搜索到1591篇“ 大学英语多媒体教学“的相关文章
大学英语多媒体教学被引量:3
2006年
与传统英语教学模式相比,采用多媒体进行英语教学的优势显而易见,但在实际的操作中,大学英语多媒体教学还有很值得注意的地方.本文在此分析的基础上,提出了相应的策略.
陶敏
关键词:多媒体大学英语教学课件
基于课程思政的大学英语多媒体教学模式探索
2024年
为响应当前高等教育中思政教育与专业教育深度融合的需求,本研究探索了基于课程思政的大学英语多媒体教学模式。本文深入分析了课程思政的内涵与目标,评估了将课程思政理念融入大学英语多媒体教学的必要性,提出了一系列创新教学策略。这些策略包括教学内容的选取与设计、教学方法与技术的创新应用,涵盖了评估与反馈机制的构建。面向未来,本研究展望了教育技术进步对课程思政教学模式的潜在影响,以及大学英语课程思政教学模式可能的创新方向。
李晓明
关键词:大学英语多媒体教学模式
一种大学英语多媒体教学演示设备
本实用新型属于多媒体教学演示设备技术领域,尤其为一种大学英语多媒体教学演示设备,包括外壳和工作杆,所述外壳的下部安装有工作转轴,且工作转轴的末端安装有投影仪,并且投影仪外壁的两侧固定有连接杆,所述连接杆的外侧连接有连接槽...
杨谨旖
文献传递
大学英语多媒体教学创新策略被引量:1
2019年
多媒体教学是信息时代背景下大学英语的一种创新化发展途径,是对传统英语教学模式的改革和突破,也是未来大学英语教学和信息技术结合的必然发展趋势。经过年的实践和发展,多媒体教学大学英语教学中显露出明显的优势,在激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力,提高课堂教学效率和质量方面都起到了非常重要的作用。但是多媒体教学不仅需要技术支持,更需要教学理念的革新,同时对教师的教学能力也提出的更高的要求,在具体的教学实践中面临重大挑战,如何完善多媒体教学体系,使之更好地服务于大学英语教学成为摆在大学英语教师面前亟待解决的重大难题。
张敏
关键词:大学英语多媒体教学信息技术高等教育
大学英语多媒体教学系统设计与开发被引量:2
2018年
传统基于Web的大学英语课堂教学系统存在课堂教学效果不明显、教授方式单一以及学生兴趣度低的问题,因此,设计基于B/S网络模式的大学英语多媒体教学系统,其基于B/S网络模式运行,由客户层、Web服务层以及数据库服务层构成,对系统的物理架构进行部署,系统采用MVC设计模式与基于B/S网络模式融合方式进行层次控制,将不同数据类别进行细化,实现教学资源的合理划分,极大地提高教学系统中数据的流通能力。系统功能设计包括用户的注册、教师教学、学生学习和教学管理四部分,实现教师对大学英语教学资源的上传和在线答疑的功能,学生获取课堂内容和课程资源的功能也得到实现。所设计系统可以提高学生对英语的学习兴趣、课堂效果也有显著提升,系统运行稳定。
黄燕
关键词:大学英语多媒体教学系统
任务型语言教学法在大学英语多媒体教学中的应用被引量:1
2018年
将任务型语言教学法广泛地应用到大学英语多媒体理论与实践教学各环节中,可以大大增强大学英语课堂教学效果。教学中,教师需要充分地利用任务型语言教学法优势,构建高效多媒体教学课堂,提升大学英语教学水平。主要探讨任务型语言教学法在大学英语多媒体教学中应用的必要性、教学策略及注意事项。
魏琼华
关键词:任务型语言教学法大学英语多媒体教学电子课件
基于B/S模式的大学英语多媒体教学系统被引量:2
2018年
为了解决传统大学英语教学方式单一、效果差的难题,设计了基于B/S模式的大学英语多媒体教学系统。采用层次结构对数据类别进行细化,实现教学资源合理划分,同时设计了注册、教师教学、学生学习和教学管理模块,实现教学资源上传和在线答疑。实验结果表明,该教学系统提高了学生对英语的学习兴趣,明显改善了课堂效果,具有较高的实际应用价值。
石军辉
关键词:大学英语多媒体技术教学系统
大学英语多媒体教学与合作研究被引量:2
2017年
多媒体教学目前已被广大师生所接受,因为其生动和高效的教学特点。作为一种辅助工具,对大学英语教学来说也是一大幸事。该文结合实际的工作经验,总结了大学英语多媒体教学与合作的优势,同时客观地分析了大学英语多媒体教学之间的现状问题,分析其所存在的不利之处,最后提出相关的建议。希望该文的研究能够为进一步提升大学英语多媒体教学与合作提供思路和方法。
李瑾
关键词:大学英语多媒体教学
项目式学习在大学英语多媒体教学中的实证研究被引量:1
2017年
运用实证方法对项目式学习在大学英语多媒体教学中的运用进行效果分析,旨在证明项目式学习实施的必要性与可行性。研究表明:实验班与对照班在学业成绩、课堂行为表现、学习策略选择、课堂氛围活跃、综合能力提升、自主学习培养等方面存在显著差异。项目式学习的教学效果将为其广泛实施提供重要的实践依据。
于玲
关键词:项目式学习大学英语多媒体教学
浅谈大学英语多媒体教学模式与元认知能力被引量:1
2016年
本文分析了基于计算机和课堂的多媒体教学模式与自主学习之间的关系,提出元认知能力的培养有助于学生个性化学习方法的形成和自主学习能力的加强。在此基础上,本文进一步探讨了在教学过程中训练学生元认知能力的可行性。
李姣
关键词:大学英语课程教学要求建构主义理论元认知能力

相关作者

张牡华
作品数:7被引量:9H指数:2
供职机构:西安工程大学人文社会科学学院
研究主题:建构主义 多媒体 大学英语教学 大学英语多媒体教学 形式图式
倪育萍
作品数:7被引量:17H指数:3
供职机构:浙江工商大学杭州商学院
研究主题:多媒体教学 大学英语多媒体教学 大学英语 教学效果 小组教学法
杜广才
作品数:12被引量:23H指数:3
供职机构:厦门理工学院外国语学院
研究主题:汉译 地方高校 法律英语 大学英语教学 大学英语多媒体教学
刘凯军
作品数:5被引量:9H指数:2
供职机构:陕西师范大学政治经济学院
研究主题:计算机辅助语言教学 教育技术 大学英语多媒体教学 中央政府 中央与地方关系
宋晓博
作品数:9被引量:6H指数:1
供职机构:商丘师范学院外语学院
研究主题:多媒体 大学英语教学 《飘》 外语教学 大学英语多媒体教学