搜索到613篇“ 大学英语网络自主学习“的相关文章
- 大学英语网络自主学习被引量：5
- 2010年
- 基于大学英语网络自主学习的本身要求及特点,本文建议以形成性评价为主导,诊断性评价及终结性评价为辅的模式进行全面、有效的评价。该评价模式既关注学生学习的过程又关注结果,同时还能对学习过程进行全面、自主性监控从而进一步培养学习者的自主学习和合作学习能力以及交际能力。
- 胡细辉
- 关键词：大学英语网络自主学习
- 大数据时代大学英语网络自主学习的现状研究
- 2023年
- 以非英语专业学生为研究对象,采用定性和定量相结合的方法,探讨了在大数据时代背景下在校非英语专业学生进行大学英语网络自主学习的现状。根据对大学英语网络自主学习调查问卷的统计数据分析和对部分师生的访谈分析,结果发现目前大学英语网络自主学习面临着学生学习兴趣不浓厚、缺乏有效的自主学习引导和监控机制、缺乏个性化的反馈等问题。
- 张玉哲
- 关键词：大数据时代网络自主学习
- 大学英语网络自主学习有效性研究
- 有关网络学习及其效果的研究对促进信息技术与教学的深度融合有重要的理论和现实意义。理论上,有助于深入了解大学生网上学习的接受特征及认知规律,引导其进行个性化学习,提高网络教学效果。实践上,网络学习的研究成果为提升网络平台技...
- 魏茹萍
- 关键词：大学英语网络自主学习自主学习能力
- 教改背景下大学英语网络自主学习现状、问题及对策--以石河子大学为例被引量：3
- 2020年
- 随着对翻转课堂、慕课教学等教学模式的推广和使用,大学英语教学中开展网络自主学习已成为主要的学习手段之一。本文以石河子大学开展的大学英语混合式教学教改为例,探讨将信息技术应用到教学的实践,总结其综合利用多手段、多模态教学来提升大学生英语综合应用能力的经验。通过梳理大学生英语网络自主学习现状,发现问题,并对原因进行分析,有针对性地提出应对策略,为更好地促进大学英语自主学习实践提供参考。
- 马玲
- 关键词：大学英语网络自主学习
- 大学英语网络自主学习影响因素浅探
- 网络自主学习在大学英语教学中的运用越来越普遍,其在培养自主学习能力及丰富教学资源及教学模式方面的确有较多优势,然而,在实践中,大学英语网络自主学习的效果受到诸多因素的影响。本文从传统教学模式、学习态度、学习资源及学习评价...
- 马赛敏
- 关键词：大学英语网络自主学习影响因素
- 文献传递
- 形成性评价在医学生大学英语网络自主学习中的应用探讨被引量：1
- 2020年
- 形成性评价通过对学习过程的评估与判断,及时为师生提供反馈信息,促进教学目标的实现。大学英语网络自主学习模式有利于培养学生的自主学习能力。研究从三个方面对形成性评价在医学生大学英语网络自主学习中的应用展开探讨,发现形成性评价有益于医学生大学英语网络自主学习,能够提高学习效率,取得良好的教学效果。
- 陈启瑞
- 关键词：网络自主学习大学英语教学
- 翻转视域下的大学英语网络自主学习要素探析被引量：1
- 2019年
- 大学英语网络自主学习是课堂教学的拓展和延伸。立足大学英语教学改革中的现实问题,以翻转学习为理念,分析大学英语网络自主学习中的关键要素。具体包括优化大学英语网络平台学习资源、实施以产出为导向的学习考核模式以及积极调整大学英语教师角色。
- 吴勇
- 关键词：大学英语网络教学
- 建构主义下我校的大学英语网络自主学习有效评价模式被引量：1
- 2019年
- 以建构主义理论为基础,探讨网络环境下大学英语自主学习模式。大学英语网络自主学习,就是利用网络平台,以学生为主体,以教师为监督和指导,使学生的学习目标、学习计划和学习进度进行有效地自主安排,从而培养学生自主学习能力,最终教师对学生的学习效果进行有效评估。
- 王海涛张济春
- 关键词：建构主义网络自主学习英语学习
- 形成性评价在大学英语网络自主学习中反馈策略的研究被引量：3
- 2019年
- 反馈是形成性评价的重要组成部分,对形成性评价的效果起到至关重要的作用。本文在介绍形成性反馈含义及特征的基础上,对有效性反馈的特征及大学英语自主学习中有效传递反馈信息的策略进行了分析探讨,希望能为形成性评价在大学英语网络自主学习中的应用提供建议和参考。
- 陈启瑞
- 关键词：网络自主学习
- 大学英语网络自主学习能力培养研究被引量：5
- 2018年
- 目前,大学英语网络自主学习已成为我国大学英语教学的一个重要组成部分,然而学生自主学习热情并不高,自主学习能力比较薄弱。采用问卷调查和深度访谈的研究方法,就网络自主学习费时低效问题进行了实证研究。研究发现,影响自主学习效率既有学生自身原因,也有教师指导、网络平台、学习内容、评价体系等因素。基于以上发现,进一步探讨了自主学习能力培养途径及相关启示。
- 叶红
- 关键词：大学英语网络自主学习
