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新时代学习社会主义发展史的多维逻辑: 2024年; 作为“四史”内容之一的社会主义发展史记录了世界社会主义500年波澜壮阔的发展历程,具有弥足珍贵的价值意蕴和现实启示。从社会主义500年历史进程中汲取历史经验是新时代条件下开展史学教育的重要课题,学习社会主义发展史,有助于我们探寻历史真相、总结历史规律、把握历史趋势,更好地坚持和发展中国特色社会主义。; 韩剑锋潘鑫蕊; 关键词：社会主义发展史中国特色社会主义科学社会主义

智慧教育背景下国际中文学习者在线学习社会支持研究被引量：5: 2024年; 智慧教育背景下,建立人机环境中的社会支持系统对提高学生的学习投入具有重要意义。研究显示,在线国际中文学习者领悟社会支持和学习投入呈极其显著正相关,其中在线学习共同体支持、家人支持与在线学习投入呈极其显著正相关,朋友支持与在线学习投入的相关性不显著。在线教学和传统线下教学中学习者领悟社会支持存在差异,国际中文教育在线学习共同体具有同伴支持缺失、在线学习共同体支持显著低于家人支持和朋友支持的特点,应加强在线同伴互动、提高教师情感支持、鼓励学生在现实中持续与在线学习共同体和本地社区互动,进而构建智慧教育学习共同体和社会支持系统。; 郑莹郑莹; 关键词：在线教学智慧教育学习共同体领悟社会支持

成人终身学习社会支持评估指标体系构建被引量：1: 2024年; 成人终身学习社会支持体系是构建服务全民终身学习的教育体系的重要组成部分,也是制约我国教育发展的突出问题、薄弱环节和短板。构建科学有效的成人终身学习社会支持评估指标体系,有助于科学诊断成人终身学习社会支持的现状、问题和成效,从而为构建服务全民终身学习的教育体系提供科学的决策依据。本研究基于终身学习和社会支持等相关理论,以理论分析与实证检验相结合,采用文献研究、专家咨询、问卷调查等方法,构建了成人终身学习社会支持评估指标体系,包括支持系统和支持评价这两个一级维度,具体又涵盖政府组织保障、社会氛围营造、正规学校教育支持、社区教育支持、职场学习支持、社会公共资源支持、家庭成员支持、社会支持满意度、终身学习满意度等9个二级指标,以及60个三级指标。经检验,该指标体系的信度和效度良好,具有较高的科学性与可靠性,能够在一定程度上丰富终身学习、社会支持等领域相关问题的研究,并为相关工作开展提供实践指导。; 何思颖何光全; 关键词：成人学习终身学习社会支持教育评估指标体系

成人终身学习社会支持:现状、问题及对策被引量：1: 2024年; 成人终身学习社会支持是构建服务全民终身学习教育体系的重要组成部分。研究结果显示,我国各类成人终身学习参与者均存在不同程度的压力或困难;成人学习参与者通过社会网络寻求社会支持的水平一般;各社会支持主体及其提供的各种社会支持行为相对薄弱且差异较大;成人终身学习社会支持整体成效有待提升。改进我国成人终身学习社会支持的主要对策:一是加强社会支持力度,降低或缓解成人终身学习参与的压力或困难;二是积极构建有助于终身学习参与的个人社会支持网络;三是充分利用现代信息技术媒介,构建有利于终身学习参与的网络社区支持;四是进一步整合各种社会支持力量,提升成人终身学习社会支持整体成效。; 何思颖何光全臧娜; 关键词：成人终身学习社会支持

“大思政”育人格局下党史学习社会实践创新模式研究——以陕西职业技术学院人工智能学院“青春华章”暑期社会实践为例: 2023年; 以陕西职业技术学院人工智能学院“青春华章”暑期社会实践团2021年赴陕北、2022年赴渭南进行党史学习暑期社会实践为基础,通过查找文献资料、实地调研、现场访谈、问卷调查等方法,与高职院校学生党支部党员培养过程相结合,从“大思政”育人格局角度探索党史学习社会实践创新模式。; 吉珍霞; 关键词：党史学习社会实践

初中生英语学习社会有用价值的现状分析与干预研究: 有用价值作为期待价值模型中的重要组成部分,指的是任务对实现个体短期或长期目标的实用性。随着该理论的发展,越来越多的研究者验证了有用价值存在个人有用价值与社会有用价值的分类,并且呼吁学界提升对于后者的关注。社会有用价值指的...; 李赫明; 关键词：教学干预学习动机英语学习

老年人ICT代际学习社会支持系统及其共建策略被引量：6: 2023年; 面向老年人的ICT代际学习项目能够助力老年人适应数字社会、提高数字素养,进而促进积极老龄化;厘清其社会支持系统的要素与实现方式,可为相关项目的实践与优化提供理论依据与实践指导。文章结合社会支持理论,通过文献调研和网络调查,从支持主体、支持内容、学习模式等3个方面剖析国际上老年人ICT代际学习实践现状。研究发现:其社会支持主体包括正式组织、非正式组织、个体;主要提供物质型、信息型、情感型支持;形成专题知识讲授、一对一数字援助、亲子学习交流、线上线下结合的学习模式;具有多主体参与、多维度支持、多形式开展、双向教学相长的特点。文章据此构建老年人ICT代际学习社会支持系统框架,并面向相关支持主体提出共建策略,包括:加强各主体的角色认知与服务意识;强化社会支持主体之间的合作;设计线上线下结合的服务形式;优化空间与基础设施建设;组建专业指导团队。; 曾粤亮徐琳琳; 关键词：老年人信息与通信技术社会支持系统

四史学习社会主义发展史丛书社会主义思想的源起莫尔及其乌托邦: 本书以莫尔发表《乌托邦》切入，通过介绍人类历史进入大航海时代的历史背景，分析社会主义思想形成的经济社会基础与文化基因，重点是从起源上追溯社会主义思想的基本内涵。具体分为四章。第一章论述莫尔的社会主义思想产生的历史背景，即...; 徐浩然

青年大学生学习社会主义革命和建设时期中国共产党艰苦奋斗精神的重要意义: 2023年; 从1949年新中国成立至1978年中国共产党十一届三中全会,这三十年是社会主义革命和建设时期。这一时期中国共产党的艰苦奋斗精神是中国共产党精神谱系中的重要内容,对于中国共产党的精神内涵和优良传统的传承有着承前启后的关键历史作用,对于新时代青年大学生而言既是中华民族优秀传统的传承,也是在面对不同利益格局时对正确价值观的培育。这一时期中国共产党的艰苦奋斗精神更具有体系化,与社会经济建设的具体方面有着明确的联系,具体涉及国防军事、农业生产、工业生产和科技研究四个方面,对于在实践中教育引导青年大学生投身新时代中国特色社会主义建设具有重要意义。; 褚骏超; 关键词：中国共产党艰苦奋斗精神谱系奋斗精神

从受教育权到学习权:终身学习社会的权利转型: 2022年; 随着科学信息技术迅速发展和学习型社会的到来,学习终身化与人类的生产生活日渐密切交织。为适应社会经济多元发展和高质量复合型人才变革境遇,学习已不再局限于传统教育的框架内,公民对于教育选择的诉求日益增强。从国家与教育的关系角度来看,这实际上是公与私、政府与民间、强制与自由相互博弈的结果,由此而导致的相关主体利益关系的变化需要在相应的法律制度中予以体现。因此,在法治社会,学校教育向终身学习社会转型的过程也是权利转型的过程,需要相应的权利转型支撑。; 陈恩伦; 关键词：终身学习社会受教育权学习型社会公与私

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