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高校教职工政治理论学习效果评价及优化路径研究: 2024年; 高校教职工政治理论学习效果研究是一个常议常新的问题,其效果评价方法与优化路径更是一个值得探讨的时代性课题。教职工是高校办学主体,更是完成立德树人根本任务的主要承担者,其政治理论水平决定着教书育人、管理育人、服务育人的质量和实现程度。在开展高校教职工政治理论学习效果评价时需遵循理论性与实践性相结合、显性与隐性相融合、反复性与复杂性相交织的原则。进而构建高校教职工政治理论学习效果评价的金字塔模型,用以综合评估理论学习成效,其核心顶层为政治观,中间层为道德情操与价值观,基础层为能力素质、专业素质、理论素质。为提升高校教职工政治理论学习的针对性和实效性,要充分建立精准思维和互联网思维。; 杨凤美冯国珍赵贵臣; 关键词：教职工政治理论教学评价

大学生思想政治理论课学习效果评价探析: 2024年; 大学生思想政治理论课学习效果评价作为高校思想政治理论课教学的关键环节,在强化思想政治理论课建设、提升教师教学水平、培育青年学生成长等方面十分重要。本文从评价的方向、对象、目标、机制四重维度强调了大学生思想政治理论课学习效果评价应遵循的原则;结合多元化评价主体、评价方式、新媒体技术和评价结果的运用剖析了在新时代背景下如何进一步强化大学生思想政治理论课的学习效果,从而增强课程建设的实效性,促进学生全面发展。; 张林林丰建丽李洁; 关键词：大学生思想政治理论课学习效果评价

基于Rubric的配送管理课程学习效果评价: 2024年; 好的课程学习效果评价方法,不仅可以调动学生学习的积极性、主动性,还可以激发教师的教学热情,更是提升教学质量的重要手段。本文在课程学习效果评价现状分析的基础上,将新型评价工具Rubric应用到配送管理课程学习效果评价中,形成该课程的过程性评价体系,从而促进学生的全面发展。; 庄小云彭姗姗孙妮; 关键词：配送管理 RUBRIC 学习效果评价

平台型医学课程在线教学学习效果评价指标与评价标准研究: 2024年; 当前,中国高等教育正积极推动高质量发展,提升高等教育在线课程教学质量是我国高等教育实现“变道超车”的重要战略步骤。就医学课程而言,深入研究平台型医学课程在线教学学习效果评价指标与评价标准是进行学习效果评价的重要前提,是提升平台型医学课程在线教学质量的重要基础。根据“以学生发展为中心”的教育理念,以学习效果评价有利于促进学生与教师发展为宗旨,以医学本科生培养目标、毕业要求、课程目标为具体内容,提出平台型医学课程在线教学学习效果评价指标与评价标准,为平台型医学课程在线教学学习效果评价奠定基础,为促进学生自主学习、教学持续改进提供支撑。; 樊瑛程晓多梁霄潘玉娇温荔媛王鸿慧倪金金; 关键词：在线教学评价指标

体育院校体育教育专业网球专项学生学习效果评价指标体系构建: 网球专项课是组成体育教育专业一门重要的课程。通过对部分体育院校体育教育专业的人才培养目标以及网球专项课程的教学培养方案进行分析后,可以发现每一所体育院校都只对学生的学习效果进行了较为简单的评价,更多地将重点放在了对学生的...; 冉崇志; 关键词：体育教育专业学习效果评价指标体系

基于核心素养的高校网球选修课程学习效果评价指标体系构建研究: 《中国学生发展核心素养》的研制与《深化新时代教育评价改革总体方案》的实施,使教育理念与教育评价改革的内容得以不断充实,进而为高校人才培养与课程评价改革提供新的研究方向。网球选修课程作为高校公共体育课程的热门项目之一,是我...; 付叶荷; 关键词：学习效果评价指标体系

医学课程在线教学学习效果评价体系研究被引量：2: 2024年; 面对大数据时代的新要求以及不断变化的新型冠状病毒肺炎疫情挑战,线上教学成为高等教育中备受瞩目的新形式。依托教学平台进行在线教学,能够使优质教育资源共享,为学生带来全新的教学感受,以及个性化体验;同时,平台提供的学生学习行为与学习成绩数据更利于教师精准施教。因此,医学课程在线教学亦需要在多方面进行改进与优化,研究基于教学平台的医学课程在线教学学习效果评价体系将为进一步建设医学一流课程、一流专业提供有力支撑,具有重要的理论意义与实践价值。; 樊瑛潘玉娇程晓多梁宵; 关键词：医学课程在线教学教学改革

Bougie辅助气管插管培训在模拟心肺复苏情景中的学习效果评价: 2024年; 目的评价探条(bougie)辅助气管插管培训在模拟心肺复苏情景中的学习效果。方法选取北京协和医院麻醉科接受住院医师规范化培训的住院医师65名。通过初筛试验者在培训当日和培训后3个月在模拟心肺复苏情境下、可视喉镜暴露下以随机顺序使用标准bougie法、预套bougie法、导丝法和无辅助法各完成一次气管插管,以首次插管成功率和插管所需的时间评价插管表现。结果在培训3个月后,住院医师使用标准bougie法的首次插管成功率与预套bougie法差异无统计学意义(P>0.05),但显著高于导丝法和无辅助法(P<0.05),且插管时间显著短于导丝法和无辅助法(P<0.05)。与培训当日相比,培训后3个月时标准bougie法与预套bougie法首次成功率未见显著下降,插管时间未见显著延长。结论住院医师在简短多模式bougie使用培训3个月后仍有理想的气管插管表现,该培训有推广价值。; 徐宵寒刘薇李旭申乐; 关键词：探条气管插管模拟教学住院医师

论开放大学服务全民终身学习效果评价的三个维度: 2024年; 科学推进开放大学服务全民终身学习的效果评价工作,必须把握好价值性、方向性与实践性三个维度。从价值性维度来看,推进开放大学服务全民终身学习效果评价,是彰显办学定位的客观需要,是落实立德树人根本任务的关键一环,是全面提升社会影响力的现实呼唤。从方向性维度来看,推进开放大学服务全民终身学习效果评价,必须坚持政治性,注重社会性,强化文化性。从实践性维度来看,推进开放大学服务全民终身学习效果评价,必须科学构建评价指标体系,尽快建立多元化评价机制,积极营造以学习者为中心的评价生态,正确运用评价结果。; 曾宝成; 关键词：全民终身学习价值性方向性

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