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桂商文化与职业教育模式国际融合的适应性研究: 2025年; 纵观我国经济发展历程,可以清晰地观察到地区文化与经济发展之间存在一种相互促进、共同成长的紧密联系。这种联系贯穿经济活动的各个层面。在推动地区经济发展的过程中,文化因素扮演了至关重要的角色。作为广西特有的商业文化,桂商文化蕴含着丰富的商业智慧和实践精神,对职业教育的改革具有重要的借鉴意义。桂商文化与职业教育模式国际融合存在有机联系,将两者融合起来是新时代经济发展的必然要求,也是对桂商文化继承与培育的要求。尽管桂商文化对职业教育模式国际融合的接受度较高,但也存在一定的语言障碍、文化差异与教育理念差异。基于此,可通过以下策略将国际融合的教育理念有效地融入桂商文化,即:强化国际融合教育理念,融入桂商文化教育实践;合理融入桂商文化,构建具有地方特色的职业教育模式;运用现代信息技术手段,推动桂商文化教育的国际化发展;强化外语学习,提升桂商文化国际传播语言支撑力;建立对外合作平台,促进职业教育教学理念更新。; 陆纯梅; 关键词：职业教育适应性

粤商文化与粤港澳大湾区经济一体化的互动机制研究: 2025年; 粤商文化作为中国岭南地区独特的商业文明,在粤港澳大湾区经济一体化过程中发挥了关键作用。本文分析了粤商文化与区域经济一体化的互动机制,探讨了粤商文化对经济合作、创新网络构建以及文化融合的贡献。粤商文化以其开放、创新、务实和包容的核心价值观,促进了区域内的商业网络构建、技术创新、资本与人才流动、文化交流与认同感的增强。此外,粤商企业积极参与并推动粤港澳大湾区发展规划纲要的实施,助力区域内基础设施建设与产业协同发展。与此同时,区域经济一体化也反向推动了粤商文化的国际化进程,促进了管理模式的升级与企业文化的多元化。总体而言,粤商文化在推动大湾区经济一体化的同时,也为其自身的发展注入了新动力,促进了区域的长期繁荣和可持续发展。; 王文霞; 关键词：区域经济一体化互动机制

甬商与粤商文化比较研究: 2024年; 在习近平总书记2013年提出“海上丝绸之路”的战略构想后,海上丝绸之路的两个起点地区——宁波与广州的发展备受关注,甬商与粤商也都面临着机遇与挑战。如何在海上丝路的现代战略背景下增强商帮凝聚力,将是每个地域性企业家群体需要思考的问题。弘扬商帮文化能够增强企业家的自我认知以及文化归属感,进而增强商帮凝聚力,是商帮面对现代市场环境挑战的有效助力之一。文章从历史文化方面分析比较这两个海上丝绸之路上的商帮在文化上的异同,辨析甬商文化与粤商文化各自的特点。; 陈望涵; 关键词：海上丝绸之路

桂商文化融入商科高职院校文化育人过程探析: 2024年; 桂商文化中的敢闯敢拼、亲和友善、淳朴厚道、勤劳诚信、吃苦耐劳的文化内涵与社会主义核心价值观相契合,将桂商文化融入广西商科高职院校文化育人全过程可以更好地培养广西商科高职院校学生的文化自信。广西商科高职院校应通过机制引航、环境引育、课程引导、平台引领、校企引路的“五引同育”路径,将桂商文化有效融入文化育人过程,充分彰显桂商文化的时代价值,为广西经济发展培养大批具有桂商文化素养的高素质应用型人才。; 张海涛罗婉宁; 关键词：文化育人

本土文化与大学英语课程思政元素的融合研究——以赣商文化融入为例: 2024年; 江西省地方文化历史悠久,其中赣商文化是江西本土文化的重要组成部分。将赣商文化与大学英语课程思政建设相融合,是促进大学英语课程思政教学元素多样化的重要途径。文章对赣商文化的交流发展现状进行概述,分析当前大学英语课程思政育元素的主要种类,探讨将赣商文化融入大学英语课程思政教学的有效路径,进一步强化学生用外语传播中国优秀传统文化故事的能力。; 秦馨; 关键词：大学英语

晚商文化在东方的进退及影响: 2024年; 考古学文化的进退往往意味着该文化的强势与否,折射着背后人群、国家的盛衰,因此考古学文化进退研究对于准确认识当时的社会背景具有重要意义。商作为三代文明之一,也是考古学文化研究的重点时期之一;但相较于晚商文化在北方.; 李晓健豆海锋; 关键词：陶器

晚商文化在东方的进退及影响: 2024年; 考古学文化的进退往往意味着该文化的强势与否,折射着背后人群、国家的盛衰,因此考古学文化进退研究对于准确认识当时的社会背景具有重要意义。商作为三代文明之一,也是考古学文化研究的重点时期之一;但相较于晚商文化在北方、西方、南方的退缩,其在东方的进退尚需进一步探讨。; 李晓健豆海锋; 关键词：考古学文化

鲁商文化融入聊城市文旅品牌塑强路径研究: 2024年; 文章按照“文化内涵—现状问题—路径措施”的思路,在总结鲁商文化精神内涵及价值的基础上,分析聊城市文旅品牌取得的成绩和面临的挑战,探讨鲁商文化塑强聊城市文旅品牌的路径。; 肖敏; 关键词：鲁商文化

高职豫商文化教学与职业素养教育的融合: 2024年; 随着时代进步与社会发展,职业教育的发展得到了重视,对提高学生的职业能力、职业素养起着重要的作用。然而,在现阶段的高职教育中,单一的技能培训难以满足学生的多元化发展需求。由此分析,在目前的高职豫商文化教学时,要注重其和职业素养教育的良好融合。本文分析了高职豫商文化教学与职业素养教育的关系、融合重要性,此基础上,提出高职豫商文化教学与职业素养教育的融合对策,以此为有关研究的顺利展开提供理论参考。; 刘江珊; 关键词：高职职业素养教育

商文化融入新商科专业教学的路径分析被引量：1: 2024年; 面临新经济形势,新商科背景下商文化对商业品德培养、协同育人机制及产教融合具有积极作用,但是当前专业课教学中商文化教育匮乏也是一个较为突出的问题。结合新商科对商科人才专业素养和综合素养的要求,提出将商文化融入专业课程体系、教学内容、实训室建设及实践活动中,注重商文化价值观的塑造,以及行业特色的体验,助力商科教育与时俱进,使其成为提升课程思政教育实效的有力工具,培养学生具有符合时代需求的商业道德观念,以及具备全局视角和战略思维的能力。; 郭芳; 关键词：专业教学商文化

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