搜索到12646篇“ 培养综合素质“的相关文章
- 农大附中美育综合改革1+1+1课堂社会实践——培养综合素质人才
- 2024年
- 张华
- 巧用成果汇报 培养综合素质被引量：1
- 2022年
- 通用技术成果汇报是一种以学生展示研究成果为目标的活动,通过主动汇报、展示,学生的主体价值得到充分展现,综合素质得到有效提升。积极引导学生展示成果、分享收获,对提升学生的思维品质、创新能力、合作精神及表达能力具有十分重要的作用。
- 曾尚文黄柳
- 关键词：培养综合素质
- 拓展训练引入大学体育对培养综合素质人才的研究被引量：5
- 2022年
- 体育拓展训练是一种新兴的体育教学课程,其目的是将多种体育拓展训练融入传统体育课堂,通过体育拓展训练培养大学生综合身体素质、心理素质以及团队协作能力。该文对6所应用型本科高校进行问卷调查,主要针对体育拓展训练的作用和体育教师应具备的相关知识和技能等方面进行数据统计分析,体育教师的综合素质和责任是体育课程培养综合素质人才的重要因素,体育教师要与时俱进,提高组织和开展新型体育课程的技能和能力,为更有效地发挥体育拓展在体育教学中的作用,学校应扩大和完善体育拓展训练的基础设施,为体育教学改革创造优越条件。
- 尚永恒
- 关键词：大学体育团队合作
- 培养综合素质强、技能水平高的新时代接班人——2021-2022学年(上)开学典礼讲话
- 2021年
- 今天,我们在这里举行新学年开学典礼,首先,我谨代表学校欢迎新加入团队的新老师和2000名同学,此时此刻,女职中因你们的到来增添了新的朝气,也将因你们的加入续写新的篇章!今天的开学典礼,是同学们在女职中的第一课,这一课,我们的教师代表、学生代表都将以自身经历向大家传达在校园工作和学习的难忘记忆,也许,在他们的发言中,你们会对女职中、女职中人、女职中精神有一个初步印象。
- 邱孝述
- 关键词：开学典礼职中培养综合素质续写
- 以培养综合素质人才为契机的有限元理论与应用课程改革被引量：3
- 2020年
- 随着科技的发展,学科之间的融合度越来越高,对人才的要求也越来越高,本文以有限元理论与应用课程的改革为背景,针对目前本科生在该课程的教学中存在的问题,提出引入双语教学,增强实践环节的训练,完善考核体系等措施,以满足当前综合素质人才的培养目标,经实践证明,该方法是行之有效的。
- 景银萍高璟肖有才
- 关键词：综合素质人才
- 全面提升高校辅导员育人本领,培养综合素质兼修的时代新人被引量：1
- 2019年
- 高校辅导员作为大学生成长成才的灵魂工程师,承担着为实现中国梦培养爱国、立志、求真、力行的复合型人才的重要使命,光荣使命催生奋进动力,高校辅导员要脚踏实地、砥砺前行,要具备高尚的道德情操、过硬的心理素质、精深的专业知识、熟练的信息化操作水平等综合素质,唯此方可化繁为简、举重若轻的处理好事关学生切身利益的疑难问题,用心服务学生、树德教化学生、力行保障学生,使大学生德、智、体、美全面发展,真正成长成才。
- 孙铭泽
- 关键词：高校辅导员育人
- 培养综合素质 成就技能人才出彩人生
- 2019年
- 近年来,上海新闻出版职业技术学校服务上海“文化品牌”建设,按照上海新闻出版业“十三五”规划纲要提出的印刷要“向综合创意和设计服务转变”,数字出版要“保持全国领先优势”,对接新闻出版行业向数字化、绿色化转型的发展趋势,将都市发展需要和产业发展需求融入专业建设,构建了媒体与传播和平面创意设计两大专业群。
- 钟勇龚丹
- 关键词：校企合作德育教育高技能人才
- 探索语文教学规律 致力培养综合素质
- 2018年
- 巍巍太行,绵延千里。位于南太行脚下的新乡市是一座历史悠久的城市。在这里,一所走在教育教学改革前沿的学校正在悄然为梦想而改变,她便是河南师范大学第二附属小学（以下简称＂师大二附小＂）。师大二附小闹中取静,环境幽雅,洋溢着浓郁的人文气息。师生们在亭、廊、绿地上或读书、或徜徉、或交流,整个校园空间处处体现出＂以人为本,创设环境,体验过程,乐于教学＂的办学理念。
- 夏玲蕊
- 关键词：教学规律语文教育教学改革人文气息
- 体现核心素养 培养综合素质——第八届全国高中青年数学教师优秀课展示活动综述及思考
- 2017年
- 2016年第八届全国初中青年数学教师优秀课展示与培训在福州举行,这次活动共展示各省、市、区优秀课95节,观摩教师近2000人,分8个分会场进行展示。一、活动综述在展示过程中,各位教师大多能较好地把握课时教学目标,所定教学目标也均能切合教学实际,教学中以“学生为本”的思想进一步提高,在教学内容、目标、学情、教学策略、流程等教学设计上体现了以数学核心素养为导向思想的目标,
- 黄邦杰
- 关键词：概念教学合情推理目标教学几何画板
- 艺术设计专业“3+4”职业教育本科阶段人才培养综合素质提升研究
- 2017年
- 艺术设计专业"3+4"职业教育是实现职业教育与普通高等教育互通一贯的创新型教育发展机制。其核心理念是坚持以育人为根本,坚持职业为导向,坚守能力为本位,以服务为宗旨,三维协同,七年一贯,培养高素质应用型技能人才。这对人才的综合素质提出较高的要求,也对本科阶段"3+4"职业教育人才培养目标、培养模式以及教学方式等方面设置相应理念与方案。
- 顾卫国
- 关键词：本科阶段
相关作者
- 黄勤
- 作品数：82被引量：231H指数：8
- 供职机构：重庆大学自动化学院
- 研究主题：教学改革 教学模式 入侵检测 单片机 高等教育
- 许倩
- 作品数：19被引量：35H指数：3
- 供职机构：北京科技大学
- 研究主题：工程制图 机械设计制图 实践教学 课程 研究型教学
- 赵德龙
- 作品数：11被引量：1H指数：1
- 供职机构：中国人民解放军军事交通学院
- 研究主题：教学模式 教学 创新教学模式 工程制图 工程图学
- 曹彤
- 作品数：34被引量：111H指数：6
- 供职机构：北京科技大学机械工程学院
- 研究主题：机器人 血管介入 实践教学 医疗机器人 工业机器人
- 谷振宇
- 作品数：66被引量：79H指数：5
- 供职机构：重庆大学
- 研究主题：计算机辅助设计与制造 快递 绿色制造 动态图 窗台
