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推动纪检监察学学科建设高质量发展——专访教育部学位管理与研究生教育司司长、国务院学位委员会办公室副主任吴刚: 2024年; 推动纪检监察学学科建设,是落实习近平总书记关于党的自我革命的重要思想和全面从严治党重要论述的现实需要,也是加快培养纪检监察人才、繁荣纪检监察学术研究的迫切需要。国务院学位委员会、教育部发布的新版《研究生教育学科专业目录(2022年)》,新设了纪检监察学一级学科,可授硕士、博士学位。围绕纪检监察学学科设置背景、工作进展及未来规划等问题,教育部学位管理与研究生教育司司长、国务院学位委员会办公室副主任吴刚接受了本刊专访。; 宋梁缘吴刚; 关键词：博士学位学科建设

数字时代研究生学位管理评价体系的困境及解决路径: 2024年; 教育数字化时代,研究生学位管理评价体系面临着前所未有的挑战。传统评价体系在应对数字化、信息化的新环境下显得力不从心,亟须进行创新和改革。当前研究生学位管理评价体系面临的困境包含四方面:过程评价环节缺位,绩效考核评价机制不完善,师生数字素养不足,数字化基础数据库建设缺失。结合数字化特点,提出以建设数字化学位全过程管理系统、加强制度建设、开展数字化课程培训、推进智慧校园建设为抓手的管理评价体系,实现学位管理工作的科学化、系统化、信息化,以促进研究生学位授予质量及工作效率的提升。; 蔡淼; 关键词：学位管理

学位法草案初审:完善学位管理体制确保学位授予质量: 2023年; 学位制度是我国的一项基本教育制度,事关学位体系、学科发展、人才评价标准等,是高等教育高质量发展的基石。8月28日,学位法草案提请十四届全国人大常委会第五次会议初次审议。受国务院委托,司法部部长贺荣对学位法草案作了说明。贺荣指出,全国人大常委会1980年公布的学位条例为培养社会主义现代化建设急需的高层次人才提供了有力的法治保障。随着我国进入新发展阶段,为贯彻落实党中央、国务院决策部署.; 王萍; 关键词：学位制度司法部部长学位体系

应用型大学建设中的学位管理工作研究: 学位管理工作是大学建设过程中的基础部分,做好学位管理工作为培养学生成为应用型人才,奠定良好的基础,按照科学、合理的流程、实现系统化的管理,对学生负责的同时,推动大学建设快速向前发展。基于此,高校要注重在建设过程中,从细节...; 陈维培; 关键词：大学建设

基于“云管理”的研究生学位管理信息化系统的建设: 新冠肺炎疫情爆发,给研究生学位授予工作带来了巨大挑战。利用云管理的理念,重构学位管理环节,建设一整套线上管理的信息化系统,将论文提交、评阅、答辩、分会和校学位评定委员会的工作实现为非接触模式。重点建设学位授予、线上评阅、...; 陈秋媛来天平高志同王永超; 关键词：高校信息化学位管理

临床专业全日制硕士专业学位管理模式探究被引量：5: 2021年; 全日制专业学位教育是培养高层次、应用型、复合型人才的重要途径,是国家研究生教育内容的重要组成部分,专业硕士教育是应对社会对研究生类型日益多元化的需求的新时代产物,也是学历研究生教育的有益补充。文章针对临床医学专业硕士学位研究生培养现状以及培养过程中存在的一些问题,结合目前我国的发展需求,提出了转变传统观念、优化专业硕士课程体系、借助校外临床实践基地,推动"双导师"制以及提升培养过程的监管力度等一系列的建议,旨在通过临床医学专业硕士学位研究生培养模式的改革,培养出更多符合国家要求和社会需求的高层次的专业人才,促进临床专业硕士研究生培养的发展。; 朱弘焱赵颂田鹤; 关键词：全日制专业学位

高校学位管理中学生程序权利保护机制研究被引量：2: 2021年; 在高校管理中尊重和保护学生权利,是学校作为管理者必须履行的法定义务,而司法案例数据显示高校与学生众多学位纠纷引发的重要原因是学生程序权利受到侵害,主要在于高校与学生法律关系认识不清、教育立法修法的滞后以及正当程序原则不够被重视。应从立法视角来探寻高校学位管理过程信息公开制度、听证制度、回避制度的正当程序机制,通过明确救济权、完善申诉制度、探索多元纠纷解决制度来构建救济权利保护机制,切实加强高校学位管理中的程序权利保护,以维护高校学生权利本位、依法管理的法治目标。; 王美丽; 关键词：高校学位管理程序权利

学位管理权能的划分模式及其优化逻辑被引量：6: 2021年; 学位管理涉及学位授权审核、学位资格认证、学位授予以及学位撤销等诸多环节,相关主体的权能划分是影响学位制度实施效果与高等教育价值实现的关键因素。从规范层面来看,我国《教育法》第23条、《高等教育法》第22条、《学位条例》第7、8条共同构成了学位管理权能划分的规范体系,“两级构造”是法律条款所呈现的权能划分模式。从实践层面来看,学位管理权能划分的裁量治理逾越了法制框架,过往的十二次学位授权审核以及相关政策改变了既定的划分模式,“三维递进”是实践调试所呈现的权能划分模式。综合来看,两种权能划分模式都不足以应对学位管理的实践议题,并呈现出一定的现实张力。为此,我国学位管理体制应当提倡“多元共治”的权能划分模式。具体而言,学位管理权能划分的优化逻辑包括:以“多元共治”作为学位管理体制改革的基本理念、推动国家学位制度转向大学学位制度、明晰省级学位委员会的统筹调控地位、进一步强化学位授予单位的自治权限、促进社会组织参与学位管理体制运行。; 魏文松龚向和; 关键词：学位管理多元共治

开放大学建设背景下省级电大学士学位管理研究被引量：3: 2020年; 为了提高电大学士学位管理水平,以省级电大学位管理为切入点,从思想认识、制度建设、机构设置、过程管控、信息化水平等方面分析了开放大学背景下电大学士学位管理现状及存在的问题,提出了提升学位管理水平的五点对策:加强学位管理工作宣传,强化师生学位意识;健全学位管理制度体系,营造制度文化氛围;优化学位管理机构设置,加强管理队伍建设;建立以质量为核心的全过程管控,强化监督与评估;搭建学位管理平台,提升信息化管理水平。; 董露露沈海峰; 关键词：省级电大学位管理学位质量

21世纪以来印度学位管理机制变革研究: 随着市场化改革的深入和高等教育质量保障文化的兴起，印度高等教育治理改革开始延伸至学位管理层面。进入21世纪，印度高等教育规模急剧扩张，学位教育的质量问题也进一步凸显。在此背景下，印度颁布了大量有关学位管理的政策文件和法律...; 潘闻舟; 关键词：高等教育学位管理政府职能社会参与

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