搜索到1930篇“ 学生写作水平“的相关文章
- 转变教师思想方法提高学生写作水平--小学语文作文教学改革中的“六个转变”
- 2025年
- 怎么让学生对写作有兴趣,较快提高学生的作文水平,是每所学校和每位语文教师关注的焦点。结合小学语文教学实践,提出要从思想上以转变语文教师的观念为重点,在做法上以切合学生实际,顺应时代要求为切入点,落实“六个转变”,有的放矢地进行作文教学改革的探索。
- 林长春
- 关键词：小学语文作文教学改革教师思想
- 初中英语写作教学策略初探——以读促写,提高学生写作水平
- 2025年
- 英语作为一门语言类学科,其学习是一个循序渐进的过程,对于学生英语综合能力的提升有着不可忽视的作用。写作能力是英语学科的核心素养之一,它是学生运用语言进行交流的重要技能。在初中英语写作教学中,教师要以读促写,不断提高学生的写作水平,为学生进一步提升英语能力奠定基础。就写作而言,其不仅能够帮助学生巩固知识,还能有效地提高学生的阅读能力。因此,教师在进行英语教学时,可以通过以读促写的方式来促进学生写作能力的提升。本文通过对初中英语阅读教学和写作教学之间的关系进行分析,并对在初中英语教学中如何开展以读促写,提高学生写作水平提出几点建议。
- 胡文锋
- 关键词：英语写作教学
- 中学语文整本书阅读对学生写作水平的影响探究
- 2024年
- 本研究旨在探讨中学语文整本书阅读与学生写作水平之间的内在关系。通过对整本书阅读的实施现状与理论基础进行梳理,明晰其在中学语文教学中的重要性。同时,根据写作水平评价标准,分析中学生在写作过程中普遍面临的问题,重点解析整本书阅读对提高学生写作技能及创造性方面的积极作用,阐释通过广泛深入阅读如何帮助学生构建知识体系、拓展思维空间,并最终优化写作表现。
- 肖音
- 关键词：写作技能
- 基于学情,提升学生写作水平
- 2024年
- 作文教学一直以来都是初中语文教学的重点和难点。随着课程改革的深入,语文教师要加强对写作的重视,不断创新写作教学方法,与学生保持密切沟通,引导学生写出情真意切的作文。
- 佟洪泽赵文芳
- 关键词：作文教学初中语文教学学生写作水平语文教师写作教学方法情真意切
- 高中英语作文反馈对学生写作水平的实证研究
- 2024年
- 英语学科是我国教育事业的重要模块,贯穿义务教育、中等教育和高等教育整个环节,而这主要是由英语是世界范围内应用范围最广的语言这一地位决定的。常见通用的英语教学包括词汇教学、语法教学和写作教学,三者相互联系,前者既是后者的基础,后者也是前者的实际应用形式。在本文,将着眼于高中英语教学内容,对写作教学的反馈来展开深入的探讨,文章中不仅将分析作文反馈对于写作水平提升的重要性,还将分析高中英语作文反馈系统存在的问题,并将根据这些问题提出解决性的策略,以期能够改善传统的评价系统,让学生的写作水平得到更为准确合适的反馈。
- 郭清清
- 关键词：高中英语写作水平
- 合理利用微型日记 提高学生写作水平
- 2024年
- 写作是小学语文教学中必不可少的教学内容,提高学生的学生水平需要教师和学生共同努力才能实现。本文讨论了微型日记如何通过其自由、多样的形式和便捷的写作方式,帮助小学高年级学生提高写作水平。针对学生普遍存在的写作问题,提出通过观察生活、培养总结能力和消除畏难情绪等策略来激发学生的写作兴趣,并强调微型日记在丰富写作素材、提升写作素养方面的积极作用。
- 王金珍
- 关键词：小学课堂高年级学生写作水平
- 创建情境化写作任务,提升学生写作水平
- 2024年
- 提升学生写作水平是落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》,推进核心素养导向的语文教学改革的现实需求。以创建情境化写作任务为切入点,从创设情境、沉浸情境和超越情境三个维度出发,帮助学生逐步明确写作目的、丰富写作内容,形成写作经验,力求达到新课标中“能根据需要,用书面语言具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法”的目标。
- 甘小明
- 关键词：写作任务创设情境
- 高中英语学生写作水平提升方法探讨
- 2024年
- 在高中阶段开展英语学科教学过程中,为了能够更好地提高学生的写作能力需要学生在日常学习时对所学习的英语单词以及语法有深刻地认识以及记忆,并且能够进行灵活地运用,这样才能够写出比较优秀的文章。本篇文章是针对高中阶段英语学科教学过程中学生写作水平的提升展开了研究和分析,并且对学生英语写作水平比较薄弱的原因进行了详细的研究,提出了有效的解决策略,希望能够提升学生的英语写作水平。
- 王海东
- 关键词：高中英语写作水平教学策略
- 基于读写结合的小学生写作水平提升途径被引量：1
- 2024年
- 核心素养视域下,需进一步提升学生的习作水平,从而促进学生语言基础、思维品质、审美与文化意识的培养。本文以“基于读写结合的小学生习作水平提升途径”为主题,深入探讨广泛阅读、提炼框架、模仿练习及主题细究这四个方面的策略,旨在为小学语文教师提供切实可行的教学方法和建议,帮助小学生更好地掌握写作技巧,提高习作水平。
- 戎祥
- 关键词：小学语文读写结合写作水平
- 日记对中高年级学生写作水平的影响
- 日记作为一种个人记录和表达感受的文体,对学生的写作能力有着深远的影响。本论文通过回顾相关研究文献和分析实证数据,探讨了日记对中高年级学生写作水平的影响以及其潜在的教育价值。研究结果显示,日记写作培养了学生的观察力、思考力...
- 闫欣鑫
- 关键词：日记写作写作能力观察力思考力
相关作者
- 李艳玲
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- 供职机构：西北师范大学
- 研究主题：WIKI 学生写作水平 非英语专业学生 非英语专业 返贫
- 金凤
- 作品数：1被引量：0H指数：0
- 供职机构：武汉科技大学
- 研究主题：学生写作水平 写作水平 作文试题 元认知知识 英语专业学生
- 刘凤芹
- 作品数：3被引量：1H指数：1
- 供职机构：阜宁县实验小学
- 研究主题：课堂应用 小学语文课堂教学 小学语文教学 体验式 《语文课程标准》
- 高莉
- 作品数：1被引量：0H指数：0
- 供职机构：华侨实验学校
- 研究主题：学生写作水平 学生创造能力 修改作文 口头表达能力 写作思路
- 刘震宏
- 作品数：14被引量：1H指数：1
- 供职机构：靖江市第一高级中学
- 研究主题：中学生 语文学习 教学实践 文学类文本 深刻意蕴
