搜索到5273篇“ 大学教师评价“的相关文章
- 教师发展与组织绩效,如何平衡?——研究型大学教师评价的全球问题
- 2024年
- 社会对高校教师评价制度改革的关注和争议,是我国若干年来教育综合改革中的一个重点问题,也是难点问题。“非升即走”背后的学术GDP主义和“青椒”现象是继学术评价上的“破五唯”(五唯即唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项)之后,近年被讨论得最多的学术现象。
- 胡娟
- 关键词：教育综合改革高校教师评价学术现象学术评价研究型大学教师组织绩效
- 地方理工科大学教师评价的困境表征与路径选择
- 2024年
- 教师队伍建设是地方理工科大学改革发展的基础工作,教师评价对教师队伍建设具有导向作用。大学教师评价包括院校和学科两个维度。以D大学为案例研究对象,运用质性研究方法,对教师进行问卷调研和深度访谈,发现当前地方理工科大学教师评价主要存在对教师发展较为忽视、行政权力过于彰显、评价指标体系设置不合理和过于强调基于量化的问责性评价等困境。为不断完善地方理工科大学教师评价体系,应进一步聚焦教师关键能力,全面促进教师发展;重塑权力关系,推动大学教师评价参与主体的多元化;强化分类发展,重构教师评价指标体系;坚持定量和定性相结合,创新教师评价方式。
- 姚宇华
- 关键词：教师评价教师发展
- 法国大学教师评价:卓越与多元并存
- 2024年
- 法国作为中世纪大学的发源地之一,拥有悠久的高等教育发展史,形成了精英教育与大众教育并存的高等教育“双轨制”。公立大学作为法国高等教育的一个主要轨道,承载了近70%的大众化教育任务,是法国高等教育公共服务的主要提供者。在法国,高等教育评估虽然早在20世纪70年代就被提出,然而直到20世纪90年代才被真正引入高等教育管理体系。鉴于法国精英大学校、法国国家研究机构与公立普通大学管理体系的差异性,本文的讨论将聚焦法国公立普通大学的教师职业发展评价体系。
- 陈宇铃卞翠
- 关键词：法国高等教育高等教育评估大众化教育教师职业发展精英教育
- 矩阵结构中的学术职业:大学教师评价新框架——基于巴黎-萨克雷大学的案例研究被引量：5
- 2023年
- 高等教育系统是由院校和学科交叉形成的矩阵结构,大学教师的身份交叠于院校和学科,大学教师评价是院校维度高等教育治理和学科维度学术共同体建设的关键议题。巴黎-萨克雷大学教师评价体系由职前的准入招聘评价和职后的职称晋升与日常绩效评价构成,在院校维度推动评价权力再配置、评价制度再设计、评价主体多元化改革;在学科维度修订评价技术手段、明确评价内容侧重、夯实评价合法基础,其评价体系与变革逻辑既有民族性,也有普遍性。应当从院校和学科两个维度出发,深化新时代大学教师评价改革。
- 公钦正
- 关键词：大学教师评价矩阵结构学术职业
- 日本国立大学教师评价体系特征与启示
- 2023年
- 经过长期实践探索,日本国立大学形成了自我评价与第三者评价相结合的多元动态教师评价体系,在评价指标设定、评价活动实施等方面有其鲜明特征。以此为借鉴,完善中国大学教师评价体系建设,应明确评价的价值导向,着力做好制度建设,优化评价结果的指导作用。
- 马璨婧马吟秋
- 关键词：教师评价体系教育评价教师发展
- 继承与转型:法国大学教师评价体系研究被引量：1
- 2023年
- 院校与学科是基于高等教育系统的矩阵结构认识和评价学术职业的双重维度。法国大学教师评价体系由“标准化”“弱激励”的制度设计和“重教学”“强定性”的范式选择构成,在制度和理念层面存在聘任制度不适当、激励问责与退出机制不健全,评价内容侧重尚未理顺、评价方法选择仍不协调等一系列亟待解决的问题。法国大学教师评价体系今日之形态及问题,仍保留着国家主义政治哲学在评价制度设计中的深刻痕迹和中世纪行会传统在学术评价中的浓厚影响。尽管积弊重重的庞大体系仍在以渐进方式缓慢变革,但从短期评价到长期考察、从政府主导到多方参与的转型方向正在重塑大学教师评价制度,从学术自治到学术自律、从科教分离到科教融合的变革趋势正在夯实学术共同体实施同行评议的合法性基础,为我国提供了超越国家边界和民族特质的普遍参考。
- 公钦正
- 关键词：大学教师评价国家主义
- 在“身份本位”和“优绩本位”之间——学校单位转型背景下的大学教师评价路向探究被引量：2
- 2023年
- 在学校单位转型背景下,大学教师评价路向因时而动、因势而动,大体发生了从“身份本位”到“优绩本位”的路向转变。计划经济时期,单位作为社会体制渗透到大学组织运行的各个方面,教师评价路向主要关注的是“身份”。市场经济时期,单位作为社会现象仍旧影响着大学组织运行的主要方面,教师评价路向主要关注的是“优绩”。“身份本位”和“优绩本位”路向本就各有其后果,而单位转型使得两种评价路向叠加,这亦会引发新的后果。要避免三方面的负性后果,其基础在于让行政权力突出保底功能和把评优功能交给学术共同体。大学教师评价路向需要重构,这关系到大学的未来。
- 王晋
- 关键词：身份大学教师评价
- 新时代背景下开放大学教师评价研究
- 2023年
- 教师评价是教师发展的指挥棒,国家出台了多项制度,至今日趋完善。开放大学(原广播电视大学)的教师评价制度是借鉴普通高等学校,而随着综合改革方案的出台,学校定位的特殊性和教师的工作内容出现了不同,可以通过六种路径调整评价方式,以适应学校高质量发展的需求。
- 董彩云蒋春晓
- 关键词：教师评价教师专业发展
- 新加坡研究型大学教师评价的关键特征与实践启示被引量：2
- 2023年
- 基于新加坡南洋理工大学国立教育学院的教师评价文本,分析其指标体系的关键特征。其在教学评价方面,创造性地引入教学学术理念;在研究评价方面,注重学术影响力的多渠道扩散;在服务评价方面,关注教师社会活动的边界拓展。基于此,我国研究型高校的教师评价应将教学学术理念嵌入教师的教学评价、研究评价应重视学术影响力及其扩散表现、服务评价应遵循专业化和强辐射的原则。
- 金晨WANG Chee Keng John
- 关键词：教师评价
- “破五唯”背景下大学教师评价多元向度的冲突及其优化路径被引量：6
- 2023年
- 教师评价是大学学术管理的重要组成部分,其价值向度的演变与教师角色的延展紧密相关。由于排名机制诱导、学术“锦标赛”和多元利益主体博弈等因素的影响,造成了大学教师评价多元向度之间的冲突,也催生了“五唯”痼疾,与评价的原目标相背离。在“破五唯”的背景下,大学教师评价迫切需要秉持多元化的学术观,完善同行评议制度,实施分类管理,在制度层面上加大对教师立德树人的激励,促进学术职业多元价值的平衡,推进高等教育实现高质量发展。
- 牛风蕊
- 关键词：教师评价学术职业教学学术
相关作者
- 沈红
- 作品数：305被引量：2,947H指数：29
- 供职机构：华中科技大学教育科学研究院
- 研究主题：国家助学贷款 学术职业 高等教育 学生贷款 大学教师
- 周光礼
- 作品数：164被引量：4,832H指数：37
- 供职机构：中国人民大学
- 研究主题：高等教育 学术自由 现代大学制度 高校 大学章程
- 王建慧
- 作品数：9被引量：22H指数：2
- 供职机构：华中科技大学教育科学研究院
- 研究主题：大学教师评价 高等教育 阿特巴赫 高等教育国际化 学科文化
- 王晋
- 作品数：101被引量：208H指数：7
- 供职机构：河南大学
- 研究主题：要旨 社会学 教育 教育实践 社会学分析
- 牛风蕊
- 作品数：69被引量：402H指数：11
- 供职机构：福州大学
- 研究主题：地方高校 高校教师 高校 学术职业 职称制度
