搜索到1571篇“ 实践性环节“的相关文章
- 基于BIM工程管理专业教学实践性环节一体化改革探索——以新疆大学为例
- 2024年
- 在新工科背景下,传统工程管理教学实践环节已无法满足新时代人才培养要求。为此,以BIM建筑模型系统作为依托,深入分析现阶段工程管理专业教学实践培养现状,应用BIM技术对课程设计、实习、毕业设计环节进行改革,对工程管理专业教学实践性环节一体化进行探索,构建完整实践体系,形成以赛促学、课证对接新模式,培养满足市场需求和适应未来发展的创新复合型人才。
- 朱丽玲王建虎冉洁
- 关键词：BIM技术工程管理实践性环节
- BIM技术在工程管理概预算实践性环节中的应用
- 2024年
- 文章分析了工程设计概预算管理现状,梳理了存在的问题,并以某工程为例,详细阐述了BIM技术在工程管理概预算实践中的应用。
- 王嘉媛
- 关键词：BIM技术工程管理概预算管理要点
- BIM技术在工程管理概预算实践性环节中的应用分析
- 2022年
- 工程管理是保障工程顺利实施、控制工程造价的关键内容,其中,设计图纸的工程量计算对整个工程造价有着决定性作用。现代工程开展管理概预算过程中,BIM技术能够为其提供高效、精准的预算,其对于整个建筑成本核算有着十分重要的影响。基于此,结合实际工程案例分析,以工程造价为依据、以BIM技术为工具,探讨在实际工程中BIM技术在工程管理概预算实践方面的具体应用,并对工程管理中概预算应用扩展实施论述,望能将所建立的BIM模型前移到概预算过程,实现BIM模型的可视化与模拟性功能。
- 王红艳
- 关键词：BIM技术工程管理概预算
- BIM技术在工程管理概预算实践性环节中的应用
- 2022年
- 在应用实践中,对于工程管理概预算的工作,应用BIM技术在这项工作促其发展过程中,该技术的关键就手工算量和软件算量间的差异,在应用中实现了多种结合,既BIM技术和传统方法的结合、手算和电算的结合等。
- 朱亚婷
- 关键词：BIM技术工程管理概预算
- 自学考试实践性环节创新研究与实践被引量：1
- 2021年
- 实践性环节是高等教育自学考试(以下简称自学考试)的重要组成部分,是自学考试培养新时期社会急需的应用型、技能型人才的关键环节。过去相当长一段时间里,人们对自学考试实践性环节意义认识不清,重视不够,实践性环节甚至难以开展。本研究探讨通过线上线下相结合,切实解决困扰自学考试学生实践性环节难的问题,为社会培养急需的应用型、技能型人才,促进自学考试自身发展。
- 黄德凯丘兆云
- 关键词：自学考试实践性环节信息技术
- BIM技术在工程管理概预算实践性环节中的应用被引量：5
- 2021年
- 为将现代化技术应用于实践,结合乌鲁木齐市第二十中学新校区综合楼项目,介绍BIM技术在工程管理概预算实践性环节中的应用方法,指出其中的关键点,并就手工算量和软件算量进行对比分析,强调在应用过程中应采用BIM技术和传统实践方法相结合、手算和电算相结合的方法。
- 冉洁朱丽玲秦拥军孟馨
- 关键词：BIM建筑工程工程管理概预算
- 以实践性环节为抓手,努力将自考生培养成社会急需的应用型人才
- 2020年
- 当前,党和政府正奋力推动我国由制造业大国向制造业强国转型发展,社会急需大批既掌握一定理论知识,又具备熟练操作能力的应用型、技能型人才。为顺应潮流,适应经济社会发展需要,自学考试管理机构审时度势,创新发展,及时调整了自学考试的人才培养定位,拟培养更多为经济社会生产一线服务的人才。本文以高质量地实施自学考试实践性环节为抓手,积极探讨将自考生培养成国家急需的应用型、技能型人才之策略。
- 黄德凯丘兆云
- 关键词：自学考试实践性环节应用型人才
- 建立与完善毕业设计实践性环节的质量监控体系被引量：3
- 2018年
- 毕业设计实践性教学环节是本科教学中的最重要环节之一。本文重点介绍了华中科技大学能源与动力工程学院积极开展毕业设计实践性教学环节质量监控体系的研究、探讨和实践,针对本院毕业设计的基本要求和特点,通过构建毕业设计的教学质量组织保障体系、质量监控和评估体系,采取选题审查、中期检查、毕业设计查重及学生答辩资格审核检查,以及严格毕业设计(论文)答辩及成绩评定等措施,形成了较为完善的"教""学""用""评"等实践性教学体系,保障了毕业设计质量,以提高教学水平和完善人才培养质量体系。
- 刘志春王晓墨
- 关键词：实践性教学环节
- 实践性环节中学生素质与能力的培养研究被引量：1
- 2018年
- 国家开放大学开放教育的任务之一就是人才培养模式的改革,在实践性教学环节中加强对学生知识、能力、素质的综合培养。应该多管齐下,多方面开展工作:纠正"重理论、轻实践教学"的观念;合理设置实践教学课程;改革实践性教学模式,提高师资水平;创新教学考核方式,提高学习主动性。
- 彭光源
- 关键词：实践性环节素质能力培养开放教育
- 音乐史论课程增设实践性环节的若干思考
- 2017年
- 音乐史论课程是我国高等院校音乐学专业的专业必修课。作为音乐学学科中的重要基础理论课,该课程却普遍存在与实践教学相脱节的现象。作者认为,为了充分发挥音乐史论课程的学科价值,教师应在观念上打破传统僵化的授课模式,在课堂中增设互动环节,在期末考核中增加作品听辨环节。只有充分调动学生学习的积极性,才能从根本上扭转该课程教学效果不佳的不良局面。
- 邓欢欢
- 关键词：实践性环节教学模式
相关作者
- 万冬
- 作品数：30被引量：14H指数：3
- 供职机构：北京信息职业技术学院
- 研究主题：实战训练 电子设计 电子设计竞赛 实践性环节 电子工程系
- 王玥玥
- 作品数：41被引量：50H指数：2
- 供职机构：北京信息职业技术学院
- 研究主题：实战训练 电子设计 电子设计竞赛 实践性环节 电子工程系
- 周家连
- 作品数：10被引量：9H指数：2
- 供职机构：浙江工业大学成人教育学院
- 研究主题：高等教育 高教自考 实践性环节考核 成人教育 自学考试
- 谷拴成
- 作品数：230被引量：1,244H指数：17
- 供职机构：西安科技大学建筑与土木工程学院
- 研究主题：数值模拟 锚杆 弹塑性分析 煤柱 隧道工程
- 季正松
- 作品数：27被引量：67H指数：5
- 供职机构：镇江高等专科学校人文科学系
- 研究主题：脑力劳动 研究性学习 法律 教学质量 质量保障体系
