文化意识的培养分析
- 2021年
- 高职院校商务日语教学工作的任务在于培养学生运用商务日语知识的能力,提高学生在商务活动中的实践能力以及跨文化沟通的能力。当前,我国需要大量的具有商务交际能力和跨文化沟通能力的人才。在商务日语的教学工作中,文化教学是十分关键的环节,其中商务沟通的作用也非常重要。因此,高职院校的商务日语教学不仅需要重视基础理论知识的讲解,还应该适当地渗透文化教学,从而培养学生跨文化意识。
- 柏莹
- 关键词：高职教育商务日语跨文化意识
相关作者
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- 供职机构：辽宁对外经贸学院
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- 刘亦奋
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