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基于雨课堂混合式教学 用于外科 护理学 教学 的价值评估分析 2024年 教学 在外科 护理学 教学 中的应用与成效。方法 2023年12月到2025年12月为研究时间,在贵州中医药大学护理学 本科护理学 系中随机选择43名学生(试验组)、44名学生(对照组);分别开展基于雨课堂混合式教学 、以课堂讲授为主的传统教学 ;对教学 成效作出分析。结果 试验组各教学 指标均更优,(P<0.05)。结论 在外科 护理学 教学 中使用基于雨课堂混合式教学 方法,可以使学生对学习更有主动性,使其具有良好的自我导向学习能力,获得更好的学习成绩,适合广泛普及。关键词：混合式教学 外科护理学 价值评估 研究"互联网+"联合PBL教学 模式在骨外科 护理学 教学 中的应用价值 2024年 外科 护理学 教学 中实行互联网+与PBL教学 模式联合法的应用成效。方法 选取2022年1月-2023年12月的40名在校护理 本科生,选择随机数表法,将这些护理 本科生划分对照组(PBL教学 模式)与观察组(互联网+联合PBL教学 模式,观察其教学 成效。结果 观察组比对照组在操作技能、理论知识、主观知识及综合成绩等指标上分数更高,差异明显(P<0.05);在课堂氛围、学习兴趣、授课方法及授课效果等层面,观察组较对照组满意评分更高,差异较大(P<0.05);2组在教学 前自我导向评分差异性很小(P>0.05),教学 后,在自我导向能力上,观察组较对照组评分更高,差异明显(P<0.05)。结论 于骨外科 护理学 教学 中实行互联网+与PBL教学 模式联合法凸显教学 优势,可有效提升理论和实操能力,使其教学 满意度和自我导向能力提高,凸显其教学 效果。关键词：PBL教学模式 一种基于互联网的外科 护理学 教学 模型 外科 护理学 教学 模型,包括用于展示或收纳人体模型的教学 操作台模型以及用于实现网络数据交互的主机，教学 操作台模型呈方形箱体结构，顶部开口，位于顶部一侧设有卷帘式驱动组件，教学 操作台模型顶部位于卷帘...基于人文教育的教学 模式在护生进行泌尿外科 护理学 教学 中的效果观察 2024年 外科 护理学 教学 中护理 实习生中,探究其临床应用价值。方法 选取2023年1月-2024年1月40例护理 实习生,分为实验组和对比组,各20例。对比组实施常规临床带教干预,实验组应用基于人文教育教学 。结果 实验组的成绩分值、综合护理 能力、满意度各项指标均高于对比组,P<0.05。结论 在给予泌尿外科 护理学 护生应用基于人文教育教学 模式,能够有效的提升护生考核成绩,改善其综合护理 能力以及教学 满意度。关键词：人文教育 教学模式 泌尿外科 护理学教学 基于人文教育的教学 模式在护生进行泌尿外科 护理学 教学 的效果研究 2024年 外科 护理学 教学 中的应用效果。方法 选取2023年7月-2024年4月本院24名泌尿外科 护生开展研究,随机平均分为对照组12名,行传统教学 法,观察组12名,引入人文教育,比较两组教学 效果。结果 两组考核成绩、学习满意度和综合能力均有明显差异(P<0.05)。结论 于泌尿外科 护理 教学 中引入人文教育,能加强整体教学 效果。关键词：人文教育 泌尿外科 护理学教学 大数据背景下高职高专的外科 护理学 教学 创新研究 2023年 教学 工作实施方法的创新实践环节,对于改善提升我国现代教育事业领域的总体运作发展质量,发挥着极其关键且不容忽视的影响作用。直观面对现阶段医疗卫生体制机制改革工作开展过程中涌现的最新情况,以指向高职高专院校护理 专业在校学生群体开展的《外科 护理学 》课程教学 工作环节作为基本切入点,在融合运用大数据技术条件下,探索形成新型教学 工作方式,丰富充实基本教学 内容构成体系,能促进提升课堂教学 环节的总体推进质量。文章将会围绕大数据背景下高职高专的外科 护理学 教学 创新,展开简要的阐释分析。关键词：高职高专院校 《外科护理学》 教学创新 外科 护理学 教学 中案例教学 法的运用技巧探究2023年 外科 护理学 在临床护理 课程体系中占有重要地位,对护生的临床思维能力要求较高,而案例教学 法有助于提高学生的实际问题解决能力,故应在外科 护理学 教学 中灵活运用案例教学 法,提高教学 质量。案例教学 法利用案例创设教学 情境,成为理论与实践的沟通桥梁,能够提高学生的知识运用能力,有助于发现、分析并解决问题。因此,探究外科 护理学 教学 中案例教学 法的运用技巧,是培养护生评判性思维和临床决策能力,构建外科 护理 专业人才队伍的重要途径。关键词：外科护理学 课程教学 案例教学法 外科 护理学 教学 现状与创新探索2023年 外科 护理学 传统教学 中存在的问题,结合普通高等学校护理 专业教学 质量国家标准培养目标,推进医学院校护理 专业外科 护理学 教学 改革创新。坚持用延安精神“一体两翼”育人体系,落实立德树人根本任务;持续教学 改革创新,进行教师供给侧改革;推动教学 内容“问题化整合”;推行全过程学业考核评价。结果显示,通过教学 改革创新的实施,基本解决了教师重知识和技能传授而轻道德熏陶的问题,显著缓解了教师供给单一性与学生需求多样性的矛盾,实现了教师教教材向用教材教的转变,明确了学生学业评价的指标。与此同时,对培养具有“信念坚定、求真务实、敢于担当、乐于奉献、善于创新”延安精神特质的高素质人才也发挥了重要作用。关键词：教学创新 外科护理学 育人 2011年—2021年我国外科 护理学 教学 研究热点及趋势分析 被引量：2 2023年 外科 护理学 教学 研究热点和发展趋势,为外科 护理学 教学 领域研究提供参考。方法检索中国知网、万方、维普、中国生物医学文献、PubMed、Web of Science数据库中2011年—2021年收录的我国外科 护理学 教学 相关文献,采用CiteSpace 6.1可视化软件进行文献分析。结果共纳入文献3863篇,其中中文文献3861篇,英文文献2篇。主要研究主题为教学 方法改革、教学 效果评价、临床实践教学 ,在线教学 为新的研究方法。结论外科 护理 教育相关研究数量持续增长,但是体系化研究有所欠缺,建议从注重知识整合、丰富评价方式、加强医教协同、在线教学 质控等方面开展更多研究。关键词：外科护理学 教学方法 文献计量学 可视化分析 新时期外科 护理学 教学 优化与创新对策 2023年 外科 护理学 教学 目标,指出在外科 护理学 教学 之中,所存在的教学 方式落后、教学 设施陈旧问题,提出基于雨课堂建设视频考核模式;基于蓝墨云班课实行翻转课堂;基于信息技术开展混合式教学 的外科 护理学 教学 优化与创新对策。并提出在优化与创新外科 护理学 教学 时,各个院校要引导任课教师正确认知新时期教学 的基本内涵与特征,掌握信息技术的应用要点;依托公开性社会劳务市场招聘手段,以及在职员工业务督导培训手段,组建出一支具备较高道德素养,与专业教学 能力的外科 护理学 课程任课教师队伍等前提,培养出合格的护理 专业人才。关键词：外科护理 教学
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张萍 作品数：36 被引量：127 H指数：5 供职机构：青海卫生职业技术学院 研究主题：外科护理学 外科护理学教学 包虫病 棘球蚴病 实习护生 刘延峰 作品数：34 被引量：98 H指数：6 供职机构：延安大学医学院 研究主题：护理 外科护理学 信息化背景 混合教学模式 外科护理学教学 汤勇 作品数：18 被引量：20 H指数：2 供职机构：常德职业技术学院 研究主题：外科护理 外科护理学 外科护理教学 外科护理学教学 种稻 陈月琴 作品数：39 被引量：175 H指数：8 供职机构：漯河医学高等专科学校 研究主题：护理专业 团队 外科护理学 双语教学 健康教育 韩朝 作品数：8 被引量：17 H指数：2 供职机构：宝鸡职业技术学院 研究主题：高职院校 教学 外科护理学 外科护理学教学 ST段抬高型
