搜索到2895篇“ 小学科学课程标准“的相关文章
- 我国小学科学课程标准的历史演变与未来展望被引量：1
- 2024年
- 小学科学课程对培养学生科学素质、促进学生全面发展发挥着重要作用。我国小学科学课程标准发展可分为五个阶段:初步发展阶段、停滞发展阶段、创新发展阶段、深化发展阶段、全新发展阶段。其演变呈现出与社会发展和国家政策紧密结合、从模仿国外经验到独立自主创新、课程标准体系化清晰化、强调人本价值等特点。着眼于未来,小学科学课程标准建设应以共同概念统领科学课程,增强科学课程的连续性,确立科学课程的核心地位,以职业发展为导向,以差异化为评价标准。
- 李琦琦
- 关键词：小学教育科学课程科学课程标准
- 我国小学科学课程标准的演变
- 2024年
- 从1904年《奏定学堂章程》更名为“格致”的小学科学课程第一次纳入中国学校教育体系,到2022年《义务教育科学课程标准》的正式执行,小学科学课程标准在中国已经历了一百多年的历程。尤其是进入21世纪后,我国相继颁布三个小学科学课程标准,对小学科学课程的重视日益增加。本文通过梳理课程名称、课程内容等发现,我国小学科学课程标准具有明显的时代性、纲要性、科学性和务实性。因此,为提高小学科学教学质量,本文提出培养专业科学教师、配备科学教学硬件设施并呼吁全社会呵护孩子科学学习兴趣。
- 吴小霞
- 关键词：课程标准教学大纲
- 新世纪三版“小学科学课程标准”比较研究被引量：2
- 2022年
- 课程标准是由国家制定的指导课程实施的纲领性文件。对不同版本的小学科学课程标准进行比较,能够厘清我国科学课程改革的趋势,对于把握小学科学教学与评价的方向大有裨益。比较研究可以从总体框架、课程目标、课程内容、课程实施建议等方面入手,为教师依托课程标准开展小学科学教学与评价提供若干建议。
- 叶德伟何沂琳
- 关键词：小学科学课程标准
- 义务教育小学科学课程标准的比较研究——基于2022年版和2017年版课标的分析被引量：2
- 2022年
- 通过比较2022年版和2017年版《义务教育小学科学课程标准》,从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施建议、附录七方面梳理2022年版小学科学课程标准较2017年版的主要变化。基于此,从教学理念、教学目标、教学内容、教学评价等维度提出促进义务教育小学科学新课标有效落地的举措。
- 李荣马勇军
- 关键词：科学课程标准
- 对乡村小学科学课程标准的思考
- 2021年
- 在日常的生产和生活中,我们每天都在学习科学,运用科学,科学知识渗透在生活的各个领域。新课程标准下的教材内容体现了科学启蒙教育的独特之处,在学生的认知基础上进行设计,让科学课程更贴近现实的生活,更贴近学生的精神世界。由于农村地理位置偏远,办学条件相对滞后,学生的科学认识还处于初期,科学读物极为匮乏,科学阅读能力相对较差。所以,农村地区的科学启蒙教育就显得非常重要。
- 杨少武
- 关键词：科学课程知识渗透科学启蒙教育小学科学课程标准贴近学生
- 中新两国小学科学课程标准的比较研究
- 2021年
- 实施小学科学课程的过程中,小学科学的课程标准发挥着指导性作用。新加坡学生在国际性测试中的科学成绩居世界前列,为借鉴其经验,采用文献研究法与比较分析法,将我国的《小学科学课程标准》(2017版)与新加坡的《小学科学大纲》(2014版)进行对比分析。在了解以上两份文本的基础上,从框架结构、课程目标与内容、教学建议或评价、表达方式四大方面进行比较分析,结合我国国情,提出进一步完善我国《标准》的建议,希望可以为我国的小学科学教育改革提供一些相关信息。
- 匡艳玲
- 关键词：小学科学课程标准
- 我国小学科学课程标准（教学大纲）中“伴随含义”的百年沿革与展望
- 作为促进社会和谐发展、培养高素质公民的重要基础，科学素养是20世纪80年代至今国际科学教育的中心议题，也是现阶段我国科学教育课程改革的主线。而“伴随含义”这一科学素养研究领域的重要概念，也值得我们去关注和研究。我国小学科...
- 戴君英
- 关键词：小学科学课程课程标准教学大纲
- 文献传递
- 浅谈《义务教育小学科学课程标准》对小学科学概念教学的启示
- 2021年
- 2017年修订后的《义务教育小学科学课程标准》注重小学生科学概念的学习。科学概念教学要关注学习进阶性,从生活实践中来,到生活实践中去,在学生的前概念基础上,科学地建构学生科学概念金字塔,培养学生的科学思维和科学创新能力。
- 李梦甜
- 基于小学科学课程标准的STEM项目的课程开发与研究
- 2021年
- 随着我国科学技术的不断发展与进步,小学科学的课程设计中不断涉及到多个行业的内容。在进行每一个问题的解决过程中都要与其他领域的知识相结合。因此,STEM教学被逐渐提起到日程中来,小学科学的教育意义主要在于帮助小学生们探索自然界的客观规律。因此,在小学科学中采用STEM教学理念对于学生的发展来说,十分重要,尤其是在提升小学生的探索能力、实践能力等方面,能够帮助学生提升小学科学学习的兴趣,进而完善小学科学的教学。
- 樊坤
- 关键词：小学科学课程标准课程开发与研究
- 我国与新加坡小学科学课程标准的比较研究
- 2021年
- 面向小学生开设的小学科学课程,在培养科技与创新人才上起基础性作用,而小学科学课程标准对其实施起着指导性的作用。为借鉴新加坡的科学教育的优秀经验,采用文献研究法与比较分析法进行研究。在了解以上两国相应文本的基础上,从结构与内容进行比较分析,思考我国与新加坡的小学科学课程侧重点及特色,结合我国国情,从课程理念与课程框架、课程目标与内容、评价建议等方面提出完善我国《义务教育小学科学课程标准》(2017版)的建议。
- 匡艳玲
- 关键词：小学科学课程标准
相关作者
- 潘洪建
- 作品数：223被引量：1,249H指数：18
- 供职机构：扬州大学教育科学学院
- 研究主题：知识观 小学科学 教学 课程标准 知识
- 李赞
- 作品数：17被引量：5H指数：1
- 供职机构：中国科学技术馆
- 研究主题：科技馆 儿童 小学科学课程标准 专题展览 义务教育
- 刘华
- 作品数：4被引量：1H指数：1
- 供职机构：北京市朝阳区芳草地国际学校
- 研究主题：《小学科学课程标准》 课程知识 科学教材 天文 生命世界
- 邱欢
- 作品数：3被引量：2H指数：1
- 供职机构：吴江经济技术开发区山湖花园小学
- 研究主题：小学科学 小学科学课程标准 课堂生活化 课堂即时评价 教学形态
- 席学荣
- 作品数：25被引量：13H指数：2
- 供职机构：云南省教育科学研究院
- 研究主题：科学教学 教学建议 年级 生活教育 小学科学教学
