搜索到66篇“ 客体地位“的相关文章
- 对思想政治教育主客体地位关系的探讨
- 2022年
- 思想政治教育主客体地位关系是学者不断讨论的话题,主要观点有:认为只有一方是主体的单主体论、认为双方都是主体的双主体论,还有主体间性论,这几种说法各有利弊。其实,思想政治教育的主客体关系不是一成不变的,随着时代的发展,教学方法的多样化和教学模式的改进,特别是在网络时代背景下,思想政治教育的主客体地位更加不是一种定性的关系,二者的互动作用更加明显,更是面临很多不确定性因素彩响。要在不同的情况下把握二者的关系,才能发挥教育者和受教育者作用,达到思想政治教育的效果。
- 王丽娟
- 关键词：思想政治教育主客体教学模式
- 人体胚胎干细胞的专利客体地位研究
- 现如今，人体胚胎干细胞的医疗价值越来越多的被人们所挖掘出来，其在医疗领域的相关技术使得人们的健康得到了更多的保障。由于专利法并没有对人体胚胎干细胞发明客体范围作出具体限定，部分人体胚胎干细胞发明得不到专利法的有效保护。近...
- 孙柯宇
- 关键词：人体胚胎干细胞可专利性知名形象法律保护专利法
- 犯罪客体地位研究——兼论“犯罪行为二元论”的合理性
- 2016年
- 犯罪客体不论是法益或是社会关系,表达的内涵是一致的;其对社会危害性抽象的表现应当纳入犯罪概念之中而非犯罪构成。犯罪客体必要说从规范评价、价值评价以及直接决定此罪与彼罪的功能等方面进行了论证,但其理由都是值得商榷的。"犯罪行为二元论"作为一种剔除了犯罪客体的犯罪构成理论,与传统四要件理论相比更具有合理性。
- 权力智
- 关键词：犯罪客体犯罪构成犯罪概念
- 对目标群体政策客体地位批判与主体地位的构建被引量：3
- 2013年
- 传统的政策客体观下,目标群体是作为政策客体存在的,这种认识不仅违背了公共政策的本质内涵和外在规定,造成了政策制定、执行主体和目标群体的对立地位,而且混淆了目标群体的主体形态和依附属性,导致了政策主体与政策客体关系的混乱。因此,需要对其客体地位进行反思和批判,树立其政策主体地位,同时在新政策客体观下,重新思考政策客体的构成。
- 张玉强
- 论信息的民事权利客体地位被引量：3
- 2010年
- 传统民事权利客体中并无信息的独立地位,不利于信息的民法保护。面对现实困境,应明确把信息作为民事客体,因为信息不同于物、智力成果、人身利益和行为。在民事领域,信息表现为信息财产与信息人格利益等具体形式。
- 刁胜先
- 关键词：信息财产
- 传统民间文学艺术在知识产权领域的独立客体地位被引量：3
- 2007年
- 传统民间文学艺术与工业社会所主张的知识产权概念有很大区别,传统民间文学艺术是一种继承和沿革,而后者更倾向于对“创新”的保护。但传统民间文学艺术理所当然的属于知识范畴,在知识产权领域传统民间文学艺术应当拥有确定的客体地位。对这两种截然不同的客体我们应当建立不同的法律保护制度以实现对它们的保护。
- 洪永洋
- 关键词：知识产权
- 体育教学中师生主客体地位的三维思考
- 2005年
- 从哲学的角度看,主客体之间存在着认识关系、实践关系、价值关系。体育教学过程不只是一个特殊的认识过程,更是一个特殊的实践过程,一个特殊的创造价值的过程。从认识关系、实践关系和价值关系三个维度对体育教学过程进行分析,从而得出教师与学生处于不同的关系之中其主客体地位是不同的。
- 贾明学
- 关键词：体育教学师生
- 课堂教学中教材要素的主客体地位
- 2001年
- 进入课堂教学中的教材具有主客体双重性。仅就教材而言是纯粹的客体 ,而一旦进入动态的课堂运作过程中 ,就不仅有作为教师主体、学生主体认识对象的客观性一面 ,同时随着主客体间复杂的精神和物质的交流、变换 ,它又有主体性的一面。它的主体性是通过教师主体和学生主体认识的发展及个性社会化过程来实现的。
- 丁玉行张信科
- 关键词：课堂教学主体性客体性教材内容教材形式
- 教师与学生主客体地位的三维思考被引量：56
- 2001年
- 南纪稳
- 关键词：教学质量教师教育观念教学行为
- 对教学过程中学生主、客体地位的再认识
- 1999年
- 学生在教学过程中的地位，是教育理论中的—个重要问题。长期以来，主要有三种观点：一种认为在教学过程中，学生是客体；另一种则认为在教学过程中，学生是教育的主体；还有一种认为在教学过程中，学生既是教育的主体，又是教育的客体。笔者从教学过程中不同维度出发，认为学生既是客体，更是主体。学校和教师必须充分发挥学生的主体作用，培养具有主体性的人。
- 施兰芳
- 关键词：教学过程客体
相关作者
- 刘利
- 作品数：20被引量：132H指数：8
- 供职机构：北京师范大学文学院
- 研究主题：上古汉语 语义 国语 古汉语 用法
- 赵纪宁
- 作品数：8被引量：45H指数：3
- 供职机构：北京邮电大学
- 研究主题：高等教育 扶贫 行动逻辑 角色转换 教育扶贫
- 冯晓青
- 作品数：433被引量：4,891H指数：39
- 供职机构：中国政法大学民商经济法学院
- 研究主题：知识产权 企业 著作权法 著作权 技术创新
- 朱晓丽
- 作品数：2被引量：3H指数：1
- 供职机构：内蒙古师范大学教育科学学院
- 研究主题：学生主体性 基本功 新课改背景 课改背景 客体地位
- 朱冬英
- 作品数：33被引量：101H指数：5
- 供职机构：南京工业职业技术学院
- 研究主题：社会主义市场经济 高职教育 公平 教学改革 文化素质
