搜索到1217篇“ 园林技术专业“的相关文章
- 高职园林技术专业“园林美术”课程融入工匠精神的有效策略
- 2024年
- “园林美术”课程是高职园林技术专业的核心课程之一,其教学质量直接影响到学生美术技能和审美能力的培养。在课程教学中融入工匠精神,有利于提高学生的审美素养和美术技能,培养学生的创新意识和协作精神。基于此,以高职园林技术专业“园林美术”课程为例,在分析了“园林美术”课程融入工匠精神必要性的基础上,从课程大纲、课程设计、课程实施、课程评价等方面探索将工匠精神融入课程教学的有效策略,旨在为社会培养德高技精的园艺人才。
- 张叶
- 关键词：高职院校园林技术专业
- 高职涉农专业“嵌入式”双元制人才培养模式研究——以高职园林技术专业为例
- 2024年
- 为深化校企合作,助力乡村振兴发展,创新嵌入式人才培养模式,本研究从人才培养主体、素质、知识、技能、职业标准、评价标准六个维度,构建并实践了校内专任教师与企业技术人员“双主体嵌入”、校园文化与企业文化“双文化嵌入”、学校知识与企业知识“双知识嵌入”、专业课程技能与职业岗位技能“双技能嵌入”、园林专业教学标准与园林职业标准“双标准嵌入”、学校评价与企业评价“双评价嵌入”的“六维度六双嵌入式双循环”高职园林技术专业双元制人才培养模式。
- 王春梅沈珊黄薇
- 关键词：高职园林技术专业嵌入式双元制
- 以“以赛促教”理念推动高职园林技术专业教育质量提升
- 2024年
- 针对当前高职园林技术专业教育教学存在的问题,以及园艺赛项在教学中的应用为切入点,本文探讨了基于“以赛促教”理念的教学改革路径。通过文献综述、案例分析和实证研究,论证了园艺赛项在高职园林技术专业教育中的重要作用,并提出了相应的建议。研究结果表明,“以赛促教”理念有助于提升学生的园艺技能水平、创新能力和实践能力,推动教学质量和效果的提升,对于高职园林技术专业教育的发展具有积极意义。
- 高洁
- 关键词：高职园林技术专业教育质量提升创新能力和实践能力案例分析
- 园林技术专业群人才需求调查被引量：2
- 2024年
- 为提高园林技术专业群人才培养水平,打造具有地方特色的农学类专业集群,本文对江苏苏州及周边地区的29家园林单位进行了园林技术专业群人才需求调研,分别从调查对象的概况、招聘情况、学生需具备的知识、能力和素质情况与校企合作意愿等方面进行了分析,并提出了课程设置、实训实习、技能考工和优化兼职教师队伍等方面建议。
- 沈年华
- 关键词：园林技术专业专业群
- 基于地方特色的五年制高职园林技术专业群课程体系构建
- 2024年
- 本文从产教融合、课程类型和功能角度入手,探讨五年制高职园林技术专业群课程体系的构建思路,提出了“双元融通、三层递进”和“宽基础、精技能、重复合和丰拓展”的构建策略,构建了由专业群平台课程、核心课程、技能实训课程和拓展课程等构成的五年制高职园林技术专业群课程体系。经过实践,园林技术专业群课程建设取得了一定成效,为园林技术专业人才培养提供参考。
- 沈年华沈年华卢冠廷
- 关键词：五年制高职园林技术风景园林植物生产专业群
- 基于1+X证书制度下园林专业“课证融通”的实践与探索——以佛山市华材职业技术学校园林技术专业为例
- 2024年
- “1+X”证书制度是职业教育领域的一项创新制度,体现了对技能型人才的重视和职业教育类型的独特特征。在实施这一制度的过程中,我们坚持以职业需求为导向,注重实践能力的培养,以岗位技能和综合素质为核心目标。通过推进课证融通,构建模块化的课程体系,建立了一种符合专业群发展需求的教学模式。以我校中职园林技术专业为例,我们积极探索和实践“1+X”证书制度背景下的课证融通,旨在为其他院校提供有益的借鉴和参考。
- 叶子龙刘慧嘉廖礼鹏
- 关键词：教学模式中职园林
- 工匠精神融入中职园林技术专业实践教学的探索
- 2024年
- 园林行业作为我国的重要产业之一,具有较强的发展潜力。但是由于我国园林行业发展时间较短,很多园林专业人才出现了缺乏的现象,因此需要对园林专业人才进行有效培养,才能为我国经济发展提供优秀的人才。工匠精神作为一种新的理念,在职业教育中得到了广泛应用。为了更好地满足时代发展需要,教师需要将工匠精神融入中职园林技术专业实践教学中,从而促进中职园林技术专业学生综合能力的全面提升。通过分析工匠精神的内涵,指出将其融入中职园林技术专业实践教学的意义,并提出将工匠精神融入中职园林技术专业实践教学中的具体措施,希望为相关教学工作者提供参考。
- 杨建波
- 关键词：中职园林技术专业实践教学
- 五年制高职园林技术专业群建设评价研究
- 2024年
- 本文建立了五年制高职专业群建设评价指标体系,其中一级指标6个,二级指标29个,学校五年制高职园林技术专业群建设综合评价分值为8.1764,综合评价指数为81.764,质量等级为Ⅰ级。专业群在考证、技能大赛、就业、学历结构、职称结构、实训室使用率、教材、合作企业数量和体验服务等方面得分较高,在创新创业、年龄结构、论文发表、专利获取、教学资源库等方面得分较低。
- 沈年华沈年华李传磊
- 关键词：五年制高职专业群园林技术指标体系
- 基于“把作业写在校园里”的园林技术专业课程实践技能教学
- 2024年
- 基于园林技术专业课程实践教学情况,选取园林技术专业的岗位技能课程园林计算机辅助设计Ⅲ作为教学案例,探索基于“把作业写在校园里”的园林专业技能课程实践教学,提出对实训课程进行系统规划,让实训课程形成完整体系。同时以校园景观作为实践教学案例,激发学生实践操作能动性,鼓励学生把作业写在校园里,突出技能校园文化建设,旨在为园林技术专业结合校园景观开展有效且真实的技能教学工作提供参考,拓展园林技术专业师生开展有效且真实的实践技能教学工作思路。
- 周艳丽孟洁吴昊吴明兰颉陈海霞
- 关键词：园林技术校园景观
- 高职园林技术专业教师能力提升路径研究
- 2024年
- 高职园林技术专业所属农林牧渔专业大类林业专业类,其培养的是面向园林类行业,能够从事绿地景观设计与施工、园林植物栽培与养护管理等工作的高素质高技能复合型技术人才。经过多年的实践探索,形成独具特色的“岗课证-训赛考”融合的人才培养模式创新与实践体系,构建以职业能力为本位的“岗课证融通”课程体系,对园林技术专业教师教学能力提出新的要求和标准。现将教师能力提升路径的做法和经验与大家分享交流。
- 刘丽霞
- 关键词：园林技术教学能力
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- 作品数：241被引量：389H指数：9
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