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“00后”大学生思想行为特点及其引导策略——以北京邮电大学为例: 2025年; 在北京邮电大学四个年级的本科生中开展问卷调查,收集整理“00后”大学生的基本情况、思想状况、行为特征等调研数据,发现他们的思想和行为具有如下特点。在政治观念与政治参与方面,对国家和中国共产党的政治认同度高,但政治观念存在迷茫性和模糊性;具有较强的社会责任感、参与意识强,但实用主义、功利化倾向明显。在道德认知与道德践行方面,集体主义价值观占主流,关注个人价值和利益;具备较强的独立意识和法制观念,但知行缺乏统一性;道德认知清晰,但道德行为存在不确定性。在人生态度与价值观念方面,学业压力为主要压力,对未来的规划需要明确;人生态度积极向上,价值选择务实多样。“00后”大学生思想行为特点形成的归因在于改革开放与多元文化的塑造、家庭环境与教育方式的影响、学校教育方式的造就、智媒时代对他们的改变。对“00后”进行大学生思想行为的引导,要以学生的个体需求为出发点,优化思想政治教育方法;以实践育人为落脚点,完善思想政治教育途径;以精准思政为发力点,提升思想政治教育实效;以网络育人为关键点,开辟思想政治教育新领地,引导“00后”大学生将个人的小我与祖国的大我紧密相连。; 张文雅李欣桐; 关键词：思想政治教育

组态视角下“00后”大学生思想行为特点影响因素研究: 2025年; “00后”生于改革开放后的第三个十年,恰逢中国经济高速增长的黄金时期。他们的思想包容而自信,行为活跃而独立,高校作为“00后”大学生成长主阵地,要精准了解他们的特点及形成原因并开展思想政治教育。通过组态分析的方法对高校大学生开展思想行为特点影响因素的问卷调查,了解社会环境、网络环境、学校环境、家庭环境和个人因素是如何通过组合方式影响大学生思想行为特点的,并根据组态结果从多主体参与、强化学生主体、营造新媒体环境等方面提出引导策略,为高校落实立德树人根本任务和培养时代新人提供借鉴。; 夏登雨; 关键词：组态

信息化时代下“00后”大学生思想行为特征及教育策略研究: 2024年; 党的二十大报告指出,全党要把青年工作作为战略性工作来抓,用党的科学理论武装青年,用党的初心使命感召青年,做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。“00后”大学生作为青年群体的主力军,针对其思想行为特征的教育引导是大学生思想政治教育工作的重要一环。第53次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2023年12月,我国网民规模达10.92亿人,其中学生群体是网民中的最大群体,占比25.4%。; 刘丽惠; 关键词：大学生思想政治教育工作教育策略大学生思想行为思想行为特征网民规模知心人

网络亚文化对大学生思想行为的影响及对策研究被引量：1: 2024年; 文章首先分析了网络亚文化与大学生思想行为之间的关联性,指出网络亚文化是大学生思想行为形成和发展的重要因素。其次,探讨了网络亚文化对大学生思想行为的影响,认为网络亚文化可以促进大学生思想行为的积极发展,但也存在一些负面影响。最后,提出了削弱网络亚文化对大学生思想行为不良影响的对策,包括强化社会主义核心价值观的引领作用、构建积极健康的校园文化环境、创新网络思想政治教育的方式方法。; 黄晓丽植爽杨钰麟; 关键词：网络亚文化大学生思想行为网络思想政治教育

网络亚文化对大学生思想行为的影响及思想政治教育对策: 2024年; 目前,网络亚文化已渗透到大学生生活、学习、休闲娱乐等方面,对大学生的思想行为存在积极和消极双重影响。高校应辩证分析问题,实施应对网络亚文化影响的思想政治教育对策:首先是强化网络亚文化价值引领,为思想政治教育赋能增效;其次是抓好“优化内容供给”这个关键点,同时重视创设良好外部环境与引导学生提升内在的素养,内外协同发力,积极防范网络亚文化对大学生思想行为的不良影响。; 劳欢; 关键词：网络亚文化大学生思想政治教育

网络社交“圈层化”对大学生思想行为的影响研究: 2024年; 网络社交“圈层化”已经成为当前高校思想政治教育工作中不可避免的难题。“圈层化”这一现象表现出封闭性与排他性、自由性与局限性、稳定性与层级性等特征,影响大学生正确价值观的形成与塑造。“圈层化”趋势下的“信息茧房”效应和泛娱乐化信息不断削弱学生理性思维,圈层壁垒的生成导致思政教育主体难以把握圈层内成员的思想动态和价值走向,加剧思想教育引导难度。因此,高校必须牢牢把握网络空间主动权,在开展大学生网络思想政治教育时需要做到:注重主流价值引领,构筑优质校园网络社交圈层;遵循圈层文化规律,加强网络思政教育阵地建设;丰富传播优秀文化,拓展主流话语传播内容矩阵;加强道德法治教育,营造风清气朗网络话语空间。; 李婵; 关键词：网络社交大学生网络思想政治教育

新时代大学生思想行为教育策略探析: 2024年; 党的二十大报告指出:“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”本文针对新时代研究高校大学生思想活动特点,进行思想教育和引导,对高层次技能型人才的培育有着重要的作用和价值。; 程萌; 关键词：大学生教育引导

“00后”大学生思想行为特征及引导策略: 2024年; “00后”大学生在思想行为上具有双重性:理想信念坚定,但实用主义倾向明显;价值观念多元,但人生态度佛系平和;自我意识强烈,但集体意识有所淡化。这些特征与完整的代际变迁、复杂的互联网环境、民主的家庭教育等因素有关。思想政治教育必须准确把握“00后”大学生的思想行为特点,有机融入其话语圈层体系、强化网络价值安全引导、重视其家庭教育的协同育人,从而提高思想政治教育实效性。; 李婷婷舒光仕陶晗; 关键词：双重性思想政治教育

网络群体极化对大学生思想行为的负面影响及其纠治策略: 2024年; 随着信息技术和网络的快速发展,网络群体极化现象日益严重。作为互联网“原住民”,当代大学生的思想行为容易受到网络群体极化下盲从心理、文化认同、排外倾向、极端情绪的负面影响,主要表现为大学生道德水平滑坡、网络行为失范和意识形态撕裂,不仅不利于大学生的成长成才和身心健康,也对网络空间生态和社会发展稳定造成了危害。对此,必须从构建网络宣传思想阵地新格局、完善网络舆情监测和预警机制、强化网络思想政治教育实效性、驾驭数字资本逐利性和盲目性等方面着手,提升主流价值观话语权、强化舆情调控力、提高大学生网络自觉性、实现信息技术价值理性回归,以消除网络群体极化对大学生思想行为的负面影响。; 林佳文唐才茗; 关键词：网络群体极化大学生思想行为

中原文化视域下地方应用型高校大学生思想行为的教育引导研究: 2024年; 中原文化底蕴丰厚,源远流长。将中原文化融入大学生思想教育中,可以传播和弘扬中原文化,发挥中原文化在新时代大学生成长教育中的思想引领作用,改善大学生思想行为现状。文章以地方应用型高校郑州西亚斯学院学生为主要研究对象,调研其思想行为特点,对中原文化引导大学生思想教育行为的有效路径进行探析,重点探讨如何将中原文化融入“四位一体教育观”中,同时结合校本特色,打造“三全双位立体培育模式”,实现以文育人、以文化人、以文引人目标,助推区域经济发展。; 孙宁; 关键词：中原文化大学生思想行为教育引导

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