搜索到972篇“ 学生个体差异“的相关文章
- 关注学生个体差异在体育教学中的价值、表现和策略
- 学生个体差异在体育教学中具有显著的影响,涉及学生的身体条件、运动技能、兴趣偏好、动机、心理状态等多个方面;关注学生个体差异,在体育教学设计与实施中具有重要的意义。通过梳理学生身体素质差异、兴趣爱好差异、学习动机差异等的具...
- 庞瑞
- 关键词：体育教学教学策略
- 关注学生个体差异:体育教学“因材施教”的困境、成因与疏解被引量：2
- 2024年
- 关注学生个体差异是《义务教育阶段体育与健康课程标准(2022版)》提出的六大理念之一,也是中共二十大报告再次强调教育公平的基本要求。运用文献研究法、矛盾分析法以班级学生个体差异及其公平教育为切入点,对体育教学中因材施教所面临的困境、成因及其破解策略进行了探讨。研究认为,现实困境主要表现在:“以生为本”理念较为流行,但“以师为主”教学仍然存在;“以学定教”理念较为先进,但“以教定学”现象依然盛行;“差异教学”认同性较高,但教学“一刀切”较为普遍;差异评价理念较为客观,但“标准化”评价难以突破。其成因主要为师生主体间矛盾、教学主次间矛盾、学习内容多与少矛盾、教学班级大小矛盾、学习评价难易矛盾。破解策略为:重强化理念、谨防异化;走班教学、打通壁垒;分层学习、动态调整;层级评价、过程管理。
- 谭乔尹谢书青邵伟德
- 关键词：体育教学因材施教以学定教矛盾论
- 基于学生个体差异的小学英语合作学习策略研究
- 2024年
- 个体差异是每个人所具备的不同于他人的认识、意志、情感等心理活动的特点。在小学英语实践教学中,笔者发现不同学生在同等教学条件下会取得不同的学习效果。每个学生都是独立的个体,存在很大的差异,这些差异的存在对英语学习有着重要的影响。小学生的个体差异表现形式多种多样,将这些差异和不同想法汇集起来,进行融合,就会形成强大的力量。
- 王慧
- 关键词：小学英语学生个体差异合作学习策略英语实践教学心理活动
- 初中英语分层教学策略与学生个体差异发展的探究
- 2024年
- 在当今全球化的背景下,英语作为国际通用语言,其重要性日益凸显。初中阶段作为英语学习的关键时期,对学生语言基础的奠定和后续学业的发展具有深远影响。然而,传统的“一刀切”教学模式忽视了学生的个体差异,导致教学效果不佳。分层教学法作为一种创新的教学模式,通过针对不同水平的学生进行差异化教学,其目标是促进每个学生的全面发展。本文探讨了初中英语分层教学与学生个体差异发展的内在关系,分析当前分层教学的现状与问题,并提出有效的分层教学策略,以期为初中英语教师提供实践参考和理论支持。
- 杜祝利
- 关键词：分层教学策略学生个体差异差异化教学初中英语分层教学法教学模式
- 学生个体差异的小学音乐个性化教学研究
- 2024年
- 小学音乐教育的目的在于培养学生的音乐兴趣、技能和审美情感,然而,学生在音乐学习的过程中显示出明显的个体差异。本文探讨了学生个体差异对小学音乐的影响及个性化教学策略。首先分析了学生个体差异的特点及影响,接着论述了个性化教学理论在小学生音乐教育中的重要性和应用策略。具体策略包括分级教学、小组合作学习、个性化作业设置,以及差异化反馈与指导,最后探讨了在个性化教学模式中,教师所承担的核心职责及其所需具备的能力素质。本文为小学音乐教育领域开展个性化教学提供了理论基础和实践路径。
- 李文春
- 关键词：学生个体差异小学音乐教育个性化教学
- 基于学生个体差异的初中数学分层教学策略研究
- 2024年
- 本研究围绕学生个体差异对初中数学学习的影响展开,深入探讨了基于个体差异的分层教学策略的构建与实践。通过对学生的数学基础、学习能力、兴趣等个体差异进行识别与评估,在此基础上,对学生进行分层,根据不同水平的学生,制订有差别的教学目标、内容和方式。研究表明,采用分层教学法可以提高学生的学习积极性,提高他们的学习效率,尤其是针对不同水平的学生进行因材施教,显著促进了他们的数学素养和综合能力的发展。本研究不仅丰富了初中数学教学的理论体系,也为一线教师提供了具有操作性的教学策略参考。
- 王欢秀
- 关键词：学生个体差异初中数学分层教学策略差异化教学
- 基于学生个体差异的基础教育语文阅读教学策略
- 2024年
- 当改革教育的进程一步步深化的时候,引发了基础教育语文阅读的改革,最明显的表现就是学生之间的差异性得到了更多的重视。本文旨在探讨如何基于学生个体差异制定有效的语文阅读教学策略,以满足不同学生的学习需求。文章首先界定了学生个体差异的概念,同时还提出了差异影响到学生进行语文阅读的学习效果,包括个性化教学、差异化指导、合作学习以及技术支持下的教学策略。最后,希望这些策略在实际教学中能实现应用效果,并对未来的研究方向进行了展望。
- 黄雯
- 关键词：学生个体差异基础教育语文阅读教学教学策略
- 基于学生个体差异的初中体育分层教学策略研究
- 2024年
- 基于社会进步与经济水平的高速发展,中国越来越注重各阶段学校教育的时效性和高效性,致力于为学生个人核心素养与综合素质全面提升创造优良空间。对初中阶段体育学科来说,不仅能够强化学生身体素质,还能够在心理健康方面为其营造优良成长空间,使团队协作精神、竞争意识、探究钻研意识等多方面核心素养都将得到很大提升效果,因而如何寻找探索出一条有助于体育学科高质量化、高水平化发展的道路便非常重要。其中分层教学实践应用便是一种有效方式,将学生按照独特性和差异性分层教学,实现共同促进、全面提升。基于此,该文便将针对基于学生个体差异的初中体育分层教学策略加以探索研究。
- 李有亮
- 关键词：初中体育学生个体差异分层教学
- 对于学生个体差异的初中数学分层教学实施路径探究
- 2024年
- 随着时代前行,现代教学理念不断变革。尤其在初中数学教学领域,采用个性化教育与分层教学策略,承认学生个体间的差异,选择适宜的教育路径,现已成为教学改革的主旨。本研究以学生个体差异为研究对象,通过分析文献、访谈与实证研究,深挖分层教学的理论及实践,探讨初中数学分层教学的有效实施。通过对字母分层、主题分层、过程分层等教学方式的深入研究,引导出实质性差异化处理的途径,并且提出切实可行的提高教学效果的策略。实验结果显示,科学的分层教学模式能有效培养学生的数学学习兴趣,激发学习潜能,改善学生的学习状态,对提高学生的数学成绩有显著影响。同时,分层教学也对教师的教学能力提出了更高的要求。研究结果为我国初中数学分层教学提供了可行性的实施路径和理论依据,对将来教育改革和教学实践具有一定的启示和指导意义。
- 刘灵燕
- 关键词：分层教学学生个体差异初中数学教学策略教育改革
- 备学生个体差异下的教育理念教学实践与教育技术应用
- 2024年
- 本文以《读懂孩子是上好一堂课的前提与基础》为题,深入探讨了备学生理念在教育实践中的重要性与应用。首先,从邱学华老师的视角出发,论述了备课的三大要素:备教材、备学生、备教法。随后,探讨了在现今学生多元思维的背景下,如何在课堂教学中读懂孩子,使其成为课堂的亮点。论文进一步拓展到备学生理念的理论框架,强调了教师在备课过程中对学生个体差异的深刻洞察和全面了解的重要性。通过对备学生的实践操作、挑战与解决方案、以及教育技术在备学生中的应用等方面的讨论,揭示了备学生理念在实际教学中的可行性和未来发展方向。最后,对备学生理念进行了全文总结,强调了其对于教育实践的积极影响和未来可能的研究方向。
- 柳邦旭
- 关键词：备学生教育理念教学实践教育技术
相关作者
- 邱婷
- 作品数：2被引量：0H指数：0
- 供职机构：华南师范大学教育信息技术学院教育技术研究所
- 研究主题：学生个体差异 教学策略设计 网络环境 教学策略 教学系统设计
- 汪琴
- 作品数：36被引量：40H指数：3
- 供职机构：台州学院外国语学院
- 研究主题：语料库 英语专业本科生 母语 学习者 文体学
- 李雪
- 作品数：18被引量：15H指数：2
- 供职机构：中国石油天然气集团公司
- 研究主题：筛管 打捞 防砂效果 光缆 激光干涉
- 夏明亮
- 作品数：1被引量：0H指数：0
- 供职机构：江苏省射阳县外国语学校
- 研究主题：学校教育 学生个体差异 小学毕业生 作业量 情感教育
- 何芙蓉
- 作品数：10被引量：1H指数：1
- 供职机构：如东县马塘小学
- 研究主题：英语 小学英语课堂教学 小学英语教学 小学英语 HOW_MANY
