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- 学前儿童语言教育
- 本教材将依据《高等职业学校学前教育专业教学标准》《幼儿园教师专业标准》等新标准，在充分研究学前教育专业学生认知特点与学习习惯的基础上编写。重点介绍学前儿童语言教育的目标、原则、实施途径以及讲故事、儿歌等的练习。
- 陈瑶主编
- 关键词：学前儿童语言教学
- 学前儿童语言教育
- 本书内容分为三部分：学前儿童语言学习与发展的状况介绍、学前儿童语言教育的整体实施策略与方法、不同类型的幼儿园语言教育活动的组织方法与过程。
- 冯婉桢著
- 关键词：学前儿童语言教学
- 学前儿童语言教育
- 本书分为十章，从语言教育的基本理论出发，融合纲要中关于语言教育的精神，将语言教育的各种形式的特点、目标、组织设计及具体实施方法策略等知识点联系学前儿童语言教育实际，能够收到良好的教学效果。
- 张天军主编
- 学前儿童语言教育
- 本书主要包括两方面内容：学前儿童语言发展和教育的基本理论；学前儿童语言教育活动设计、组织与实施的要点。
- 朱海琳主编
- 关键词：学前儿童语言教学
- 学前儿童语言教育
- 教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材:本书包括：儿童语言的发展与教育，幼儿园语言教育，学前语言教育等。
- 梁旭东主编
- 关键词：学前儿童语言教学
- 学前儿童语言教育
- 赵寄石
- 学前儿童语言教育
- 全国高等教育自学考试指定教材 学前教育专业(专科):本书共分12章，主要包括三个方面的内容：学前儿童语言发展和教育的基本理论观点，学前儿童语言教育活动设计和组织的要点，学前儿童双语教育、学前儿童语言障碍的矫治和多媒体等辅...
- 周兢主编
- 关键词：学前儿童高等教育语言教学
- 学前儿童语言教育培训现状调查
- 2024年
- 如今社会,经济发展较为迅速,人们之间的交往也逐渐地频繁,语言交往能力的重要性明显增加。当今许多幼儿的语言发展水平却不容乐观,不少的教育者把幼儿的语言发展能力误以为单纯的是“识字教育”。在现代的社会中,不仅要求每个人都会讲普通话,更要具备语言的说话能力,而且这种能力就是要从小培养,使幼儿学会用表情、动作与周围人交往,学会用语言表达自己想要说的事情。本研究通过问卷法和访谈法调查大连市某幼儿园学前儿童参加校外语言教育培训的现状。研究发现家长通过名气来给孩子选择培训机构;让幼儿参加语言教育培训多数是为了弥补语言教育不足、让孩子变得多才多艺;期望参加语言教育培训后能够促进社会交往能力。而语言教育培训机构存在的问题主要集中在依旧以写作作为主要培训项目,并且授课形式为直接授课和操作练习为主;培训时间过长,并没有遵循幼儿的身心发展特点。
- 张聪
- 关键词：学前儿童语言教育教育培训
- 专业认证视角下“学前儿童语言教育”课程改革研究
- 2024年
- 随着国家对学前教育质量要求的日益提升,师范类专业认证已成为衡量教师教育质量不可或缺的重要标尺。“学前儿童语言教育”作为学前教育专业的核心课程,在培养学生的专业能力与职业素养方面发挥着至关重要的作用。然而,当前应用型本科院校“学前儿童语言教育”课程在课程设置、课程结构、内容构建、教学实施及评价体系等方面存在不足,难以充分满足师范类专业认证的高标准及学前教育事业蓬勃发展的实际需求。
- 张超群
- 关键词：学前儿童语言教育应用型本科院校师范类专业教学实施学前教育质量
- 基于OBE理念的民族地区“学前儿童语言教育”课程创新与实践
- 2024年
- 民族地区师范生培养对于铸牢中华民族共同体意识,推进全面建设社会主义现代化国家及发展民族地区教育事业具有重要意义。“学前儿童语言教育”课程在幼儿教师培养中具有基础性和专业性,课程支撑学生未来与发展。本文基于OBE理念,对学前儿童语言活动进行课程建设与改革:找准课程教学三大痛点,将课程思政与信息化资源融入教学改革,实现教学目标三精准、教学内容四融合,建立线上、线下混合式教学模式,创建了“角色式翻转课堂”,尝试建立“知识、技能和研究”三位一体的幼儿教师培养模式,凸显“三性一型”的培养目标特色。教学改革实践取得了良好的效果。
- 张海钰李洋
相关作者
- 张晓燕
- 作品数：23被引量：34H指数：3
- 供职机构：乌鲁木齐职业大学
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- 韩波
- 作品数：33被引量：41H指数：4
- 供职机构：马鞍山师范高等专科学校
- 研究主题：学前教育 审视 幼儿园教师 童年社会学 社会学视角
- 李广兴
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- 供职机构：潍坊工程职业学院
- 研究主题：幼儿 传承 学前儿童语言教育 教学 教室
- 戴明丽
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- 供职机构：马鞍山师范高等专科学校
- 研究主题：民办学前教育 学前教育发展 民办 政府职责 学前教育
- 王学坚
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- 供职机构：黑龙江农垦职业学院
- 研究主题：大学生 高职学前教育专业 高职院校 学前儿童语言教育 课程
