搜索到71501篇“ 学生能力发展“的相关文章
- 非课堂经历对大学生能力发展的影响研究——基于313所高校学生的证据
- 2024年
- 非课堂活动对能力发展的影响是院校持续改进和学生抉择活动参与的基石。通过对139971份调查数据和17份文本资料分析发现:非课堂经历对综合能力、认知能力、非认知能力均产生显著正向预测作用,预测力为0.235、0.157、0.313;各种非课堂经历对大学生能力发展的预测力依次排序为学术活动经历、社会实践活动经历、体育活动经历、社团活动经历,其中体育活动效能突显,社团活动效能不佳;非课堂经历主要以“显性”的方式影响认知能力发展,以“隐性”的方式影响非认知能力发展。院校应鼓励和支持学生参与非课堂活动,规范与引导社团组织良性发展;学生应有取舍地参与非课堂活动,完善能力结构;学界应关注农村籍大学生非课堂经历,为实现高等教育过程公平奠定基础。
- 苟斐斐周信杉
- 关键词：大学生过程公平
- 基于学生能力发展的中职学校数学分层教学的实践路径
- 2024年
- 本研究聚焦中职学校数学分层教学的实践路径及其对学生能力发展的促进作用,通过深入分析分层教学的理论基础、中职数学教学现状,以及分层教学的适用性,构建了一套科学的学生能力评估与分层标准制定流程,设计了差异化教学内容与方法,建立了全面的评价体系。研究发现,分层教学有效提升了学生的学习兴趣、数学思维能力和问题解决能力,培养了自主学习习惯与团队协作精神。同时,针对实施过程中面临的教师专业能力提升、学生心理调适及家校沟通等挑战,提出了切实可行的对策,为中职数学教育改革提供了理论依据与实践指导。
- 陈佰林
- 关键词：数学分层教学学生能力发展
- “双一流”建设高校能更好地促进大学生能力发展吗?——基于陕西高校本科毕业生的调查分析
- 2024年
- “双一流”建设高校能更好地促进大学生能力发展吗?这是一个尚无定论的问题。本研究基于“陕西省2019届高校毕业生就业创业质量跟踪调查”数据,采用倾向得分匹配和中介效应估计的方法研究了高校层次或类型对大学生能力发展的影响机制。研究结果表明:“双一流”建设高校大学生的核心能力、研究能力、自我认知与全球化能力的发展显著优于非“双一流”建设高校的大学生。其中,不同层次或类型高校大学生的研究能力发展差异最大。学生投入在高校层次或类型对大学生能力发展的影响中发挥了积极的中介作用。
- 陆根书温双
- 职业素养培养视域下师范类学生能力发展路径研究
- 2024年
- 随着我国基础教育改革的深入推进,基础教育师资建设正从规模扩张向高质量发展阶段迈进,同时也对师范教育提出了新的要求和挑战。文章主要从我国基础教育师资建设和师范类学生职业发展的现实需求出发,对当前师范类院校人才培养模式在课程设置、职业认知和实践能力等层面存在的突出问题进行系统梳理,并在此基础上提出相应的对策和建议,力图从优化课程设置、丰富实践教学、加强师资建设、注重全过程培养等层面出发,推动师范类院校人才培养模式创新发展,全面提升师范类学生的职业素养和能力。
- 苏流芳
- 关键词：师范类学生
- 核心素养下基于学生能力发展的高考英语写作复习策略探究
- 2024年
- 英语写作是高考测试中的一个重要方面,它主要考察考生将所学英语知识运用到实际生活中去。但是,在实际英语写作实践中,学生们的英语写作水平普遍偏低,这主要是由于高考英语作文的复习大纲不明确,复习效率低下;复习内容混乱,认识碎片化;重视死记硬背而忽视了对知识的灵活应用;因此,在高考英语作文的复习过程中,要加强对这些环节的指导,提高学生的核心素质和能力,加强作文的训练,使其积累,使之成为一种有效的方法。通过这种方式,不仅可以使高考英语作文的分数得到提高,而且还能使学生的核心素质得到提升。
- 陈烨
- 关键词：英语写作高考复习
- 紧扣学生能力发展,夯实物理实验教学
- 2023年
- 随着新课改的进一步深入,初中物理教学更注重学生综合能力的形成与发展,其中科学探究能力就是教师在教学中需要着重培养的关键技能之一。实验活动是物理学科的基础,而具备一定的实验能力也是初中生学好物理必须掌握的一项基本技能。开展趣味实验教学可以调动学生的学习兴趣,使他们在准备材料、动手操作、观察实验现象的过程中巩固课内所学,有效提升物理综合素养,这些是光凭教师口授无法达到的效果。
- 金桂军
- 关键词：学生综合能力学生能力发展初中物理教学物理学科物理实验教学科学探究能力
- 衔接高中数学教学促进学生能力发展
- 2023年
- 学生的知识水平、能力的发展,是分阶段,循环往复,螺旋上升的,我们在教学中,按照不同阶段的课程标准,组织教学,能顺应学生认知规律,引导学生逐步成长.然而,现实中有不少初中数学成绩较好的学生,进入高中后,成绩滑坡严重,甚至断崖式下降.其原因是多方面的,但最主要的根源在于初中、高中教学的承上启下过程中,衔接有缝.
- 陈隆生
- 关键词：学生能力发展高中数学教学高中教学学生认知规律成绩滑坡
- 精减精练 以作业促学生能力发展——以“等腰三角形”中的分类讨论作业设计为例
- 2023年
- 1.作业展示.《等腰三角形》中的分类讨论班级___学号___姓名__1.等腰三角形两边长为2cm和5cm,则它的周长是().A.9cm B.12cmC.9cm或12cmD.以上答案都不正确2.已知等腰三角形的两边长分别为a,b,且a,b满足√2a-3b+5+(2a+3b-13)^(2)=0,则此等腰三角形的周长为().
- 童常健童官丰
- 关键词：学生能力发展等腰三角形
- 利用初中科学实验促进学生能力发展的研究
- 2023年
- 实验是科学教育的一个重要环节,它是学生发现问题、解决问题的一项具体的实践活动。以核心素养为指导,开展中学科学实验教学,既要加强学生的科学素质,又要充分发掘学生的思维潜力,培养其创造性,以认识科学现象和本质,为以后的发展奠定良好的基础。因此,在初中科学实验课教学过程中,教师要采取与时俱进的方法,创新教学理念,以促进中学科学实验教学的有效性。基于此,本文主要探讨了初学科学实验的教学策略,旨在进一步促进学生学习能力的发展。
- 陈晓俊
- 关键词：初中科学
- 高影响力教育活动影响大学生能力发展的院校条件效应研究
- 2023年
- 基于“陕西高校毕业生就业创业质量跟踪调查”2019届本科毕业生的数据,比较分析“双一流”建设高校、省域高水平大学、普通本科高校中高影响力教育活动对大学生能力发展的影响发现:不同类型院校的学生在参与高影响力教育活动上存在显著差异;不同类型院校学生的能力发展存在显著差异;多数高影响力教育活动对大学生能力发展的影响具有显著院校差异。为更好地促进学生能力发展,高校应结合自身办学定位、人才培养目标及师生特征,综合设计和实施高影响力教育活动。
- 陆根书成小娟
相关作者
- 虞岳明
- 作品数：7被引量：0H指数：0
- 供职机构：丹阳市皇塘中心小学
- 研究主题：学校管理 刚性管理 学生能力发展 考勤制度 创新作文
- 钱明辉
- 作品数：194被引量：886H指数：15
- 供职机构：中国人民大学信息资源管理学院
- 研究主题：信息资源产业 实证研究 档案 商标品牌 实证分析
- 杨志明
- 作品数：99被引量：443H指数：12
- 供职机构：湖南师范大学
- 研究主题：中国英语 高考 教育评价 新高考 信度
- 熊筱燕
- 作品数：96被引量：459H指数：9
- 供职机构：南京师范大学
- 研究主题：家政 高等教育 家政服务业 义务教育 家政学
- 马晓敏
- 作品数：4被引量：5H指数：2
- 供职机构：高邮市第一中学
- 研究主题：高中语文教学 高中语文 新课程改革 自主学习教学模式 教学成效
