搜索到2366篇“ 实验课堂“的相关文章
- 创建趣味实验课堂
- 2025年
- 在小学科学教学中,趣味实验是提高教学效果的关键手段之一。教师可以通过展示有趣的实验现象、提出引人入胜的问题,引导学生进行合理假设,设计创意十足的主题。运用现代信息技术,可使实验过程更加生动有趣。利用这些多样化的教学方法,教师能够从多个角度激发学生的好奇心和探索欲望,增强他们参与实验的积极性,鼓励他们深入思考和亲自动手,从而更好地理解和掌握科学知识。
- 吴洁
- 关键词：小学科学趣味实验课堂教学
- 将“意外”转化为实验课堂的亮点
- 2025年
- 小学科学教学中,实验是建构高效课堂的关键,也是科学探究最重要的手段。但科学实验并非总是一帆风顺的,“意外”常常伴随左右。教师要善于捕捉这些“意外”,通过有效的途径将“意外”转化为实验课堂的亮点。教师善用意外事件,助力科学探究;挖掘意外价值,助力概念建构;分析意外结果,引发思维碰撞,让科学课堂更加灵活生动。
- 都李萍
- 关键词：小学科学实验教学亮点
- 高中物理教学中实验课堂的设计与实施策略探讨
- 2025年
- 本研究深入探讨了高中物理教学中实验课堂的设计与实施策略。方法上,采用文献分析与案例研究相结合的方式,全面梳理并分析了国内外高中物理实验教学的现状。研究发现,高效实验课堂的设计需兼顾学生实验技能的提升与科学探究能力的培养,同时注重课堂实验与理论知识的深度融合,以及信息技术的创新性应用。策略上,本研究提出了具体的教学步骤及策略,涵盖预习指导、实验操作、数据分析与处理、结论归纳等环节,并通过案例分析展示了实验课堂教与学的丰富内涵。此外,研究还针对现有教育政策提出了加强师资培训、改善实验设施和推广电子科技工具的建议。本研究为高中物理实验课堂的有效设计与实施提供了理论支撑与实践指导,对提升学生综合科学素养具有重要意义。
- 杜建宁
- 关键词：高中物理教学教学方法
- 任务驱动教学在高中化学实验课堂的应用
- 2025年
- 随着教育理念不断发展,任务驱动教学逐渐成为促进学生主动学习的重要方法,为高中化学教师提供了全新的思路。本文从任务设计与实施两个方面探讨了任务驱动教学在高中化学实验课堂中的具体应用,提出了创设任务情境、加强合作探究学习和结合信息技术等策略,旨在激发学生的主动性,提升其团队协作精神,拓宽其思维方式,从而有效提升化学实验教学质量。
- 王沁宇
- 关键词：任务驱动教学高中化学实验课堂
- 打造“素养为本”的高中化学实验课堂
- 2025年
- 随着教育改革的不断深入,学科核心素养逐渐成为课堂教学的最终目标.文章以打造“素养为本”的高中化学实验课堂为目标展开探讨,提出了具体的高中化学实验教学策略,通过创设情境、抛出问题、小组讨论、实验探究、多元评价等策略,可以有效培养学生的核心素养,形成“素养为本”的高中化学实验课堂.
- 胡建强
- 基于默会知识视角的化学实验课堂教学情境创设
- 2024年
- 化学实验课堂作为一种高度实践性的教学形式,极易产生默会知识。在实验课堂中,教师应通过引导学生开展默会知识的实践体验,促进默会知识的生成和积累。在默会知识视角下化学实验课堂情境创设应当考虑的具体内容包括:实验设计、实验环境、实验提示、实验评价和应用拓展。教师应该关注实验课堂情境的创设、强调学生的自主探究和实践、加强实验教学中的思维训练、形成实验课堂情境创设认识、提升实验课堂教学情境创设专业素养、发挥课堂教学情境创设合力等,以提高化学实验课堂教学情境创设实效。
- 白鹤龙林海尹树仁姚艾佟张艺骞
- 关键词：教学情境默会知识
- 培养科学思维的实验课堂教学——以“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”为例
- 2024年
- 在“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”实验教学中,通过问题的形式引导学生对实验材料、实验设计和实验操作等进行分析和拓展,旨在提高学生的实验分析能力,达到培养学生的科学思维和科学探究等核心素养的目的。
- 江升霞房杰
- 关键词：科学思维实验课堂教学
- 高中化学实验课堂教学教师有效教学行为评价体系研究
- 2024年
- 在通过评价来引导教学以及促使教学发展的过程中,必须清楚地知道教学主要有“教”与“学”两个方面的侧重点。不仅要对学生的学习行为评价体系展开研究,还应注意研究教师有效教学行为的评价体系,确保教师能够获得良好的专业发展,拥有足够高的教学水平,切实有效地主导好教学。本文就高中化学实验课堂教学中教师的有效教学行为评价体系展开研究,帮助教师顺利地从“知识传授者”转变为“教学主导者”,切实有效地落实好立德树人教学的根本任务。
- 谭时娟
- 关键词：高中化学实验教学教学行为
- 探析实验课堂教学与实验习题教学的整合策略
- 2024年
- 在各种生命活动中,高等生物体和人体通过一定的调节机制来完成复杂的生命活动。普通高中人教版生物选择性必修1《稳态与调节》模块的内容紧密围绕“稳态”和“调节”这两个关键词展开,主要从个体水平阐述生命系统的调节机制。本文主要以此为例,探讨高中生物实验课堂教学与实验习题教学的整合策略,以更好地培养学生的核心素养。
- 段玲琳
- 关键词：高中生物实验课堂实验习题
- 浅谈中职物理实验课堂教学策略
- 2024年
- 随着科技的不断发展和社会需求的变化,培养学生的科学素养已经成为当前教育的重要目标之一。物理教学的改革重视学生经历物理认知过程,倡导多样化的实验教学方式,促进中职物理实验教学改革,促使学生全面发展,教师需对物理实验教学给予充分关注,提升实验教学水平。本文深入剖析中职物理课堂实验教学的优化,以便于为提升物理课堂教学质量提供可靠参考。
- 王海霞
- 关键词：物理课堂实验教学
相关作者
- 吴福根
- 作品数：249被引量：718H指数：15
- 供职机构：广东工业大学
- 研究主题：声子晶体 大学物理实验 声学 声波 大学物理
- 潘志庚
- 作品数：397被引量：3,308H指数：31
- 供职机构：杭州师范大学
- 研究主题：计算机图形学 虚拟现实 网格简化 虚拟人 虚拟环境
- 王青凤
- 作品数：7被引量：16H指数：2
- 供职机构：淮安市楚州中学
- 研究主题：高中生物 生物教学 实验课堂 生物实验教学 高中生物课堂教学
- 方晨
- 作品数：13被引量：7H指数：2
- 供职机构：江苏省清江中学
- 研究主题：高中物理 高中物理课堂 高中物理实验 实验课堂 测量值
- 郑勇明
- 作品数：48被引量：150H指数：7
- 供职机构：东华理工大学
- 研究主题：土壤 铀矿 氡气测量 土壤天然热释光测量 核事故
