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舞蹈专业大学生 情绪 智力 与心理健康特征及相关性分析 2024年 目的:探讨舞蹈专业大学生 情绪 智力 和心理健康特征及其影响因素,分析舞蹈专业大学生 情绪 智力 与心理健康的相关性。方法:使用自编一般信息问卷、症状自评量表和巴昂情绪 智力 量表对530名大学生 调查研究。结果:舞蹈专业大学生 情绪 智力 总分及五个维度均高于文史类(P P P均 P P P P < 0.01)。情绪 智力 的压力管理、一般心境、人际成分和个体成分能预测心理健康总分及躯体化、敌对、抑郁和恐怖因子。结论:舞蹈专业的学习可以提升大学生 的情绪 智力 ,情绪 智力 在某种程度上可以影响大学生 的心理健康。 冯景蕙 王芷苏关键词:舞蹈 大学生 情绪智力 心理健康 实证研究 体育专业大学生 情绪 智力 对主观幸福感的影响机制及干预 加强高校学生 心理健康教育工作,完善高校心理健康理论体系,是本阶段心理健康教育工作的重心。体育专业大学生 是高校中的特殊群体,作为大学生 ,他们要努力学习文化知识,完善自身理论知识;作为运动员,他们要强健体魄,提高自身身身体素... 范兴娴关键词:主观幸福感 体育专业大学生 情绪智力 团体辅导 情绪调节自我效能感 英语专业大学生 情绪 智力 、外语愉悦和二语交际意愿的关系研究 当前的研究发现,二语学习者的情绪 智力 、外语愉悦和二语交际意愿影响他们的第二语言学习。然而,它们如何共同促进二语学习还远不清楚。为了进一步研究他们的复杂关系,本研究以英语专业大学生 为对象,探讨情绪 智力 、外语愉悦和二语交际意... 李宇关键词:英语学习 情绪智力 教育心理学在大学生 情绪 智力 培养中的应用探析 教育心理学在大学生 情绪 智力 培养中的应用具有重要意义,可以帮助大学生 提高自我感知能力、情绪 管理能力和社交技能。然而,教育心理学在实践中面临着如何将理论与实际应用相结合、针对不同学生 群体实施个性化培养方案以及确保长期效果等挑... 刘雨雨关键词:教育心理学 大学生 大学生 情绪 智力 、外语愉悦与英语成绩的关系研究 崔乐大学生 情绪 智力 对职业成熟度的影响及干预:领悟社会支持和职业决策自我效能感的链式中介作用 曹震宇大学生 情绪 智力 与生涯适应力的关系:成就动机的中介作用2023年 生涯适应力是个体处理与生涯事件有关的心理资源,大学生 从学生 思维转变到职业思维,生涯适应力可让其快速将自我概念贯彻在生涯角色中,因此对生涯适应力和影响因素的研究非常有必要.本研究采用《情绪 智力 量表》《成就动机量表》和《生涯适应力量表》对495名大学生 进行调查,研究大学生 情绪 智力 与生涯适应力之间的关系.结果表明,情绪 智力 、成就动机与生涯适应力均存在显著正相关,情绪 智力 既直接影响生涯适应力,也通过成就动机的中介作用间接影响生涯适应力. 孙敏 刘宇华 王宝英关键词:大学生 情绪智力 成就动机 大学生 情绪 智力 对成就动机的影响:自我效能感的中介作用2023年 为了探讨大学生 情绪 智力 、成就动机和自我效能感之间的关系,本研究对330名大学生 采用情绪 智力 、成就动机和自我效能感量表进行调查。结果表明:1) 大学生 情绪 智力 能够对成就动机产生正向的预测作用。2) 情绪 智力 能够对自我效能感产生正向预测作用。3) 自我效能感能够对成就动机产生正向的预测作用。4) 自我效能感在大学生 情绪 智力 和成就动机之间起到部分中介作用。这说明,大学生 的情绪 智力 能够正向预测成就动机,且自我效能感调节大学生 情绪 智力 和成就动机之间的关系。 罗怡关键词:大学生 情绪智力 成就动机 自我效能感 中介作用 非英语专业大学生 情绪 智力 与英语成绩的相关性研究--以广西某大学 为例 情绪 智力 与情绪 相关,是感知、理解、区分、处理和使用情绪 信息的特质。作为影响情绪 的重要因素,情绪 智力 在英语学习中对转化消极情绪 和促成积极情绪 有着重要影响。相关研究表明,提升学习者的情绪 智力 ,不仅能改善学习态度、调整学习状态... 李书弘关键词:非英语专业大学生 情绪智力 英语成绩 大学生 情绪 智力 与实践能力的关系:社会责任感的中介作用和心理韧性的调节作用被引量:8 2023年 目的:探讨社会责任感在大学生 情绪 智力 与实践能力关系中的中介作用,以及心理韧性的调节作用。方法:采用学生 情绪 智力 量表、社会责任感量表、学生 实践能力量表和心理韧性量表对898名珠三角地区高校的大学生 进行问卷调查。结果:(1)情绪 智力 与实践能力呈显著正相关(r=0.859,P<0.01),情绪 智力 与社会责任感呈显著正相关(r=0.739,P<0.01),社会责任感与实践能力呈显著正相关(r=0.783,P<0.01);(2)社会责任感在情绪 智力 和实践能力之间起中介作用(β=0.584,P<0.001);(3)心理韧性对情绪 智力 与实践能力的间接关联具有显著的调节作用(β=0.393,0.588;P<0.01)。对调节作用进一步分析表明,心理韧性水平高的大学生 的情绪 智力 对社会责任感具有更加显著的正向预测作用(β=0.634,P<0.05)。结论:大学生 的情绪 智力 不仅能正向影响其实践能力,还能通过社会责任感对其产生间接影响,同时大学生 的心理韧性对情绪 智力 的影响具有调节作用。 孟琳 黄裕中 唐志文关键词:情绪智力 社会责任感 心理韧性 大学生
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高健 作品数:139 被引量:615 H指数:13 供职机构:天津中医药大学 研究主题:大学生 心理健康 影响因素 生命价值观 主观幸福感 赵郝锐 作品数:27 被引量:146 H指数:7 供职机构:苏州大学 研究主题:大学生 民族院校 情绪智力 大学生情绪智力 心理治疗 杨晓萍 作品数:5 被引量:6 H指数:2 供职机构:北方民族大学马克思主义学院 研究主题:民族院校 情绪智力 大学生情绪智力 大学生 心理健康 何安明 作品数:137 被引量:835 H指数:16 供职机构:信阳师范学院教育科学学院 研究主题:感恩 大学生 青少年 情绪智力 中介作用 康铁军 作品数:5 被引量:13 H指数:1 供职机构:天津中医药大学 研究主题:情绪智力 父母养育方式 大学生情绪智力 人际交往能力 人际交往