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学历污名与高职生学业自我妨碍:有调节的中介效应: 2024年; 为探究感知到的学历污名对高职生学业自我妨碍的影响及其心理机制,采用问卷法对753名高职生进行调查,通过相关分析、差异检验、有调节的中介效应检验等统计学方法进行数据分析。研究发现:(1)学历污名对高职生的学业自我妨碍具有直接的影响,学历污名越严重,产生的学业自我妨碍行为越多;(2)感知可雇佣性在其中起到部分中介作用;(3)教师支持能够对中介模型的直接路径和前半段路径进行调节,削弱学历污名对感知可雇佣性和学业自我妨碍的影响强度。; 徐明杰方寒俐李雨竹; 关键词：学业自我妨碍

初中生外貌焦虑对学业自我妨碍的影响：自我价值感和感知教师支持的作用: 本研究以450名在校初中生为研究对象,通过调查问卷、数据分析等研究工具收集数据并分析,对初中生的外貌焦虑、学业自我妨碍、自我价值感及感知教师支持之间的关系进行研究,研究结果发现:外貌焦虑、学业自我妨碍、自我价值感和感知教...; 李杨; 关键词：学业自我妨碍自我价值感初中生

苦恼不耐受对中学生学业自我妨碍的影响:上行社会比较和未来取向的链式中介作用: 2024年; 研究基于认知发展理论和社会认知生涯理论,探讨中学生苦恼不耐受与学业自我妨碍的关系,以及上行社会比较和未来取向的链式中介作用。采用苦恼不耐受量表、学业自我妨碍量表、上行社会比较量表和未来取向量表对中国西部城市的1253名中学生施测,并采用Mplus 8.3对数据进行分析。结果:苦恼不耐受对中学生学业自我妨碍有显著的正向预测作用,上行社会比较和未来取向在其中有链式中介作用。结论:本研究增加了学业自我阻碍的影响机制,为减少学业自我阻碍的干预提供了方向。; 王胤岚李宗玲

刍议小学高年级学业自我妨碍心理及其干预策略: 2023年; 自我妨碍是一种自我保护性的策略,人们常常会因为别人对自己的负面评价而焦虑难过,这比失败本身更让人难以接受,所以人们会采取一定的态度和一系列的行为来妨碍自己的任务,这样在失败时可以为自己辩护,以保护自我价值。小学阶段正是智力和行为习惯形成的关键时期,同时学生也逐步有意无意地使用自我妨碍策略来维护自身价值和良好形象。学生的自我妨碍不利于学业的进步,也不利于人格的健康,所以我们要正确地引导小学生的归因方式,使其形成良好的行为习惯和正确的认知,而不是使用妨碍策略。本文分析了自我妨碍的概念与表现特点,以及自我妨碍使用动机,最后提出了干预策略。; 张保建王海燕; 关键词：学业自我妨碍干预策略

童年不幸经历与中学生学业自我妨碍:一个链式中介模型: 2023年; 目的:考察童年不幸经历、自我概念清晰度、负面评价恐惧与学业自我妨碍之间的关系及内部机制。方法:采用童年不幸经历问卷、自我概念清晰度量表、负面评价恐惧量表、学业自我妨碍问卷对748名高中生进行调查。结果:①相关分析表明,童年不幸经历与负面评价恐惧、学业自我妨碍显著正相关(r=0.17,0.11;P<0.01),与自我概念清晰度显著负相关(r=-0.19,P<0.001);自我概念清晰度与负面评价恐惧、学业自我妨碍显著负相关(r=-0.45,-0.17;P<0.001);负面评价恐惧与学业自我妨碍显著正相关(r=0.16,P<0.001);②中介效应检验表明,在中学生童年不幸经历对学业自我妨碍的影响中,自我概念清晰度和负面评价恐惧能发挥单独中介作用及链式中介作用,效应值分别占总效应的18.18%、9.09%和9.09%。结论:童年不幸经历既可以通过自我概念清晰度、负面评价恐惧的中介作用影响学业自我妨碍,还可以通过自我概念清晰度→负面评价恐惧的链式中介作用影响学业自我妨碍。; 岳鹏飞刘静; 关键词：学业自我妨碍中学生

童年不幸经历与中学生学业自我妨碍：一个链式中介模型: 学业自我妨碍是指在学习情境中,学生为了回避可能到来的负面学业评价,采取任何能够将失败原因外化的行为和选择。学业自我妨碍已成为最常见的学业问题之一,并对个人产生了广泛的负面影响。为了抑制学业自我妨碍的负面影响,研究其潜在原...; 刘静; 关键词：学业自我妨碍中学生

学业自我妨碍的团体辅导对高中生学习投入的促进研究: 青少年的学业对于国家建设和个人发展至关重要。高中阶段处于社会化发展的关键期,学生自我意识发展空前高涨,日益关注自身形象,在学业情境中学生容易使用学业自我妨碍策略来保护自尊和自我价值。已有研究表明学业自我妨碍会对学生的学业...; 孙嘉煜; 关键词：学业自我妨碍团体辅导高中生

学业浮力与高中生学业自我妨碍的关系：失败恐惧的中介作用: 学业浮力指个体成功应对日常性学业挫折的能力,是学生取得学业成就与保持心理健康的重要保证。高中阶段是一个上接九年义务教育,下启高等教育的关键节点,开展学业浮力的相关研究对高中生未来发展具有关键作用。面对外界期望和日益严格的...; 彭霞; 关键词：学业自我妨碍失败恐惧高中生

初中生消极完美主义对学业拖延的影响——学业自我妨碍的中介作用: 当前,社会生活的快节奏要求人们具有高效的学习和工作效率,但是处于学校中的学生却普遍存在着拖延问题,尤其是初中生的学业拖延现象似乎越来越突出。学业拖延不仅会影响学生的学业成绩,还经常伴有消极的情绪体验,如焦虑、抑郁等,影响...; 孙佳伟; 关键词：初中生消极完美主义学业自我妨碍学业拖延

童年不良经历与中学生学业自我妨碍的关系：一个有调节的中介模型: 学业自我妨碍是一种为了保护自我价值而采取的防御性策略,指个体有目的创建一个真实或虚构的障碍,只是为了在任务失败时能有一个令人信服的借口,从而避免因自我表现不佳而带来的负面影响。在学习情境中,由于学生会时时刻刻面对他人对自...; 闵亚俊; 关键词：学业自我妨碍

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