搜索到241篇“ 大众化理论“的相关文章
柯仲平的大众化理论及实践
2024年
柯仲平终其一生力倡和实践文艺的“大众化”,形成了自己的大众化理论体系。他的“大众化”系列文论都是伴随新文学发展的历史进程不断深并在其文艺实践中提炼出来的,内蕴着丰富的中国革命文艺的现代经验及大众化的人民性思想,体现着马克思主义文论中国的时代特色。他的创作散发着浓烈的乡土“中国味”,彰显着来自人民大众的“活的”民族形式,以能够代表广大民众思想、情感、审美趣味的“大众化”作品,表征着文艺为大众代言的时代诉求。对民间文资源的汲取、改造和利用,创造“新的民族形式”,“综合”中外优秀文遗产的开放视野,成就了柯仲平文艺创作的内在精神蕴含和独特气质。
于敏
关键词:大众化理论建树柯仲平
解构与重构:对马丁·特罗大众化理论的再认识被引量:1
2023年
马丁·特罗的大众化理论在解释高等教育量变与质变的关系上做出了重要贡献,在众多国家高等教育发展进程中发挥着不同作用。然而,当我们立足中国高等教育发展实际检视大众化理论的预测功能时,发现诸多“水土不服”的问题。这其中有大众化理论自身的局限性问题,也有我们对大众化理论误读的原因,还有中国高等教育发展的“特殊性”问题。因此,在中国高等教育发展规模不断扩大的今天,十分有必要重新解构大众化理论,回到大众化理论的原点,梳理其发展与修正历程,解析大众化理论的内涵与本质,剖析理论自身的局限与不足,分析传播和使用过程中的误解与误用,在中国高等教育的实践观照中重构大众化理论的“中国图式”。
邬大光胡艳婷
关键词:高等教育大众化
现代性·大众性·民族性——瞿秋白与毛泽东的文艺大众化理论比较
2022年
20世纪20年代起,具有先锋性质的左翼思潮不仅为中国文学注入了一股新鲜活力,还与大众形成合力,面向现实发声。可以说,无产阶级文为中国提供了另一种现代性的路径,表现出大众本位的文学观念。与此同时,瞿秋白与毛泽东提出各有偏重的文艺大众化实践方案,前者看重语言,后者重视思想情绪。在理论的建构中,大众文艺与民族文艺之间形成紧密联系,展现出对抗与同构的张力。由此观之,瞿秋白和毛泽东在文艺大众化的论述中具有承继和发展的关系,其所蕴藏的精神内涵与方法论值得继承。
庄颖
关键词:瞿秋白毛泽东文艺大众化民族性
马克思主义大众化传播:类型、历程与影响——以党的大众化理论读物出版为考察对象被引量:1
2021年
中国共产党历来重视将马克思主义理论、哲学社会科学理论和科学知识普及大众化,为此还成立了专门的出版机构,包括通俗读物出版社、大众读物出版社(后合并)、农村读物出版社等,出版了大量的理论读物,对于马克思主义大众化、科学文知识的普及等起到了重要作用。本文以党的大众化理论读物出版为考察对象,分析其出版类型、影响与发展趋势,阐述出版工作在马克思主义大众化传播进程中的主要作用和历史贡献。
尚莹莹
关键词:马克思主义大众化出版传播
新时代马克思主义大众化理论内涵的新阐发
2020年
习近平总书记认为马克思主义大众化是由三种不同层次的内涵构成的统一体:为人们提供科学的认识和实践工具的马克思主义基本原理和立场、观点、方法的大众化;为人们提供当前实践指南的中国马克思主义不同成果及其具体形态的大众化;为中国特色社会主义各个领域实践提供指导的科学思想及政策举措的大众化,其中,马克思主义基本原理的大众化为基础,中国马克思主义的大众化为主体,党在社会主义现代建设各领域的政策思想举措是着力点,三者共同构成了马克思主义大众化的完整内涵。这一独特的阐释思路清晰地界定了马克思主义大众化的科学内涵,把抽象的马克思主义科学理论为人民群众的日常生活语言,为马克思主义与人民群众的结合找到了切实可行的途径。
周前程
关键词:马克思主义基本原理中国化马克思主义
传统文视角下的高等教育大众化理论再探讨
2019年
随着我国高等教育的发展,高等教育大众化理论在我国的影响日益增大。在审视这一理论时脱离不开我国的文背景。传统文对于高等教育大众化理论在我国的实践,产生了深刻的影响。尚志、以人为本与有教无类是传统文教育思想的三个特征。高等教育大众化在我国的实践中与传统文教育思想相结合,展现出了新的特点。
李晓晨张俊龙刘玉红
关键词:高等教育大众化以人为本有教无类
毛泽东文艺大众化理论及其实践研究
自信是人民大众对本民族文价值的充分肯定,对本民族文生命力所持有的坚定信念。文的发展离不开人民大众,文的创作扎根于民众之中,“饥者歌其食,劳者歌其事”,文学艺术本身就是对社会生活的反映。中国近代以来开展的文艺大...
王会
关键词:毛泽东文艺大众化
如何“结合”:杜国庠与马克思主义文艺大众化理论形态的建构
2019年
中国的马克思主义文艺理论者杜国庠等人在20世纪二三十年代就意识到了马克思'结合'理论在革命文学与革命实践中的重要作用。通过翻译国外马克思主义者的理论著作,联系中国革命的现实情况,杜国庠将文艺大众化问题进一步拓展,将其具体为三个层面,即大众情感意志与革命文学的结合、内容与形式的辩证结合以及革命文艺运动与政治运动的结合,为马克思主义文艺理论的中国打开了理论局面,极大地推动了中国马克思主义文艺理论的发展和建设,具有重要的理论价值和现实意义。
吴亚南
关键词:杜国庠中国马克思主义文艺大众化
高等教育大众化理论的解读方式与性质透视
2018年
马丁·特罗的高等教育大众化理论在中国影响很大,理论研究者对其进行了多种方式的解读,从早期的"概念引介"、"经典译述",到随后的"否定批驳"、"原典细读",再到后期的"理论",呈现出视角多元和逐步深入的特点。高等教育大众化理论的性质透视可以从研究范式、理论功用和理念诉求等角度加以审视,就理论本身而言,该理论是关于"增长"的描述性理论,是志于"预警"的功能性理论,基于"民主"的价值性理论
张继龙
关键词:高等教育大众化
文艺大众化理论的生成与阐释探析——以1930—1934年大众化问题讨论为例
2018年
在新民主主义社会语境下,文艺大众化问题发生的逻辑前提是文艺要实现与工农大众的结合,这是由社会变革对文艺的需求决定的。无产阶级革命文艺局限性的突破是大众化思想生成与理论探讨的内在诉求。大众化理论的探讨遵循以文本创作为中心的阐释路径,问题阐释呈现出规范性、公共性的特点,表现为理论阐释的真理性追求、共享性以及场域的公开性。对文艺大众化的问题提出与阐释方式的探讨意义在于发掘其中的活跃因素以回应新时代条件下的文论建设问题。
李慧
关键词:文艺大众化公共性

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金民卿
作品数:178被引量:804H指数:14
供职机构:中国社会科学院
研究主题:马克思主义中国化 中国特色社会主义 毛泽东 马克思主义 中国共产党
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作品数:15被引量:55H指数:4
供职机构:北京工业大学
研究主题:高等教育 高等教育大众化 大众化 自主招生 地方高校
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供职机构:上海师范大学
研究主题:学术治理 案例分析 学术 高校 高等教育大众化
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研究主题:高等教育 职业教育 高等教育大众化 高职教育 教育质量