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幼小衔接视域下大班幼儿素质培养路径
2024年
幼小衔接是教育工作中的重要任务,它关系到幼儿能否顺利适应小学的学习和生活环境,并关乎大班幼儿认知、情感、社交等各方面能力的发展。幼儿园与小学在教育方式、教育内容、实践活动和行为规范方面存在明显差异:幼儿园教育以“玩”为主,强调在游戏中锻炼幼儿的基础能力和行为习惯;小学教育以“学”为主,有明确的学习目标和任务要求。
杨章慧
关键词:幼小衔接幼儿园教育大班幼儿
体育游戏在幼儿素质教育中的作用分析与应用
2024年
幼儿素质教育主要指的是深入培养并提高幼儿思维逻辑、身体素质、创新意识方面的教育。但就以往体育教学工作开展情况来看,大多数教师在组织开展体育活动时更加倾向于幼儿基础知识和技能的掌握,忽略了幼儿在不同时期的发展特点和规律,导致幼儿素质教育始终处于停滞状态。由于素质教育的顺利实施能够有效改善幼儿的思想认知,并促进其身心健康发展,因此有必要在体育活动基础上提高全体教师对素质教育重要性的正确认识,并在此前提下提出与之相对应的优化策略,以期更好地落实素质教育理念。本文对体育游戏的积极作用进行分析,并就其在幼儿素质教育中的实施路径和优化渠道进行深入研究,以期为幼儿教师提供必要参考。
管庆芹
关键词:体育游戏素质教育情感教育
学前音乐教育对幼儿素质培养的重要性及实施策略
2024年
当前大众生活水平显著提升的背景下,家长和学校对幼儿教育工作的重视程度也在持续提高。为保障幼儿在成长道路上能够不断提升自身的能力,让幼儿知识学习保持积极的态度,有必要将学前音乐教育作为重要切入点,充分利用音乐的趣味性,以及音乐陶冶情操的作用,让幼儿能够在学习过程中提升自身的艺术修养和素质,促进幼儿的全面发展。本文就学前音乐教育对幼儿素质培养的重要性进行分析,以期推进幼儿综合素质的全面成长,为幼儿未来的学习和发展奠定坚实的基础,让幼儿能够形成较强的学习能力和成熟的学习意识,保证幼儿在后续的成长过程中可以长期保持学习热情,助力幼儿核心素养的有效?提升。
孙鹭
关键词:学前音乐教育教育教学
少成若天性 习惯如自然——养成教育助力幼儿素质培养的课程实践
2024年
学前教育是基础教育的重要组成部分,养成教育则是基础教育的根基。北京普通教育研究所副所长关鸿羽认为,养成教育是关乎一生的教育,它教给少年儿童终身受益的知识,与素质教育紧密相连。因此,我园根据未来人才发展的需求,秉承“育人为本,养成为先”的教育理念,以“为孩子的今日着想,为孩子的明日奠基”为办园目标,从本园实际出发,以幼儿实际生活为抓手,逐步构建了学习生活、日常起居、文明礼仪、安全意识和儿童社交五大方面的培养路径,旨在为幼儿未来的学习和生活打下坚实基础。
富丽安国秀
关键词:养成教育课程实践基础教育学前教育育人为本
学前音乐教育对幼儿素质培养的要点
2024年
王贤翠
新时期做好幼儿素质教育的策略探究
2023年
素质教育针对国家社会层面、教育工作者和家长都提出了不同的要求,要求增强教育过程的人文属性,遵循社会发展规律,促进教育事业整体发展。在幼儿阶段,教师要渗透创新精神和实践能力方面的教育,确保幼儿在教育中培养出基本能力,能在良好的学习能力和兴趣下掌握基础知识,为后续学习奠定基础,确保素质教育伴随幼儿终身发展。
热娜古丽·图尔荪
关键词:素质教育
基于体育游戏在幼儿素质教育中的应用策略探讨
素质教育理念的完善和可持续发展,给我国幼儿教育事业带来了前所未有的动力和挑战,成为幼儿教育中需要优先考虑的一环。通过体育游戏的有效运用和实施,可以更好地促进儿童身心健康素质的发展,促进对体育运动意识与思维能力的发展。本文...
古入
关键词:幼儿素质教育体育游戏
体育游戏在幼儿素质教育发展中的作用及对策研究被引量:2
2023年
体育游戏是学校体育教育的重要组成部分,其对个人身心的全面发展、培养学生具备社会主义核心价值观及为实现国家体育强国战略具有重要的意义。文章基于体育游戏的视角,分析了目前幼儿教育阶段体育教学中存在的问题,提出幼儿体育教师在设计和实施体育游戏时应注意的原则和问题,阐述了体育游戏对幼儿素质教育的作用以及遇到的实际问题和解决对策,为一线体育教师提供一定参考。
阮振东
关键词:体育游戏幼儿素质教育
幼儿园文化建设对幼儿素质提升影响探究
2022年
现如今,幼儿园文化建设被各界人士所广泛关注,良好的文化氛围,有助于培养幼儿良好道德品质,促进幼儿实现综合素质。而提升幼儿在启蒙阶段的综合素养,是推动幼儿实现全面发展的关键环节,而且幼儿素养的增强,是一项长期的教育过程,需要幼儿园对幼儿的培养,幼儿自身的努力,以及外部环境所带来的影响等,这些都对幼儿素养的提升具有促进作用。
张爽
关键词:文化建设
探究家校合作在幼儿素质养成中的应用途径
2022年
随着素质教育的不断深入与发展,学校教育已成为一项重要的系统性工程,它需要家庭、学校和社会协同合作,而三者中又以家校的合作为主。尤其是在幼儿教育中,密切的家校合作有助于发挥双方的教育优势、促进儿童的成长。因此,幼儿教师需要通过家校合作开展互补互通的心理素质教育和身体素质教育活动,并且借助家长教育活动来发挥作用,进一步促进幼儿的全面发展和健康成长。
崔玉
关键词:家校合作幼儿教育素质养成

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方明
作品数:4被引量:29H指数:1
供职机构:北京教育科学研究院
研究主题:幼儿素质 幼儿教育 家园共育 家长 教育策略
李巧萍
作品数:19被引量:47H指数:3
供职机构:华南师范大学
研究主题:生本教育实验 港元 捐资办学 生本教育理念 生本教育
凌琳
作品数:9被引量:13H指数:3
供职机构:昆山市绣衣幼儿园
研究主题:幼儿教育 幼儿 一致性 父母 信息化教学模式
宋坤
作品数:9被引量:18H指数:2
供职机构:南京师范大学教育科学学院
研究主题:儿童 价值观 家长 幼儿素质 儿童自由
郭建昕
作品数:3被引量:3H指数:1
供职机构:安徽师范大学
研究主题:访谈 教育实施 农村幼儿 素质教育 幼儿园园长