搜索到644篇“ 学校课程体系“的相关文章
- 创新学校课程体系,把学生放在最中央
- 2024年
- 自2019年5月加入北京一零一中教育集团之后,一零一中石油分校(下称“石油分校”)正由外至内悄然发生变化。学校大门旁矗立起一座白色的雕塑,寓意“百尺竿头,更进一步”。这也是北京一零一中学的校训,象征着“由胜利走向更大胜利”的永不自满的精神。在区教委及一零一中教育集团的支持下,石油分校的操场、篮球场、排球场跑道、地面也进行了换新改造。为了与总校的视觉保持一致,学校将教学楼外立面也刷成了灰色。
- 梅宜
- 关键词：学校课程体系总校校训外立面教学楼篮球场
- “五育融合”视域下学校课程体系的构建
- 2024年
- 在“五育融合”的理念指导下,上海市辽阳中学基于学校办学传统,基于新时代对教育提出的新要求,基于学生、家长、社会的课程需求,聚焦具有“爱国自觉”“健康体魄”“启智创新”“国际视野”“幸福生活”特征的“现代中国人”的学生培养目标,完成学校课程体系的重构,通过设置及实施“五育融合”的课程实现整体育人。
- 邱爱萍凌秀梅
- 关键词：学校课程体系
- 学校课程体系中对我国优秀传统文化的融入研究
- 对于初中阶段的学校课程教学,实际的教学指导不能够单纯地关注基础学科知识传授,需要关注内容拓展,实行综合性的教学指导。以提升学校课程体系教学质量为目标,需要关注传统文化与各个学科课程教学的融合,改善以往课程教学的内容缺陷。...
- 李文
- 关键词：传统文化初中语文学校课程体系
- 项目式教学助推中职学校课程体系建设的方法与策略
- 2024年
- 在中职学校发展过程中,课程体系建设是一个核心的内容。在对学生核心素养上,它是重要的一个载体。项目式教学能够充分体现职业教育课程新的理念。在建设中职学校课程体系的时候,项目式教学更好的起到了课程教学、课程的作用。它为中职学校课程体系建设当中的重要环节。所以,本文深入总结了当前中职学校体育建设和项目式教学的现状,中职项目式教学作用。同时,本文还提出项目式教学推动课程体系建设策略,力求给有关人员带来一定的参考。
- 李美英
- 关键词：项目式教学课程体系建设
- “五育融合”视域下学校课程体系的特征与实施
- 2024年
- 为充分落实“五育融合”,朝阳市建平县第一小学有效实施课程改革,整合国家课程、地方课程和校本课程,整合学科、学段、时空,构建融合课程体系,满足学生个性化需求。学校的融合课程设置丰富适用,课程实施主张多学科融合,课程评价讲究多元开放。融合课程改变了学科间相对封闭的状态,加强了教师、学生和教材之间的融会贯通,为学生成长为“完整的人”打下了坚实的基础,促进了学校、家庭和社会的协同育人。
- 徐凤丽
- 关键词：融合课程全面育人
- 自适应学习与合作学习 如何在学校课程体系中实现学生的深度学习
- 本书详细介绍了在日本学校开展的自主学习项目，通过具体的课堂场景和学生表现阐明了如何在学校的课程体系中实现自适应学习与合作学习的综合提升，并通过探讨中小学环境教学、信息与通信技术教学等新兴教学方式的可能性与实践方法，全方位...
- （日）奈须正裕作
- 素养育人:一贯制学校课程体系的校本化实施被引量：1
- 2024年
- 福建省厦门市海沧区北附学校明确课程育人目标的校本化表达,着力建构了指向“素养育人”的九年一贯、五育融合课程体系,实现了一至九年级课程一体化设计、实施与评价,并通过优化调整管理机构、建设教师学习共同体等举措,培养了大批具有高水平课程领导力、课程执行力的优秀教师,保障了学校课程的高质量实施。
- 林秋雁
- 关键词：课程领导力课程建设
- 专门学校课程体系建设设想
- 2023年
- 专门学校(工读教育)作为我国教育类别之一,虽然经历了60多年的办学历程,但一直没有全国性的具有操作性的课程体系建设方案和指导性文件。全国各地的专门学校基本上处于“百花齐放、百家争鸣”的局面,因为大多数专门学校隶属当地教育部门,所以大多以当地的课程体系建设为业务指导,由此造成全国专门学校一直没建立起统一的较为科学的专门教育课程体系。
- 和万武何东升罗静波
- 关键词：学校课程体系教育课程体系办学历程工读教育课程体系建设
- “五育融合”视域下学校课程体系的重构被引量：2
- 2023年
- 学校课程体系为“五育融合”提供落地平台,“五育融合”为优化学校课程体系提供价值引领。现有学校课程体系难以落实“五育融合”,其构建逻辑未凸显“五育融合”理念,课程结构整合遵循加法法则而非“五育”之间的逻辑关系,课程内容存在缺项和弱项且整合流于表面。因此,以“五育融合”为导向进行学校课程体系重构,形成育人合力:将“五育融合”作为学校课程体系构建的逻辑主线;以“一育引领,融入各育”的逻辑关系整合课程结构;通过育内融合、育间融合等方式促进课程内容的整合。
- 郝媛媛
- 关键词：学校课程体系课程体系建构
- 核心素养导向下学校课程体系建设的实践探索——以深圳亚迪学校为例
- 2023年
- 深圳亚迪学校以培养学生核心素养为目标,树立以德为先的教育质量观和以学生发展为本的教育教学观,通过建立和完善“4×4”核心素养课程体系,充分展现课程的融通性、多元性、选择性、发展性。学校在教学中倡导“以生为本”,打破学科知识壁垒,通过分层、分组、分类等教学策略的优化,使每个学生都能获得更多的学习机会,同时开展丰富的活动实践,不断促进学生的全面发展,提高学校的教育质量。
- 高青
- 关键词：课程改革课程体系
相关作者
- 孙宽宁
- 作品数：64被引量：337H指数：10
- 供职机构：山东师范大学
- 研究主题：教师 课程理解 教师课程理解 课程改革 民俗文化
- 徐淀芳
- 作品数：51被引量：149H指数：7
- 供职机构：上海市教育委员会
- 研究主题：课程改革 基础教育 学业质量 课程领导力 教育改革
- 王金池
- 作品数：5被引量：0H指数：0
- 供职机构：济南市长清区实验小学
- 研究主题：学校课程体系 校本化 地方课程 传统文化教育 学生自我管理
- 钱志新
- 作品数：6被引量：2H指数：1
- 供职机构：无锡市洛社中心小学
- 研究主题：学校课程体系 学校课程建设 儿童立场 校本特色 校本课程
- 侯怀银
- 作品数：291被引量：1,383H指数：18
- 供职机构：山西大学教育科学学院
- 研究主题：教育学 学科建设 中国教育学 话语体系 学术体系
