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基于点云数据基础的风景园林教学改革
2024年
随着数据时代的来临,信息的大规模生产、分享和应用正为各个领域带来深刻的变革。在此背景下,风景园林教学亦面临着机遇与挑战。旨在通过剖析风景园林教学研究中存在的问题及其与点云数据基础的关联,揭示大数据之于风景园林教学发展的重要性,并提出夯实数据基础与教学应用的途径与方法,以建立风景园林研究中的“大数据思维”,促进学科可持续发展。
张莎玮
关键词:点云风景园林教学改革
大工程观视野下农林类高校风景园林教学改革研究与探索被引量:4
2023年
随着风景园林专业的蓬勃发展,为了满足社会生产实践的需要,如何结合科学技术和工程实践来认识并改善高校风景园林教学模式,便成了一个重要问题。该文尝试在大工程视野下,通过对比研究中美四所高校的风景园林专业的课程设置特点,提出大工程观视野下的农林高校全新的风景园林课程体系构想。
陈宇程铄淇周婧
关键词:大工程观风景园林农林类高校教育改革课程设置
电子地图在景观园林教学中的应用
2023年
阐述电子地图的定义及特点,基于电子地图的教学设计,探讨电子地图在景观园林教学中的应用,包括教学辅助、实地考察、规划设计、建立电子地图数据库,采集实时数据进行调整和优化。
张婷
关键词:电子地图教学辅助规划设计
影响综合设计能力的风景园林教学因子研究
2022年
风景园林设计能力体现为对实际问题的解决能力,反映在设计知识的学习与运用两个方面。以实际设计需求为标准,在对设计知识学习与运用能力的相互关系进行分析基础上,厘清影响设计能力评价的关键因子与构成特征,探索提升设计能力,尤其是设计知识运用能力的途径。结果表明设计知识学习与运用情况具有显著相关性,二者可以相互参考作为总体设计能力评价。设计能力的提高要重视设计手法、微观环境营造与图面表现等方面的知识学习与运用。作为核心的设计创造能力,应在加强形象思维培养的同时,强化逻辑思维,尤其是在设计构思理念与总体布局方面的训练。
符兴源孙昊楠张富荣邹铁安
关键词:风景园林
充分利用校园绿化进行园林教学创新的尝试
2022年
随着教育改革的持续推进,教育部颁布的各项文件中都强调要提升学生的学习能力与综合素养,要求学校将学生往综合性人才方向培育,从而为学生的未来发展奠定坚实的基础。对于学校校园绿化的建设与发展,可以通过结合园林专业进行建设与管理,不仅促进了园林教学的进步,也实现了提升学生专业实践技能的教学发展目标,推动了学生的整体发展。本文分析了校园绿化与园林专业教学存有的问题,探讨了利用校园绿化进行园林专业教学的尝试,仅供学界相关人士参考。
王超界
关键词:校园绿化园林教学
虚拟现实技术在高校风景园林教学设计中的应用探究
2022年
虚拟现实(VR)技术是20世纪后期逐渐发展起来的一种综合信息技术.该技术能使设计更直观更全面,同时能有效提升景观设计中各项数据的处理速度。将虚拟现实(VR)技术与高校教育课程结合也是当下教育改革的创新实践,“风景园林设计”专业的特性与虚拟现实(VR)技术的融合,能够发挥两者各自的优势,提升教学成果。本文将重点分析虚拟现实技术在风景园林教学设计中的作用及如何应用。
时晓蒙
关键词:虚拟现实技术风景园林教学设计
虚拟现实古典园林教学系统的研究与开发被引量:2
2022年
为满足园林专业的景观学习要求,搭建一个具有考试、批改、计分等学习功能的虚拟现实园林建筑体系十分必要。本文提出一个基于VR的虚拟现实古典园林教学系统的建设方案,对中国古典园林景观的总体规划、教学系统和考试系统提出了具体建设措施。实践结果表明,采用该方案建设的虚拟现实古典园林教学系统能基本满足学生学习园林专业课程的需要。
卜瑞琳张猛贾丽娜
关键词:古典园林
信息化教学平台在新工科教学中的研究与实践--以风景园林教学为例
2021年
对信息化教学在平台融合、信息资源等方面进行分析,并针对本科教学从培养学生成人、成才等方面来分析专业课教师的职责。基于实践教学结果,以风景园林专业新生为例,从学业辅导、课外实践和科研训练等方面总结学习通在本科教师制度的应用。旨在为新工科背景下应用型高质量人才培养提供参考案例。
李罡杨懿洪敏左丹王薇
关键词:信息化教学平台风景园林
契合时政的PBL风景园林教学实践——浙江理工大学规划设计课程结合竞赛的教学实践
2021年
近5年来,"浙江省风景园林大学生设计竞赛"(风景园林学会)与"乡村振兴大学生创意设计大赛"(浙江省教育厅)、"浙江省大学生乡村规划与创意大赛"(规划学会)等省内各类学科竞赛,围绕风景园林学、建筑学、城市规划学、环境艺术学等城乡建设专业的"大学生"主体,共同构建了富有特色的"社会-行业-高校"之间的常态化良性互动新局面。本次PBL教学实践探索,顺势而为并在此期间得到提升。实践探索基于"专业课堂结合思政,思政内涵提升课堂"这一指导思想开展,实践过程中,发现问题、分析问题、解决问题,深入研究学科特色,响应时需。实践证明,该模式是促进风景园林本科规划设计教学更好融合学科竞赛等时需的一条行之有效的途径。
王丽娴江俊浩秦安华胡广陈波李东泽卢山
关键词:风景园林学科教育
将“感官体验漫步分析”用于多重感官体验的风景园林教学被引量:11
2021年
当今人们越来越多地依赖以视觉呈现效果为主的数字工具来表达设计构思和分析场地,这使风景园林面临失去将其他感官体验融入空间设计的风险。为防止风景园林的视觉体验被过分强调,研究了在风景园林教学中,以多重感官体验为核心的现场教学,探讨了将“感官体验漫步分析”作为实现多重感官体验的教学方法。阐述了该方法的应用,并分析了将其用作多重感官感知学习策略的优势,并以中国古典园林中相对封闭的园林空间为例,证实了如何使用该方法分析多重感官体验。并将“感官体验漫步分析”作为一种媒介,为进一步将其应用于花园的疗愈效能研究奠定了基础。
魏菲宇
关键词:观察力

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金云峰
作品数:299被引量:1,089H指数:23
供职机构:同济大学建筑与城市规划学院
研究主题:风景园林 绿地系统 城市绿地 绿地 景观
陈祺
作品数:146被引量:133H指数:5
供职机构:杨凌职业技术学院
研究主题:规划设计 高职园林 文化景观 环境文化 景观
杨建辉
作品数:21被引量:84H指数:6
供职机构:西安建筑科技大学
研究主题:风景园林 管控 雨洪 风景 公园设计
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作品数:25被引量:49H指数:4
供职机构:西安建筑科技大学建筑学院
研究主题:大遗址 风景园林 遗址公园 遗址 景观学专业
刘晖
作品数:147被引量:502H指数:13
供职机构:西安建筑科技大学建筑学院
研究主题:风景园林 生境 植物群落 城市 景观