搜索到2690篇“ 地方课程“的相关文章
- 基于红岩精神传承的研学旅行地方课程设计与实践——以重庆市大渡口区为例
- 2025年
- 本文旨在探讨如何将红岩精神融入新时代的思政教育中,通过研学旅行的方式,设计并实践具有地方特色的课程。本文以重庆市大渡口区为案例,首先分析了红岩精神的历史脉络、教育意蕴以及与新时代思政教育的契合点。随后,提出了基于红岩精神传承的研学课程设计思路,包括课程设计原则与目标、课程内容与活动设计以及课程评价体系构建。通过实地考察、课程设计实施等环节表明,基于红岩精神传承的研学旅行地方课程能够有效地弘扬红岩精神,为学生的全面发展提供新的教育路径,为新时代思政教育提供可借鉴的实践案例和理论支撑。
- 易丹黄丹丹汪东何宗霖
- 关键词：红岩精神课程设计
- 国家课程、地方课程和校本课程之间的关系
- 2024年
- 文章探讨了国家课程、地方课程和校本课程在教育体系中的层级关系。三者相互联系,形成“顶层设计、适地发展、个性实施”的教育体系。然而,这种联系也带来了挑战,如统一性与个性化的平衡、资源分配与公平性的考验。教育领域正面临技术、全球化和职业需求变革,未来教育应强调个性化教育和终身学习。在此背景下,协调与平衡成为至关重要的因素。这不仅需要政策层面的合作,还需要教育机构、教育者、家长和社会各界的协同努力。
- 顾颖莹
- 关键词：教育体系国家课程地方课程校本课程
- 在小学地方课程建设中融入传统文化的策略分析
- 2024年
- 我国的传统文化丰富多彩,至今仍在发挥着重要的作用。将小学地方课程建设中融入传统文化,正符合国家教育政策的现实需求。二者相结合,既能促进学生的身心发展,又能更好地实现现代教育目标。但是,部分小学在实施地方课程时,由于受到多种因素的限制,导致地方教育教学水平低下。针对存在的问题,有针对性地提出解决办法,是保证我国义务教育制度健康发展的有效举措。文章旨在通过以下方面的论述,以期给教育工作者提供一些启发。
- 丁盈盈
- 关键词：传统文化地方文化资源
- 运用好新媒体技术 优化地方课程建设——以湖南花鼓戏地方课程建设为例
- 2024年
- 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出要“全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想,将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化……等重大主题教育有机融入课程。”花鼓戏在湖南全省有着深厚的民众基础,理应在校园得到传承。习近平总书记今年三月在考察湖南时提到了湖南的三种文化,悠久的历史文化、厚重的革命文化和活跃的现代文化,对湖南的文化教育工作者来说,无疑是一个绝佳的发展机遇。基础教育如何把悠久的传统戏曲文化融入课程,是摆在我们面前的重要课题。
- 张俊梅
- 关键词：湖南花鼓戏中华优秀传统文化新媒体技术社会主义先进文化地方课程建设艺术课程标准
- “兵团故事”地方课程开发:价值意蕴、内容维度与实施路径
- 2024年
- “兵团故事”地方课程的开发与实施对于铸牢兵团中小学生中华民族共同体意识、传承兵团精神、赓续红色血脉、促进学生个体成长与发展具有深远意义。文章以兵团故事作为地方课程开发的对象,对其开发的价值意蕴、内容维度以及实施路径进行了分析。
- 李斌袁欣彭婷
- 关键词：地方课程课程开发
- 新课程标准视域下少数民族地区义务教育阶段的舞蹈地方课程研究——以广西壮族自治区为例被引量：1
- 2024年
- 随着《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的推进,中小学舞蹈课程开发中存在的问题函待解决。少数民族地区的舞蹈呈现出了不同地区、民族人民的心理素质、性格特征、审美意识和精神风貌,是民族文化的重要载体,也是建设舞蹈地方课程的关键资源。广西壮族自治区作为我国五大少数民族自治区之一,是一个多民族聚居区,当地的少数民族人口位居全国前列,拥有着丰富的民族文化资源。文章旨在探索广西地区义务教育阶段的舞蹈地方课程建设,以舞蹈美育促使学生了解、认同和传承民族文化,使学生成为新时代民族文化的接受者、发扬者和传播者。
- 施聪慧
- 关键词：新课程标准民族舞蹈
- 高中语文地方课程资源开发利用的基本原则与课例设计
- 2024年
- 学生对实践的自信与自觉,在很大程度上来源于对自己生活成长的实践场域的认知与理解,地方资源的开发利用是落实培养学生语文核心素养的内在需求,也是促进教师专业化发展和地方社会发展的客观要求。文章遵循发展性、开放性、实践性的开发利用原则,基于教材结构和内容,从阅读教学、写作教学和学习任务群实践活动教学三个方面对地方资源进行开发与利用,实现了语文课程教学的“实践性”和“生活化”。
- 邓成飞
- 关键词：高中语文地方课程资源课例设计
- 发掘地方课程资源 丰富物理课堂教学——以贵州省惠水县地方物理课程资源发掘为例
- 2024年
- 对地方物理课程资源的内容进行梳理,并从情境课程资源、实验课程资源、习题课程资源、科普课程资源、跨学科实践课程资源等五个方面对地方物理课程资源进行了发掘。
- 夏章军
- 关键词：物理课堂教学
- 地方课程的“地方”迷失与再构
- 2024年
- 地方课程有重要的文化传承作用。从人文地理学视角审视地方课程发现,地方的行政化、景观化和无意义化等认知偏差,导致指令性课程窄化文化职能、无地方课程消解文化特色以及非地方课程阻断文化关联等问题。重新理解“地方”以构建新的地方课程理念,需要关注亲切的地方,将课程面向学生的文化体验;聚焦对家的依恋,让课程内容服务学生价值生活;紧扣地方认同,通过课程组织和评价建构共享文化。改造“地方”是地方课程再构的实践路径,包括宏观层面设计国家、地方和校本课程一体协同体系,中观层面筹划地方文化考察打造本真的地方,微观层面引导学生制作个人地方认知绘图。
- 李俊堂刘欢
- 关键词：地方课程人文地理学文化传承
- 基于共通概念的初中地理地方课程开发探析
- 2024年
- 地方课程作为宏观课程体系的重要组成部分,能够体现地区特色,满足地方发展需要,培养学生社会责任感和问题解决能力。文章在共通概念的基础上,提出地方课程开发的五大思路,即构建地方课程目标、精选地方课程资源、匹配共通概念、构建地方课程内容和实施地方课程,并以“环境教育”为例,梳理基于共通概念的初中地理地方课程开发思路。
- 马辉殷淑燕
- 关键词：地方课程初中地理环境教育
相关作者
- 覃遵君
- 作品数：153被引量：99H指数：4
- 供职机构：北京师范大学
- 研究主题：课程标准 思想政治 国外素质教育 课程改革 素质教育
- 成尚荣
- 作品数：461被引量：1,310H指数：19
- 供职机构：江苏省教育科学研究院
- 研究主题：课程改革 教育 教师 教育家 教学
- 安富海
- 作品数：74被引量：1,779H指数：16
- 供职机构：西北师范大学教育学院
- 研究主题：民族地区 地方性知识 课堂 教学论 地方课程
- 韩宝江
- 作品数：34被引量：30H指数：3
- 供职机构：中国传媒大学
- 研究主题：地方课程 词风 审美取向 基础教育课程改革 中小学美育
- 曹石珠
- 作品数：72被引量：273H指数：9
- 供职机构：湘南学院
- 研究主题：汉字修辞 修辞 地方本科院校 修辞格 教学改革
